教育名著選讀-愛的教育課件

《愛的教育》^《愛的教育》^1愛的百般稱呼英語love韓語??波蘭語Mi?o??丹麥語K?rlighed德語Liebe俄語Любовь菲律賓文Pagmamahal芬蘭語Rakastaa荷蘭語Liefhebben捷克語Láska羅馬尼亞Iubire挪威語Kj?rlighet葡萄牙語Amor瑞典語K?rlek土耳其語Sevmek烏克蘭語Любов希臘語Αγ?πη意大利語Amore越南語Yêujet'aimeichliebedicheuteamotiamo私は愛する/愛してるSarangheyo.

^愛的百般稱呼英語love韓語??波蘭語Mi2愛的教育《愛的教育》是教導如何去愛？亦或教導如何在教育過程中實現愛的實施？

^愛的教育《愛的教育》是教導如何去愛？^3《愛的教育》榮譽意大利作家亞米契斯的作品被認為是意大利人必讀的十本小說之一各國公認為最富愛心和教育性的讀物朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學者曾將此書作為當時立達學園的重點讀物。1986年列入《具有代表性的歐洲系列叢書》聯合國教科文組織。1994年列入《青少年必讀書目》世界兒童文學最高獎——國際安徒生獎。2001年被教育部指定為中小學語文新課標課外閱讀書目。^《愛的教育》榮譽意大利作家亞米契斯的作品^4《愛的教育》榮譽意大利作家亞米契斯的作品自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認的文學名著。^《愛的教育》榮譽意大利作家亞米契斯的作品^5愛的教育2010版圖書信息書名：愛的教育作者：（意）亞米契斯，夏丏尊

譯出版社：中國婦女出版社出版時間：2010-1-1ISBN:9787802039209開本：16開定價：22.00元>>中小學教輔2009版圖書信息作者：（意）亞米契斯

著，夏丏尊

譯出版時間：2009-10-1頁數：312開本：16開紙張：膠版紙ISBN：9787546309408包裝：平裝所屬分類：圖書定價：22.00>>課外閱讀2005版圖書信息作者：[意]艾得蒙多·德·亞米契斯（EdemondoDeAmicis）著，盧堅，孟容譯出版社：天津教育出版社出版時間：2005-3-1字數：130042頁數：246開本：32ISBN：9787530943045包裝：平裝定價：19.80

^愛的教育2010版圖書信息2009版圖書信息2005版圖書信6《愛的教育》基本信息書名：愛的教育又名：心原著名：Cuore作者：艾德蒙多·德·亞米契斯譯者：夏丏尊出版時間初版于1886年類別兒童文學^《愛的教育》基本信息書名：愛的教育又名：心原著名：C7《愛的教育》作者簡介埃得蒙多托·德·亞米契斯（Amicis.E.D.）1846年10月31日-1908年3月11日法國大革命時期的童年時代----軍事學院畢業(yè)后參軍升軍官----退役后歷任隨軍記者、軍報編輯等職----文學創(chuàng)作游歷過歐、亞許多國，接受“文學描寫人民”的傳統，贊美普通老百姓的真誠、善良和高尚的道德情操，暴露統治者的無情和兇殘。^《愛的教育》作者簡介埃得蒙多托·德·亞米契斯（Amicis.8《愛的教育》作品簡介《愛的教育》也稱《一名意大利小學生的日記》，是作者斯根據他兒子的日記改編而成的日記體小說，共10卷，由100篇文章構成從四年級10月份開學的第一天到第二年7月份安利柯在校內外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事，親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。^《愛的教育》作品簡介《愛的教育》也稱《一名意大利小學生的日記9愛的教育日記體------斷續(xù)時間斷點記憶的美好賈平凹十八本日記嫁女記憶的獨特性：1、兩歲前的記憶會逐漸清零2、類同問題前輩經歷總結提點3、可愛的每個瞬間4、為人處世的經驗與總結^愛的教育日記體------斷續(xù)時間斷點記憶的美好^10愛的教育小學生的日記題材限定----生活周邊文學貼近生活^愛的教育小學生的日記^11《愛的教育》人物簡介安利柯：一位意大利的四年級小學生，就讀于意大利丘林市小學一個樂觀進取的優(yōu)秀少年，十二歲。他出生在一個充滿愛與信任的家庭。安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。代洛西：極受同學尊敬的班長，他是一位富商的兒子，友善對待窮苦的人，他是品學兼優(yōu)的模范學生。奈利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來?？寺逦鳎嘿u野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一只手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學們的鼓勵，讓他重拾歡顏。卡?。菏前怖掳嗬镒畲髠€子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫助被欺負的小同學，這是他的過人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學們對他的稱贊，他還是大家公認的最有教養(yǎng)的人。^《愛的教育》人物簡介安利柯：一位意大利的四年級小學生，就讀于12《愛的教育》主旨《愛的教育》這本意大利文的著作它原來的標題是“cuore”，如果直譯的話，應該是“心”的意思。用“心”，也就是用“真誠的心和平等的概念”來對待你身邊的每一個人，是該書的教育主旨，也是這本書最局限、甚至可以說最“失敗”的一個地方。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現各階級人民相互尊重和相互平等^《愛的教育》主旨《愛的教育》這本意大利文的著作它原來的標題是13《愛的教育》構建通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。^《愛的教育》構建通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，14《愛的教育》主觀體驗校園生活為主題，描寫同窗情誼，歌頌友誼地久天長的書同時也讓成人感動。試想，誰又沒有過恩里科一樣的童年，誰又不想擁有一個像加羅內一樣的同學或者朋友呢?《愛的教育》讓孩子們讀到了自己的生活，讓成人想起往昔；閱讀的人就像是沿著漫長的時光隧道，進行了一次心的旅程——或者說愛的旅程。^《愛的教育》主觀體驗校園生活為主題，描寫同窗情誼，歌頌友誼地15《愛的教育》批評批評它“田園式的、牧歌般的”情懷與烏托邦社會一樣缺乏現實意義；抨擊說那些每月故事中的英雄少年距離我們的現實生活太遙遠，是后文藝復興時期的中小資產階級不切實際的幻想；說書中恩里科的班主任佩爾博尼老師采用的教育模式有煽情的嫌疑，已經不合時宜，對待當代的青少年我們需要把他們當做朋友，坦誠地與他們進行交流^《愛的教育》批評批評它“田園式的、牧歌般的”情懷與烏托邦社會16《愛的教育》目錄十一

月清掃煙筒的孩子

萬靈節(jié)

我的朋友卡羅納

燒炭工和紳士

我弟弟的女老師

我的母親

我的同學科列帝

校長

士兵

納利的保護人

班級第一名

倫巴第的小哨兵(每月故事)

窮人

十月

開學的第一天

我們的老師

不幸事件

卡拉布里亞的孩子

我的同窗好友

寬宏大量的品德

我的二年級女老師

在閣樓上

學校

帕多瓦的愛國少年(每月故事)十二月

小商人

虛榮心

頭場雪

小泥瓦匠

雪球

女老師

受傷者的家

佛羅倫薩的小抄寫員(每月故事)

意志

感恩^《愛的教育》目錄十一

月十月

開學的第一天

我們的老17《愛的教育》故事梗概我們的老師

配巴尼先生叫我們默寫，他看見有一個臉上生著紅粒的學生，就問他有沒有發(fā)熱。一個學生乘著先生沒注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功，要規(guī)矩。放學后，那個跳上椅子的學生請求饒恕，先生原諒了他。災難（一個不幸事件）

一個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。格拉勃利亞的孩子

有一個來自格拉勃利亞的意大利男孩來到班級里。老師告訴同學們不管在哪所學校，同學們都應該親如一家，不應該因為來自不同地區(qū)的孩子就歧視他。因此，在級長德羅西的帶領下，同學們紛紛贈送禮物給那位新生并和諧相處。^《愛的教育》故事梗概我們的老師

配巴尼先生叫我們默寫，18《愛的教育》個人感受平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華.雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.^《愛的教育》個人感受平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親19《愛的教育》讀后感1愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛，安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.^《愛的教育》讀后感1愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形20《愛的教育》讀后感2愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來.于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛.^《愛的教育》讀后感2愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，21《愛的教育》作者軼聞另一部長篇小說：《五月一日》作于1889年，生前一直不愿公開發(fā)表，直到1980年始出版。它通過一個教授的坎坷際遇，反映19世紀末知識分子對社會前途的探索和意大利社會主義運動的誕生。就是這段難忘的生活的結晶，并由此出了名。而膾灸人口的小說《卡爾美拉》就是其中的一篇佳作。1886年，《愛的教育》出版，為他贏得世界聲譽，使他的創(chuàng)作生涯達到頂峰。^《愛的教育》作者軼聞另一部長篇小說：《五月一日》作于188922《愛的教育》續(xù)故事概述《愛的教育》續(xù)（孟德格查）敘述中學生安利柯因體弱休學后，跟隨舅舅父到鄉(xiāng)下去生活的故事。舅父巴辛以嚴格的教育使安利科在自然環(huán)境中體味到不同于社會人情的另一種