初中作文指導(dǎo)如何寫(xiě)好以寫(xiě)人為主的記敘文課件

記敘文寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)中學(xué)李偉記敘文寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)中學(xué)李偉如何寫(xiě)好以寫(xiě)人為主的記敘文一、通過(guò)一件事表現(xiàn)一個(gè)人二、通過(guò)幾件事表現(xiàn)一個(gè)人如何寫(xiě)好以寫(xiě)人為主的記敘文一、通過(guò)一件事表現(xiàn)一個(gè)人二、通過(guò)幾一、通過(guò)一件事表現(xiàn)一個(gè)人：1、選擇材料確定中心①選熟悉的點(diǎn)滴生活小事，注意事例的典型性。②從看似平常的事件中挖掘出“新”意，但千萬(wàn)別過(guò)分追求“深刻”。2、人物描寫(xiě)：包括人物的行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。一、通過(guò)一件事表現(xiàn)一個(gè)人：1、選擇材料確定中心①選熟肖像描寫(xiě)：

肖像描寫(xiě)指對(duì)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)的描寫(xiě)。好的肖像描寫(xiě)不僅使讀者如見(jiàn)其人，還可以刻畫(huà)人物性格，展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界，揭示人物的身份和境遇等。①刻畫(huà)人物性格：

來(lái)者是一位十二三歲的小姑娘，叫王芳，是五二班的，她直握一塊木板球拍，睜著一雙亮晶晶的大眼睛，站在他的對(duì)面，那根硬撅撅的像把鋼刷子的小辮，盡管用皮筋一道又一道緊緊地箍住，可還是挑戰(zhàn)似的翹在后腦勺上。

這是對(duì)一位小姑娘的肖像描寫(xiě)，一看，就知道這女孩性格倔強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。肖像描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)指對(duì)人物容貌、衣著、神情、②展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界：

雖然她掩飾不住臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無(wú)神，那頑皮的嘴角也流露出一種無(wú)法訴說(shuō)的焦急，可是她通體是明朗、坦率的，使人信任的，她抱歉的對(duì)大家笑一笑，飄然走了。③揭示人物的身份和境遇：

《小橘燈》中有這樣的描寫(xiě)：我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，疲倦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣服，光腳穿著一雙草鞋……

從這里，我們看到小姑娘是個(gè)貧苦人家的孩子，過(guò)著艱難的生活。②展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界：雖然她掩飾不

在肖像描寫(xiě)的時(shí)候，一定要有明確的目的，即我為什么要進(jìn)行肖像描寫(xiě)，抓住什么樣的特征進(jìn)行描寫(xiě)才能達(dá)到這樣的目的。小結(jié)：在肖像描寫(xiě)的時(shí)候，一定要有明確的目的，即我為什么要進(jìn)

范文：老人·小屋

工人村有一間破舊的小屋。小屋有院墻，泥垛的，墻頭種有各種花草。小屋的主人是一位老人。那醬灰色而又松弛的滿臉皺紋刻記著他飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月，渾身皮包骨，腰彎得很厲害，他的衣著總讓人誤認(rèn)為他是個(gè)老乞丐。幾乎沒(méi)有人去理會(huì)老人。偶爾有人有意或無(wú)意地和他打聲招呼，他總是瞇著那雙深陷的眼睛笑著并嗚啦嗚啦地說(shuō)著，可誰(shuí)也不愿費(fèi)時(shí)間去聽(tīng)他說(shuō)的是什么。眼下老人的唯一“工作”就是撿賣(mài)破爛兒，有時(shí)也坐在院門(mén)口打盹兒或曬太陽(yáng)。酒瓶、破盆、堆滿了小院，只留下一條窄窄的僅能落下腳的小通道。范文：老人·小屋工人村有這些破爛兒幾乎將小屋淹沒(méi)了。老人的歷史現(xiàn)已無(wú)人問(wèn)津，他是煤礦上的工人。聽(tīng)人說(shuō),他年輕時(shí)在老家有個(gè)對(duì)象，因他是“煤黑子”便吹了。后來(lái)，他再?zèng)]想這事。退休后也沒(méi)回老家，蓋了這間小屋。老人就這樣伴著院中的破爛兒、墻頭的花草生活著，日復(fù)一日，年復(fù)一年。有一天，老人坐在院門(mén)口，在熟睡中死去。那是一個(gè)鮮花開(kāi)得正濃正艷的云霞滿天的黃昏。太陽(yáng)的余輝將他籠住。幾天后，市電臺(tái)、電視臺(tái)報(bào)導(dǎo)了一條爆炸性新聞。有人向教育基金會(huì)捐資一萬(wàn)元人民幣，而捐資人就是他。小屋的主人，那位撿破爛兒的老人。評(píng)語(yǔ)：老人近似乞丐的外貌，從反面襯托了老人美好的心靈.可見(jiàn)在肖像描寫(xiě)的時(shí)候，一定要有明確的目的。這些破爛兒幾乎將小屋淹沒(méi)了。評(píng)語(yǔ)：老人近似乞丐的外貌，從反面

范文：老人·小屋

工人村有一間破舊的小屋。小屋有院墻，泥垛的，墻頭種有各種花草。小屋的主人是一位老人。那醬灰色而又松弛的滿臉皺紋刻記著他飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月，渾身皮包骨，腰彎得很厲害，他的衣著總讓人誤認(rèn)為他是個(gè)老乞丐。幾乎沒(méi)有人去理會(huì)老人。偶爾有人有意或無(wú)意地和他打聲招呼，他總是瞇著那雙深陷的眼睛笑著并嗚啦嗚啦地說(shuō)著，可誰(shuí)也不愿費(fèi)時(shí)間去聽(tīng)他說(shuō)的是什么。眼下老人的唯一“工作”就是撿賣(mài)破爛兒，有時(shí)也坐在院門(mén)口打盹兒或曬太陽(yáng)。酒瓶、破盆、堆滿了小院，只留下一條窄窄的僅能落下腳的小通道。范文：老人·小屋工人村有范文：賣(mài)甘蔗的小姑娘

淅淅瀝瀝的雨，時(shí)疏時(shí)密。涼涼的風(fēng)，伴著門(mén)的“吱呀”聲，悄悄地?cái)D進(jìn)候車(chē)室。這時(shí)從門(mén)外走進(jìn)一個(gè)小姑娘，十二三歲，打著赤腳，細(xì)細(xì)的眉毛，水靈靈的大眼睛，一個(gè)大斗笠倒掛在背后。她穿著一件大紅色的、肩上打著補(bǔ)丁的燈心絨上衣，小辮上系著兩截紅毛線，毛線大概只打了一個(gè)結(jié)，剩下的一大截伴著她的走動(dòng)微微晃著。她的肩微聳，給人一種怯懦的感覺(jué)?？嬷幕@中，裝有二三十根一尺多長(zhǎng)的甘蔗。她的眼睛不停地望著椅子上的每一個(gè)人，似乎在問(wèn)：“買(mǎi)甘蔗嗎？”我走過(guò)去問(wèn)她價(jià)錢(qián)，她怯生生地說(shuō)：“五毛?！蔽艺f(shuō)：“三毛一根就買(mǎi)五根?！彼Ｈ涣恕＿@時(shí)，鄰座的一個(gè)穿著喇叭褲的小青年，邊說(shuō)甘蔗“連三毛錢(qián)也不值”，邊不停地翻開(kāi)甘蔗。范文：賣(mài)甘蔗的小姑娘淅淅瀝瀝的雨，時(shí)疏時(shí)密。涼涼猛然，我見(jiàn)他把兩根甘蔗裝入袖口，我驚詫地看著他。但我明白這種人是惹不得的，便什么也沒(méi)說(shuō)。突然，小姑娘對(duì)著小青年叫道：“你是小偷！”小青年狠狠擰了一下她的小臉，并威脅說(shuō)要“揍扁”她。可小姑娘一點(diǎn)也不怯懦，大聲說(shuō)：“你偷了姐姐的錢(qián)包！”我一驚，一摸，錢(qián)包果然不見(jiàn)了。我憤怒地盯著那小青年，他正想溜走，小姑娘一反常態(tài)地奔上去抓住他，還不停地喊捉賊。我猛然醒悟，也沖上去抓他。扭送了小偷，回到候車(chē)室，看見(jiàn)小姑娘正在揀地上的甘蔗。她頭發(fā)被弄亂，松散的辮上只剩一根毛線了。臉被擰過(guò)的地方有些腫。我激動(dòng)地抱住她，說(shuō)要把所有的甘蔗買(mǎi)下，并要送她回家。她看了我一眼，說(shuō)聲“不”。抓起斗笠，提起籃子就跑了。我追出時(shí)，只望見(jiàn)那嬌小的身影消失在風(fēng)雨之中。猛然，我見(jiàn)他把兩根甘蔗裝入袖口，我驚詫地看著他。但我明白這種課文分析：這件事：我在車(chē)站候車(chē)室與賣(mài)甘蔗的小姑娘討價(jià)還價(jià)時(shí)，錢(qián)包被偷，小姑娘挺身而出，奮力抓小偷。中心：贊頌小姑娘敢于同壞人作斗爭(zhēng)的精神。描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)。評(píng)語(yǔ)：本文通過(guò)這一典型事例，贊頌了小姑娘敢于同壞人作斗爭(zhēng)的精神。并成功運(yùn)用了肖像、語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)，使小姑娘的形象躍然紙上。課文分析：這件事：我在車(chē)站候車(chē)室與賣(mài)甘蔗的小姑娘討價(jià)還價(jià)時(shí)二、通過(guò)幾件事表現(xiàn)一個(gè)人：1、注意恰當(dāng)?shù)剡x材2、注意詳和略的處理二、通過(guò)幾件事表現(xiàn)一個(gè)人：1、注意恰當(dāng)?shù)剡x材2、注意詳和略的練習(xí)：

下面是《我們的榜樣》一文的選材范圍，請(qǐng)指出哪些材料可取，哪些材料可舍。同時(shí)指出哪些材料可詳寫(xiě)，哪些材料可略寫(xiě)。①我們的榜樣是余小梅，她今年15歲，是班長(zhǎng)。②她冬天愛(ài)穿紅色防寒服，夏天愛(ài)穿黃襯衣、藍(lán)裙子。③她有一雙明亮的大眼睛，梳著兩條小辮兒，身高一米六五。④她智力并不超人，但她的毅力堅(jiān)韌，一道難題做不出來(lái)決不就寢。⑤她樂(lè)于助人，別人問(wèn)他問(wèn)題她總是百答不厭。⑥她膽子大，不怕蛇，晚上走路不怕黑。⑦她喜歡看課外書(shū)，每學(xué)期至少看兩本小說(shuō)?！菜悸芳せ睢?/p>

選材的標(biāo)準(zhǔn)要扣住“榜樣”二字，凡與此題眼有關(guān)的應(yīng)該視為可選取的，反之則舍，如②和⑥；即使是與題眼有關(guān)的，也要考慮是否對(duì)主旨的表現(xiàn)最為有力，有力者詳，次之者略；對(duì)于次之者可視具體情況而定，也可以不寫(xiě)進(jìn)文章中去。④和⑤應(yīng)屬于詳寫(xiě)的內(nèi)容。練習(xí)：下面是《我們的榜樣》一文的選材范圍，請(qǐng)指出哪些材料可范文：媽媽“怕”

媽媽“怕”的東西也許太多了，但媽媽的這種“怕”卻是一種無(wú)形的母愛(ài)……

母愛(ài)的力量是無(wú)窮的。我的母親便是這許多可親可愛(ài)的母親中的一個(gè)。我忘不了這樣的情景：當(dāng)我想把可口的食品與媽媽同享時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“你吃，我怕我的胃不行?！碑?dāng)一盤(pán)香噴噴的魚(yú)肉擺上桌子時(shí)，媽媽會(huì)把挑凈了刺兒的魚(yú)肉夾進(jìn)我的碗里，然后把魚(yú)頭留給自己，卻若無(wú)其事地說(shuō)：“我怕吃多了魚(yú)肉消化不好”；當(dāng)我把各種高級(jí)飲料或甜美的水果從冰箱里拿出遞給媽媽時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“我不吃，我怕涼”

……這短短幾句看似普通的話語(yǔ)怎能不讓我體會(huì)到其間深刻的含義？那分明是灌注了母親對(duì)女兒深切的愛(ài)意??！那還是冬去春來(lái)之際，西瓜并沒(méi)有完全上市。沿街偶爾看見(jiàn)攤販面前擺著稀稀疏疏的幾個(gè)西瓜，顏色卻紅的鮮艷，不禁范文：媽媽“怕”媽媽“怕”的東西也許太多了使我垂涎三尺。而再看看標(biāo)價(jià)，便又心灰意冷，這西瓜真是可望而不可及：太昂貴了！只好望瓜興嘆：“哎！西瓜??！”便拉著媽媽匆匆離開(kāi)了。事后，我卻早把這件事忘在腦后了?？傻搅说诙焱砩?，媽媽果然捧了塊西瓜回來(lái)，那西瓜并不很大，這天氣也不熱，到了家門(mén)，媽媽的臉上卻已掛上了幾滴汗珠。這汗滴里凝聚著媽媽的辛苦與血淚，也凝聚了一位母親用體弱多病的身軀換給女兒濃濃的愛(ài)意。媽媽呼嗤著把西瓜遞給我?！澳萌コ园伞蔽彝鴭寢屍v的身影，心中有一種難以名狀的感覺(jué)。我竟全然沒(méi)有料到，連自己都沒(méi)有在意的事情，媽媽卻牢牢記掛在心。我無(wú)比感激地切下了一塊比較大的西瓜捧到了媽媽面前，媽媽只是瞅了瞅，微微一笑，用她慣有的溫和口吻說(shuō)：“我不吃，你吃了吧！”“媽—”這一聲呼喚是多么虔誠(chéng)和凄楚，還夾雜著隱隱約約的哽咽聲。媽媽慢慢抬起那雙布滿血絲的雙眼，那目光中，傾注給我多么無(wú)私的愛(ài)、無(wú)私的情，同時(shí)也深深刻下了她

使我垂涎三尺。而再看看標(biāo)價(jià)，便又心灰意冷，這西瓜真是可望而不含辛茹苦、飽經(jīng)風(fēng)霜的印記。我無(wú)暇多想，卻已感覺(jué)到那水靈靈、甜絲絲的東西又回到了我手里，那雙溫暖的手已搭在了肩上，一種略微顫抖的聲調(diào)也縈繞在耳邊：“你的心意媽領(lǐng)了。我真的不能吃，我怕涼······”又是“怕”！這個(gè)在我心里越來(lái)越可怕的字，已在我的耳里生了根、發(fā)了芽，而媽媽卻總是用這不是理由的理由，取得我吃東西時(shí)的坦然和舒心。媽媽的臉且慢慢變得嚴(yán)肅起來(lái)，最后終于在我面前呈現(xiàn)出一副生氣的面孔，使我不敢再開(kāi)口了。可媽媽卻慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，拿起幾天前就放在桌上的一個(gè)小小的干癟的青蘋(píng)果，“津津有味”地咀嚼起來(lái)。我望著媽媽那津津有味的樣子，我真想問(wèn)一問(wèn)：媽媽?zhuān)y道您這時(shí)候就什么也不“怕”了嗎？評(píng)語(yǔ)：都是生活中的小事，讀來(lái)卻感人肺腑。為什么？一是有真情實(shí)感，二是詳略處理得當(dāng)，三是善于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。以“怕”貫穿全文，構(gòu)思也很好。含辛茹苦、飽經(jīng)風(fēng)霜的印記。我無(wú)暇多想，卻已感覺(jué)到那水靈靈、甜范文：媽媽“怕”

媽媽“怕”的東西也許太多了，但媽媽的這種“怕”卻是一種無(wú)形的母愛(ài)……

母愛(ài)的力量是無(wú)窮的。我的母親便是這許多可親可愛(ài)的母親中的一個(gè)。我忘不了這樣的情景：當(dāng)我想把可口的食品與媽媽同享時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“你吃，我怕我的胃不行?！碑?dāng)一盤(pán)香噴噴的魚(yú)肉擺上桌子時(shí)，媽媽會(huì)把挑凈了刺兒的魚(yú)肉夾進(jìn)我的碗里，然后把魚(yú)頭留給自己，卻若無(wú)其事地說(shuō)：“我怕吃多了魚(yú)肉消化不好”；當(dāng)我把各種高級(jí)飲料或甜美的水果從冰箱里拿出遞給媽媽時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“我不吃，我怕涼”

……這短短幾句看似普通的話語(yǔ)怎能不讓我體會(huì)到其間深刻的含義？那分明是灌注了母親對(duì)女兒深切的愛(ài)意?。∧沁€是冬去春來(lái)之際，西瓜并沒(méi)有完全上市。沿街偶爾看見(jiàn)攤販面前擺著稀稀疏疏的幾個(gè)西瓜，顏色卻紅的鮮艷，不禁范文：媽媽“怕”媽媽“怕”的東西也許太多了細(xì)看養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣善思多讀勤寫(xiě)能改細(xì)看養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣善思多讀勤寫(xiě)能改作業(yè)練習(xí)：

請(qǐng)以“我的

”為題，寫(xiě)一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。提示：①可以選擇一件事表現(xiàn)這一人物，注意這件事的典型性。②也可以選擇幾件事表現(xiàn)這一人物，注意選材和