初三教師學(xué)期工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初三教師?學(xué)期工作?計(jì)劃模板?1、指?導(dǎo)思想：?著眼于?學(xué)生的發(fā)?展，注重?弘揚(yáng)中國(guó)?和世界各?民族的優(yōu)?秀文化，?重視學(xué)生?的思想情?感教育，?培養(yǎng)正確?的世界觀?、價(jià)值觀?和人生觀?。注意引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行探究性?學(xué)習(xí)，倡?導(dǎo)教師探?索新的教?學(xué)途徑，?改進(jìn)教學(xué)?方式和教?學(xué)手段，?開展豐富?多彩的教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，營(yíng)造?良好的'?教學(xué)環(huán)境?。2、?目的要求?2.1?、弘揚(yáng)中?國(guó)和世界?各民族的?優(yōu)秀文化?，重視學(xué)?生的思想?情感教育?，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正?確的世界?觀，價(jià)值?觀和人生?觀。2?.2、要?求學(xué)生掌?握基礎(chǔ)的?歷史知識(shí)?，了解世?界歷史事?件和歷史?人物逐步?培養(yǎng)學(xué)生?歷史唯物?主義的基?本觀點(diǎn)，?以及應(yīng)用?歷史唯物?主義基本?觀點(diǎn)觀察?和分析問?題的能力?。3、?教材分析?初三上?學(xué)期的歷?史內(nèi)容是?世界史，?他從上古?時(shí)期一直?到近代，?歷史的跨?度特別大?，所以理?清每個(gè)階?段的歷史?線索，概?括每個(gè)階?段的歷史?特征，找?到人類歷?史發(fā)展的?規(guī)律，是?本學(xué)期教?學(xué)最核心?的內(nèi)容。?這就必須?夯實(shí)基礎(chǔ)?，引導(dǎo)學(xué)?生自己來?探索歷史?發(fā)展規(guī)律?，從而培?養(yǎng)學(xué)生的?能力，另?外如何做?好總復(fù)習(xí)?也是本學(xué)?期的重點(diǎn)?。4、?學(xué)生情況?分析5?、教學(xué)措?施：5?.1、創(chuàng)?造性地探?索新的教?學(xué)途徑，?改進(jìn)教學(xué)?方式和教?學(xué)手段，?組織豐富?多彩的教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，營(yíng)造?良好的教?學(xué)法環(huán)境?。5.?2、指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?教材，理?解分析回?答問題，?倡導(dǎo)學(xué)生?參與教學(xué)?，積極探?索探究性?的學(xué)習(xí)方?式。5?.3、加?強(qiáng)輔導(dǎo)，?協(xié)調(diào)班級(jí)?發(fā)展，以?便每個(gè)學(xué)?生順利畢?業(yè)、升學(xué)?。初三?教師學(xué)期?工作計(jì)劃?模板（二?）這學(xué)?期我擔(dān)任?了初三（?9）、（?10）兩?個(gè)班的英?語(yǔ)教學(xué)工?作。從一?開始接觸?這幫學(xué)生?，我就感?到了無形?的壓力。?通過這些?日子和同?事的交流?以及對(duì)學(xué)?生的了解?，我做了?以下簡(jiǎn)單?的英語(yǔ)教?學(xué)計(jì)劃：?一、班?級(jí)學(xué)生基?本情況分?析及對(duì)策?：這些?學(xué)生和以?往學(xué)生相?比在英語(yǔ)?基礎(chǔ)方面?很薄弱。?抽單詞，?每個(gè)班一?個(gè)不對(duì)的?達(dá)到__?__人之?多，還不?算對(duì)十個(gè)?八個(gè)的，?句型默寫?就更別提?了，這是?以往沒有?的。初三?的學(xué)生如?果基礎(chǔ)差?到連一個(gè)?單詞都不?會(huì)拼寫，?要想補(bǔ)救?應(yīng)該是很?困難的。?面對(duì)這種?情形，我?感到從未?有過的困?惑。英語(yǔ)?課上不能?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，將近_?___%?的學(xué)生甚?至在書寫?音標(biāo)和字?母的拼讀?上都相當(dāng)?困難。?二、指導(dǎo)?思想：?在本學(xué)期?的英語(yǔ)教?學(xué)中：?1、要面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每個(gè)學(xué)生?的情感，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?幫助他們?建立學(xué)習(xí)?的成就感?和自信心?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神;?2、整?體設(shè)計(jì)目?標(biāo)，體現(xiàn)?靈活開放?，目標(biāo)設(shè)?計(jì)以學(xué)生?技能，語(yǔ)?言知識(shí)，?情感態(tài)度?，學(xué)習(xí)策?略和文化?意識(shí)的發(fā)?展為基礎(chǔ)?;3、?突出學(xué)生?主體，尊?重個(gè)體差?異;4?、采用活?動(dòng)途徑，?倡導(dǎo)體驗(yàn)?參與，即?采用任務(wù)?型的教學(xué)?模式，讓?學(xué)生在老?師的指導(dǎo)?下通過感?知、體驗(yàn)?、實(shí)踐、?參與和合?作等方式?，實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)?，感受成?功;5?、注重過?程評(píng)價(jià)，?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，建?立能激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和自?主學(xué)習(xí)能?力發(fā)展的?評(píng)價(jià)體系??？傊?，讓學(xué)生?在使用英?語(yǔ)中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，讓?學(xué)生成為?Good?User?而不僅僅?是Lea?rner?。讓英語(yǔ)?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?中最實(shí)用?的工具而?非累贅，?讓他們?cè)?使用和學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?過程中，?體味到輕?松和成功?的快樂，?而不是無?盡的擔(dān)憂?和恐懼。?三、奮?斗目標(biāo)：?鉆研新?課標(biāo)，提?高教學(xué)水?平，真正?做到教學(xué)?相長(zhǎng)，努?力達(dá)到學(xué)?校規(guī)定的?教學(xué)指標(biāo)?。四、?具體措施?：1、?每天背誦?課文中的?對(duì)話。目?的：要求?學(xué)生背誦?并默寫，?培養(yǎng)語(yǔ)感?。3、?認(rèn)真__?__晨讀?制度：規(guī)?定晨讀內(nèi)?容，加強(qiáng)?監(jiān)督，保?證晨讀效?果。4?、堅(jiān)持日?測(cè)、周測(cè)?、月測(cè)的?形成性評(píng)?價(jià)制度：?對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)實(shí)行量?化制度，?每日、每?周、每月?都要給學(xué)?生檢驗(yàn)自?己努力成?果的機(jī)會(huì)?，讓進(jìn)步?的同學(xué)體?會(huì)到成就?感，讓落?后的同學(xué)?找出差距?，感受壓?力。由此?在班里形?成濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍?，培養(yǎng)學(xué)?生健康向?上的人格?和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。5?、對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行專?門輔導(dǎo)，?布置單獨(dú)?的作業(yè)，?讓他們?cè)?小進(jìn)步、?小轉(zhuǎn)變中?體味學(xué)習(xí)?的快樂，?樹立學(xué)習(xí)?的自信，?盡快成長(zhǎng)?起來。?6、關(guān)注?學(xué)生的情?感，營(yíng)造?寬松、民?主、和諧?的教學(xué)氛?圍。7?、實(shí)施"?任務(wù)型"?的教學(xué)途?徑，培養(yǎng)?學(xué)生綜合?語(yǔ)言運(yùn)用?能力8?、在教學(xué)?中根據(jù)目?標(biāo)并結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容?，創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)貼?近學(xué)生實(shí)?際的教學(xué)?活動(dòng)，吸?引和組織?他們積極?參與。學(xué)?生通過思?考、調(diào)查?、討論、?交流和合?作等方式?，學(xué)習(xí)和?使用英語(yǔ)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?9、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略?的指