數(shù)學組常規(guī)檢查總結(jié)

數(shù)學組常規(guī)檢查總結(jié)為了及時發(fā)現(xiàn)問題并及時改正，了解任課教師的常規(guī)工作情況，今天下午根據(jù)教導處的安排，對教師備課、批改作業(yè)以及練習冊進行了檢查。現(xiàn)在，我們將針對備課、作業(yè)、練習冊批改情況三個方面進行總結(jié)。備課方面：總體上看，數(shù)學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，并安排好教學進度。教師們按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識。個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。然而，個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。此外，個別的教案板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；存在教學反思隨便、亂寫、不深入的情況。建議：1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。2、教學設(shè)計要體現(xiàn)個性，要根據(jù)班級學生的實際情況寫，教后反思要寫得實在而有針對性，施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。作業(yè)方面：1、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有評語。2、涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。3、個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用“好幫差”督促交作業(yè)，學習好的學生要檢查差生的作業(yè)，還要簽字，然后一起交作業(yè)，提高學習效率。還有數(shù)學教師讓學用紅色筆更正錯題，充分做到了錯題必須改正，作業(yè)整潔。4、個別數(shù)學老師注重學生作業(yè)本上即時評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。存在問題：1、學生作業(yè)