系統(tǒng)解剖學-緒論-課件

緒論1ppt課件緒論1ppt課件內(nèi)容概要解剖學的定義解剖學的分科解剖學的發(fā)展史解剖學的常用術(shù)語解剖學的學習方法2ppt課件內(nèi)容概要解剖學的定義解剖學的分科解剖學的發(fā)展史解剖學的常用術(shù)一、定義和任務(wù)定義：系統(tǒng)解剖學systematicanatomy是闡述正常人體器官形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)展的科學，是一門醫(yī)學的基礎(chǔ)課程。任務(wù)：是使學生理解和掌握正常人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰、生長發(fā)育規(guī)律及其功能意義，為學習其他基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程奠定基礎(chǔ)。3ppt課件一、定義和任務(wù)定義：3ppt課件

恩格斯講過“沒有解剖學就沒有醫(yī)學”。如臨床上不管哪一學科都需要解剖學知識，醫(yī)學名詞中有1/3來源于解剖學，所以學習醫(yī)學首先要學好解剖學。只有掌握了解剖學知識，才能充分理解正常人體結(jié)構(gòu)、其生理機能和病理變化。返回目錄4ppt課件恩格斯講過“沒有解剖學就沒有醫(yī)學”二、人體解剖學的分科

早期人們主要是用刀切割和肉眼觀察的方法研究人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。隨著醫(yī)學的發(fā)展，又根據(jù)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)研究方法的不同而又分為：

返回目錄5ppt課件二、人體解剖學的分科早期人們主要

大體解剖學grossanatomy亦稱巨視解剖學macroanatomy（借助肉眼觀察方法）。

系統(tǒng)解剖學systematicanatomy

按系統(tǒng)描述人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，人體分9個系統(tǒng)局部解剖學regionalanatomy

按局部描述人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，人體分10局部微視解剖學microanatomy（借助顯微鏡觀察）組織學histology描述器官的組織結(jié)構(gòu)。細胞學cytology描述細胞結(jié)構(gòu)。胚胎學embryology

研究從受精卵發(fā)生到成體演化過程的形態(tài)變化。6ppt課件6ppt課件

人體解剖學又根據(jù)描述方法和研究內(nèi)容的側(cè)重點不同分為：外科解剖學surgicalanatomy:根據(jù)外科手術(shù)需要進行研究。X線解剖學X-rayanatomy:應(yīng)用X線攝像技術(shù)研究人體結(jié)構(gòu)。斷面解剖學sectionalanatomy:配合CT、MR、超聲研究人體局部或器官的斷面形態(tài)。運動解剖學locomotiveanatomy:結(jié)合體育運動研究人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。顯微外科解剖學microsurgicalanatomy:結(jié)合顯微外科技術(shù)研究人體結(jié)構(gòu)。返回目錄7ppt課件人體解剖學又根據(jù)描述方法和研究內(nèi)容的側(cè)返回三、解剖學發(fā)展簡史在我國：早在公元前500年，我國醫(yī)學巨著“黃帝內(nèi)經(jīng)”中就有“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其死可解剖而視之……”的記載。清代王清任著有“醫(yī)林改錯”一書。描述了人體各器官系統(tǒng)的解剖學知識，并對古醫(yī)書中的錯誤進行更正。返回目錄8ppt課件三、解剖學發(fā)展簡史在我國：返回目錄8ppt課件9ppt課件9ppt課件在西方：古希臘時代，Hippocrates（公元前460-337年）和Aristotle（公元前130-201年）曾作過動物解剖。Galen（公元130-201年）著有最早較完整的解剖學論著《醫(yī)經(jīng)》。Vesalius（1514-1564）冒著受宗教迫害的危險，親自從事人體解剖，著有《人體結(jié)構(gòu)》一書，創(chuàng)立了現(xiàn)代解剖學基礎(chǔ)。10ppt課件在西方：10ppt課件11ppt課件11ppt課件12ppt課件12ppt課件

20世紀30年代電子顯微鏡問世，使人們能觀察細胞的超微結(jié)構(gòu)，因此解剖學的研究進入到細胞生物學水平。1972年電子計算機X線連續(xù)斷層圖（CT）出現(xiàn)，從而能在活體上觀察人體斷面和器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

13ppt課件20世紀30年代電子顯微鏡問世，使

以上說明了解剖學研究的發(fā)展是隨著科學技術(shù)的不斷進步和方法的不斷創(chuàng)新而逐漸發(fā)展的。它經(jīng)歷了由動物解剖到人體解剖，從表面觀察到探索內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從肉眼觀察到顯微鏡及電子顯微鏡觀察，形成了大體解剖學、顯微解剖學和超微解剖學的三個不同階段。隨著生物化學和免疫學的發(fā)展，解剖學的研究也已進入了分子和基因水平。14ppt課件以上說明了解剖學研究的發(fā)展是隨著科四、常用解剖學方位和術(shù)語

為了正確地描述人體結(jié)構(gòu)的位置和相互關(guān)系，非常需要使用一種統(tǒng)一的通用名詞和術(shù)語，只有這樣才能避免混淆和誤解。返回目錄15ppt課件四、常用解剖學方位和術(shù)語為了正確（一）解剖學姿勢anatomicalposition

身體直立，面向前，兩眼向正前方平視，兩足并攏，足尖向前，上肢下垂于軀干兩側(cè)，手掌向前。16ppt課件（一）解剖學姿勢anatomicalposition17ppt課件17ppt課件（二）軸和面

軸axis按標準解剖學姿勢，人體可假設(shè)三種互相垂直的軸。垂直軸verticalaxis：指從上向下通過身體的軸，與身體長軸平行。矢狀軸sagittalaxis：指從前向后通過身體的軸。額狀軸（冠狀軸）frontalaxis：指左右兩側(cè)通過身體的軸。18ppt課件（二）軸和面軸axis按標準解剖學姿勢，人體可假設(shè)19ppt課件19ppt課件面plane人體可有三種互相垂直的切面。矢狀面sagittalplane：將身體分為左、右兩部分的斷面。額狀面frontalplane：將身體分為前、后兩部分的斷面。水平面horizentalplane：將身體分為上、下兩部分的斷面。圖20ppt課件面plane人體可有三種互相垂直的切圖20ppt課件正中矢狀面額狀面水平面旁正中(矢狀)切面21ppt課件正中矢狀面額狀面水平面旁正中(矢狀)切面21ppt課件（三）方位術(shù)語

上superior與下inferior前anterior與后posterior內(nèi)internal與外external內(nèi)側(cè)medial與外側(cè)lateral近側(cè)proximal與遠側(cè)distal淺superficial與深profoundal22ppt課件（三）方位術(shù)語上superior與下inferior內(nèi)外

淺深深淺深淺深淺上或近側(cè)下或遠側(cè)肩臂尺側(cè)橈側(cè)手掌腓側(cè)脛側(cè)后或背側(cè)前或腹側(cè)23ppt課件內(nèi)外淺深深淺深淺深淺上或近側(cè)下或遠側(cè)肩臂尺側(cè)橈側(cè)手五、學習解剖學的基本觀點（一）進化發(fā)展的觀點人是動物進化發(fā)展而來，人體形態(tài)結(jié)構(gòu)是動物形態(tài)結(jié)構(gòu)億萬年來長期種系發(fā)生過程的結(jié)果。人屬于脊椎動物亞門哺乳動物綱靈長目。返回目錄24ppt課件五、學習解剖學的基本觀點（一）進化發(fā)展的觀點返回目錄24p

人類的個體發(fā)生過程也反映了種系發(fā)生的過程，但不是重復(fù)和重演。當人體形態(tài)發(fā)生異常和畸形時，只不過是發(fā)育障礙或返祖現(xiàn)象，如唇裂、隱睪、多指、內(nèi)臟反位、馬蹄腎和毛人、殘余尾等。25ppt課件人類的個體發(fā)生過程也反映了種系發(fā)生

人體解剖學所記述的器官形態(tài)、構(gòu)造大小、位置及血管、神經(jīng)的分支分布等有幾種類型。正常（型）normal變異variation異常和畸形abnormalanddeformity26ppt課件人體解剖學所記述的器官形態(tài)、構(gòu)造26ppt課（二）形態(tài)與功能互相依存觀點（三）局部與整體