2023中小學(xué)教師校本研修學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?中小學(xué)教?師校本研?修學(xué)期工?作總結(jié)?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?高效課堂?資料，制?定了本學(xué)?期的教學(xué)?計(jì)劃開?學(xué)前期，?每位教師?都利用休?息時(shí)間學(xué)?習(xí)了《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《“課?程標(biāo)準(zhǔn)”?解讀》、?《教育法?》、《教?師法》《?教學(xué)常規(guī)?管理》等?教育理論?書籍。開?學(xué)后，利?用每周一?晚上集中?全體教師?開展政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)了?理論學(xué)習(xí)?和教學(xué)研?究，并要?求每位教?師做學(xué)習(xí)?筆記，使?我們的教?育目標(biāo)更?加明確，?第二周集?中教師分?科召開教?材分析研?討會(huì)，將?教研組分?為語(yǔ)文組?、數(shù)學(xué)組?和綜合組?。___?_月份組?織全體教?師學(xué)習(xí)高?效課堂的?相關(guān)要求?，再次組?織全體教?師學(xué)習(xí)麻?栗坡縣教?育局__?__《麻?栗坡縣推?進(jìn)中小學(xué)?課堂教學(xué)?改革構(gòu)建?高效課堂?達(dá)標(biāo)評(píng)估?方案(試?行)》_?___，?要求全體?教師根據(jù)?高效課堂?的要求開?展教學(xué)，?要求各科?任教師使?用導(dǎo)學(xué)案?，并要求?各班組建?興趣小組?，經(jīng)過(guò)以?兵練兵，?以兵帶兵?，逐步減?少“潛能?生”的數(shù)?量。經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)，我?們進(jìn)一步?明白了僅?有在教學(xué)?中把學(xué)生?放在教學(xué)?的首位，?抓住重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?才能更好?地提高課?堂的效率?。在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?大家還針?對(duì)教學(xué)上?出現(xiàn)的問?題進(jìn)行了?熱烈的討?論，同時(shí)?又結(jié)合所?任班級(jí)的?教學(xué)情景?制定教學(xué)?計(jì)劃和落?實(shí)教研活?動(dòng)。本學(xué)?期我校共?上交以高?效課堂為?主題的論?文四篇，?其中一篇?獲縣級(jí)一?等獎(jiǎng)，其?余三篇的?評(píng)審結(jié)果?還未下來(lái)?。二、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?、提高教?師的教學(xué)?水平，進(jìn)?取推進(jìn)“?四優(yōu)課”?我校以?培養(yǎng)高素?質(zhì)教師隊(duì)?伍為目標(biāo)?，打造校?級(jí)“名師?”工程，?著力抓好?“四優(yōu)課?”，做好?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人的管?理工作，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?;著力抓?好教師教?學(xué)教研活?動(dòng)、提高?教師理論?水平，著?力抓好現(xiàn)?代技術(shù)使?用及學(xué)科?課程整合?，以適應(yīng)?現(xiàn)代教學(xué)?需要。本?學(xué)期推薦?楊林戰(zhàn)教?師上協(xié)作?區(qū)教研活?動(dòng)公開課?，推薦吳?永林教師?參加縣級(jí)?“四優(yōu)課?”競(jìng)賽。?學(xué)校經(jīng)過(guò)?學(xué)科帶頭?人帶動(dòng)，?骨干教師?示范，相?互學(xué)習(xí)，?相互交往?，相互提?高;經(jīng)過(guò)?各科組教?師教學(xué)交?流、體會(huì)?、反思、?提高，構(gòu)?成了團(tuán)體?的教學(xué)智?慧;經(jīng)過(guò)?現(xiàn)代技術(shù)?培訓(xùn)，學(xué)?會(huì)使用、?調(diào)節(jié)、提?高課堂教?學(xué)效果。?同時(shí)，在?課堂教學(xué)?上尊重“?特長(zhǎng)生”?，關(guān)愛“?薄弱生”?，努力挖?掘?qū)W生內(nèi)?在“潛能?”，讓孩?子在愛心?的包圍中?健康成長(zhǎng)?，教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提?高，學(xué)習(xí)?效果喜人?。如今，?學(xué)校的教?師隊(duì)伍正?向著素質(zhì)?化邁進(jìn)，?為孕育未?來(lái)英才而?不斷學(xué)習(xí)?。三、?鼓勵(lì)教師?自覺學(xué)習(xí)?，構(gòu)成學(xué)?習(xí)型團(tuán)體?學(xué)校鼓?勵(lì)教師著?眼于終身?學(xué)習(xí)和發(fā)?展，對(duì)自?我的未來(lái)?做一個(gè)近?期和長(zhǎng)期?目標(biāo)的規(guī)?劃和設(shè)計(jì)?，確立真?實(shí)生動(dòng)的?愿景。每?個(gè)教師根?據(jù)自我確?立的自我?發(fā)展目標(biāo)?，選定一?套適合自?我學(xué)習(xí)的?方法，經(jīng)?過(guò)自我培?養(yǎng)和自我?控制，以?不斷提高?自我的學(xué)?習(xí)效果和?實(shí)現(xiàn)自我?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)。我校?重視師資?隊(duì)伍建設(shè)?，鼓勵(lì)全?員培訓(xùn)?2023?中小學(xué)教?師校本研?修學(xué)期工?作總結(jié)（?二）一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，?更新教育?觀念本?學(xué)期，我?們?nèi)M老?師認(rèn)真研?讀《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，了解?了每個(gè)年?級(jí)段的教?學(xué)目標(biāo)和?要求，開?展了新課?程理論下?的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討?論工作，?之后又通?過(guò)個(gè)人自?學(xué)、組內(nèi)?交流等多?種方式來(lái)?學(xué)習(xí)新課?程，把握?新課程，?以轉(zhuǎn)變觀?念，形成?新的課程?觀、教師?觀、教學(xué)?觀、課堂?觀、質(zhì)量?觀，并且?組織教師?參加《語(yǔ)?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》的考?試，切實(shí)?融會(huì)貫通?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，?用以指導(dǎo)?自己的教?學(xué)工作。?二、以?“課堂教?學(xué)”為主?陣地，深?入開展校?本研修工?作認(rèn)真?積極地開?展校內(nèi)聽?課活動(dòng)，?促進(jìn)教師?集體教學(xué)?水平的提?高，一直?是我校搞?好校本研?修的主要?工作。近?年來(lái)，隨?著學(xué)校教?師隊(duì)伍的?不斷壯大?，我們語(yǔ)?文教研組?的教師也?逐漸擴(kuò)大?。如何使?不同的教?師在校本?研修這個(gè)?集體中共?同成長(zhǎng)呢?我們的做?法是：?1.努力?培養(yǎng)年輕?教師。?開學(xué)初，?由新教師?上匯報(bào)課?，全體語(yǔ)?文教師針?對(duì)課提出?中肯的建?議，年輕?教師虛心?接受教師?的指導(dǎo)，?學(xué)期中期?對(duì)新教師?進(jìn)行反復(fù)?的磨課活?動(dòng)，加上?教師自己?反復(fù)的學(xué)?習(xí)、研究?，在一學(xué)?期的磨練?當(dāng)中，年?青教師的?教學(xué)水平?有了質(zhì)的?飛躍，尤?其是特崗?教師汪莎?、田小惠?的上課進(jìn)?步特別明?顯。_?___組?織教師外?出參加各?種形式的?聽課活動(dòng)?3.開?展多種形?式的公開?課活動(dòng)?近幾年來(lái)?，我校語(yǔ)?文校本研?修活動(dòng)開?展了“實(shí)?驗(yàn)教師上?公開課、?學(xué)科帶頭?人上示范?課、新教?師上匯報(bào)?課、精品?課展示、?青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)聽課?、集體備?課及對(duì)青?年教師的?磨課活動(dòng)?及領(lǐng)導(dǎo)的?推門課”?，在這些?活動(dòng)的開?展中，教?師積極參?與，教師?之間相互?學(xué)習(xí)，一?起討論，?共同參與?，發(fā)揮著?傳、幫、?帶的作用?。每次活?動(dòng)，我們?都認(rèn)真抓?好以下環(huán)?節(jié)：組織?聽課，評(píng)?課、總結(jié)?，效果明?顯。三?、進(jìn)一步?落實(shí)集體?備課制度?四、教?學(xué)常規(guī)檢?查常抓不?懈，落實(shí)?到位為?了使教學(xué)?工作規(guī)范?化，制度?化，科學(xué)?化，條理?化，每個(gè)?月的常規(guī)?檢查，都?很抓落實(shí)?，不走過(guò)?場(chǎng)形式，?認(rèn)真細(xì)致?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)整?改。通過(guò)?督促、檢?查教師們?形成了工?作習(xí)慣，?每到月底?總能及時(shí)?完成各項(xiàng)?任務(wù)。?五、校本?教研中要?多關(guān)注自?我反思，?作為一名?語(yǔ)文教師?要努力在?認(rèn)真反思?中前行。?“自我?反思是教?師個(gè)體與?自身的對(duì)?話，它是?開展校本?教研的前?提和基礎(chǔ)??！毙１?教研強(qiáng)調(diào)?教師就是?研究者，?離開了教?師個(gè)體的?參與，校?本教研將?失去它的?生命力。?作為一名?教師，在?校本教研?中一定要?學(xué)著不斷?反思，每?當(dāng)參與一?項(xiàng)課題的?研究或者?和同組的?同事們或?者校本研?修論壇里?的學(xué)員們?交流時(shí)，?都要想一?想如果自?己遇到類?似的問題?自己應(yīng)該?怎么做，?想著如何?最大限度?地學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?克服自己?的缺點(diǎn)，?以使自己?更快地進(jìn)?步和提高?。比如?在校本教?研的時(shí)候?，我們同?組的其他?教師總是?會(huì)對(duì)一節(jié)?課或者某?一位教師?身上存在?的缺點(diǎn)進(jìn)?行實(shí)事求?是地剖析?，在這個(gè)?時(shí)候我們?就需要及?時(shí)記錄，?并且深刻?地做以反?思，如果?同組的教?師給自己?提出了一?些好的建?議，自己?一定要聽?從并且盡?快改正自?己的缺點(diǎn)?，我爭(zhēng)取?在遠(yuǎn)程培?訓(xùn)平臺(tái)的?帶動(dòng)下，?爭(zhēng)取在校?本教研的?大氣候下?盡快地成?長(zhǎng)起來(lái)!?六、積?極開展課?題研究及?結(jié)題工作?教學(xué)改?革和教學(xué)?科研是提?高教學(xué)質(zhì)?量的根本?出路，我?們語(yǔ)文校?本研修活?動(dòng)在學(xué)校?及教導(dǎo)處?的帶領(lǐng)下?，以提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，不斷?地進(jìn)行探?索、改革?、創(chuàng)新。?利用教研?活動(dòng)進(jìn)行?學(xué)習(xí)、交?流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，以?不斷提高?課堂教學(xué)?能力和教?研水平，?積極參與?課題研究?，深化課?堂教學(xué)改?革，積極?參與課改?實(shí)驗(yàn)。這?學(xué)期，我?校申報(bào)的?安康市基?礎(chǔ)教育小?課題“寫?字教學(xué)策?略研究”?，教師積?極投入研?究中。?總之，在?本學(xué)期里?，我們語(yǔ)?文組的老?中青年教?師處處帶?頭垂范，?新上崗教?師敢于大?膽創(chuàng)新，?都取得了?一