3、我不拖拉 教案

3、我不拖拉教案教學(xué)目標(biāo)：通過教育學(xué)生珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間做事的態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，體會(huì)到抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、打印好的表格、書包。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事屋1、老師送給小朋友們一件禮物，讓大家一起打開禮物盒。2、播放《寒號(hào)鳥》的故事，讓學(xué)生認(rèn)真聽完。3、學(xué)生交流，引出做事拖拉的危害。4、讓我們一起把《明日歌》這首古詩送給寒號(hào)鳥，讓它明白珍惜時(shí)間的道理。5、生讀兒歌，讓學(xué)生感受珍惜時(shí)間的重要性。6、同桌兩人討論詩歌的意思，并指名生說。7、引出課題，板書課題：3、我不拖拉。二、感悟圖片內(nèi)涵，意識(shí)“拖拉危害”1、老師展示圖片，讓學(xué)生感受拖拉的危害。2、讓學(xué)生討論，如果醫(yī)生拖拉會(huì)有什么后果。3、再看第二張圖片，渲染火勢(shì)，引起學(xué)生重視。通過以上教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間做事的態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教案修改：一、小行動(dòng)，完成表格。在這個(gè)表格中，我們可以看到我們還有很多需要改進(jìn)的地方。我們并不是不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法。讓我們每天從這5個(gè)方面開展比賽，今天是星期二，請(qǐng)你仔細(xì)想一想：今天，你的這5個(gè)方面有沒有做到呢？做到的就在可愛的小兔身上打勾，沒有做到的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了。交流：剩下的幾天，我們請(qǐng)爸爸媽媽做裁判，給我們?cè)u(píng)分，下周一帶來，看誰得到的小兔子最多。二、競(jìng)賽場(chǎng)。讓我們來挑戰(zhàn)一下，接下來我們做個(gè)小游戲：“看誰快又好”。強(qiáng)調(diào)快又好。1、連線：這是什么呢？看誰能用最短的時(shí)間又快又好地連點(diǎn)成圖。(掐時(shí))學(xué)生連點(diǎn)，比比誰做得快。2、展示成果：請(qǐng)做的最快的5名同學(xué)上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)。(教師相機(jī)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià))（1）首先向這些同學(xué)表示祝賀頒發(fā)“又快又好小將士”獎(jiǎng)?wù)?。?）此時(shí)此刻你們的心情怎樣？三、課堂小結(jié)在生活中，我們不能有拖拉的習(xí)慣。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是豐收。我們要珍惜時(shí)間，做事情要快又好。在采訪中，我覺得我的做事方法很重要。我專注于任務(wù)，抓緊時(shí)間，講究方法。我的小竅門是在開始之前，先做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，這樣就可以更快地完成任務(wù)。通過這個(gè)經(jīng)歷，我感到很有成就感。現(xiàn)在，老師要給我們出一個(gè)新游戲，叫做“一、二、三，木頭人”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。聽懂了嗎？好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書，一、二、三，木頭人?。▽W(xué)生停止動(dòng)作，舉起數(shù)學(xué)書）檢查結(jié)果后，我們采訪了最快的同學(xué)，解除了警報(bào)。如果你速度慢了，要想想原因在哪里。現(xiàn)在我們?cè)賮硪淮?，取出書包里所有的東西，整理好放在桌上，開始！游戲繼續(xù)，把所有的東西整理進(jìn)書包，最快的5位同學(xué)拿著