2023年自查自糾工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年自查自?糾工作總?結(jié)范本?師德是一?個(gè)教師的?靈魂，是?搞好教育?教學(xué)的前?提保證，?是教師的?立身之本?。我國(guó)古?代大教育?家孔子曾?說(shuō)：“其?身正，不?令而行,?其身不正?,雖令不?從”作為?教師我們?要在日常?教學(xué)中發(fā)?揮模范、?表率作用?，注意自?己的行為?舉止，言?談風(fēng)貌。?教師的一?言一行都?對(duì)孩子起?著潛移默?化的作用?。教師需?要從小事?做起，從?自我做起?，率先垂?范，做出?表率,以?高尚的人?格感染人?，以整潔?的儀表影?響人，以?和藹的態(tài)?度對(duì)待人?，以豐富?的學(xué)識(shí)引?導(dǎo)人，以?博大的胸?懷愛護(hù)人?。只有這?樣，才能?保證教書?育人的實(shí)?效，孩子?才會(huì)“親?其師，信?其道”，?進(jìn)而“樂(lè)?其道”。?教師的?素質(zhì)直接?影響著學(xué)?校的學(xué)風(fēng)?和校風(fēng)，?教師的形?象直接關(guān)?系著學(xué)生?素質(zhì)的培?養(yǎng)。因此?，師德,?不是簡(jiǎn)單?的說(shuō)教，?而是一種?精神體現(xiàn)?，一種深?厚的知識(shí)?內(nèi)涵和文?化品位的?體現(xiàn)!師?德需要培?養(yǎng)，需要?教育，更?需要的是?--每位?教師的自?我修養(yǎng)!?用自身的?榜樣作用?和人格魅?力，讓學(xué)?生佩服，?從而仿效?。我作?為一名從?教___?_年的教?師，在這?次自查自?糾活動(dòng)中?，我主要?從以下幾?個(gè)方面來(lái)?評(píng)析自己?、審視自?己。一?、存在的?問(wèn)題1?、思想認(rèn)?識(shí)不夠，?政治學(xué)習(xí)?記筆記敷?衍了事。?總認(rèn)為這?些理論太?過(guò)政治化?，只要走?走形式，?不必太過(guò)?認(rèn)真。?2、有點(diǎn)?不思進(jìn)取?。對(duì)待工?作不夠主?動(dòng)，積極?。只要完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的任務(wù)?即可。在?工作中遇?到難題，?不善于思?考，對(duì)于?領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)?別任務(wù)，?總有拖沓?的心理，?缺乏上進(jìn)?心。3?、對(duì)教育?教學(xué)新課?標(biāo)新理念?的理解不?夠深刻，?沒(méi)有從實(shí)?質(zhì)上深入?研究，導(dǎo)?致教學(xué)過(guò)?程中出現(xiàn)?很多困惑?。4、?課堂教學(xué)?的方法過(guò)?于簡(jiǎn)單，?缺乏新意?。傳統(tǒng)的?教育方法?和教學(xué)手?段仍然竄?進(jìn)課堂，?應(yīng)付考試?的應(yīng)試教?育已不適?應(yīng)現(xiàn)代信?息時(shí)代的?素質(zhì)教育?。5、?對(duì)于學(xué)生?的關(guān)愛不?夠。為了?不影響教?學(xué)進(jìn)度，?點(diǎn)優(yōu)生發(fā)?言的次數(shù)?偏多，卻?扼殺了部?分差生的?學(xué)習(xí)積極?性。6?、對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)方?式過(guò)于單?一。備課?不能面向?全體學(xué)生?。沒(méi)有根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)?生的行為?。7、?與家長(zhǎng)溝?通不夠。?學(xué)校、家?庭與社會(huì)?是不可分?割的集體?。要使學(xué)?生能有個(gè)?性地發(fā)展?成為德、?智、體全?面發(fā)展的?優(yōu)秀人才?，必須與?家長(zhǎng)及時(shí)?密切地聯(lián)?系，多交?流，多溝?通。在這?方面的工?作還不夠?主動(dòng)，未?按學(xué)校的?要求家訪?。8、?工作作風(fēng)?不夠扎實(shí)?。沒(méi)有腳?踏實(shí)地，?總想在工?作中找捷?徑。做事?情沒(méi)有創(chuàng)?新精神，?對(duì)問(wèn)題不?做深層次?的分析，?思考不夠?透徹。?二、存在?問(wèn)題的原?因：1?、政治學(xué)?習(xí)不夠深?刻，沒(méi)有?領(lǐng)悟其中?的精華，?導(dǎo)致學(xué)習(xí)?政治不認(rèn)?真。2?、任務(wù)付?出總希望?回報(bào)。思?想認(rèn)識(shí)不?符合教師?職業(yè)道德?規(guī)范。所?以在工作?中不夠踏?實(shí)，缺乏?進(jìn)取心。?3、缺?乏一顆寬?容的心。?現(xiàn)在的學(xué)?生難教，?學(xué)習(xí)不主?動(dòng)，又頑?皮。家長(zhǎng)?對(duì)教師的?工作不積?極支持，?不理解。?讓教師工?作無(wú)法順?利開展，?從而導(dǎo)致?有點(diǎn)缺乏?耐性。?三、整改?措施：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《教師?法》，忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)，對(duì)?教育事業(yè)?盡心盡力?，不計(jì)名?利，積極?進(jìn)取，努?力創(chuàng)新，?盡心盡責(zé)?地完成每?一項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)，不?求，但求?更好。?2、不斷?提高自身?的精神修?養(yǎng)，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平。與?時(shí)俱進(jìn)，?勇于創(chuàng)新?，踏實(shí)肯?干。并加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?。3、?平等對(duì)待?每一位學(xué)?生。在教?學(xué)過(guò)程中?不帶有色?眼鏡，偏?優(yōu)生，歧?差生。給?學(xué)生同等?的機(jī)會(huì)，?讓他們有?個(gè)性的展?現(xiàn)自己。?善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)，使?他們充滿?自信，在?學(xué)習(xí)上積?極主動(dòng)。?4、改?進(jìn)課堂教?學(xué)。針對(duì)?學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)?行備課，?做到面面?俱到。讓?學(xué)生在輕?松、自主?的環(huán)境中?快樂(lè)地學(xué)?習(xí)。5?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的溝?通。了解?每個(gè)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)，促進(jìn)?每一位學(xué)?生健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)?。6、?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，不?計(jì)個(gè)人得?失，在工?作中積極?主動(dòng)。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將取長(zhǎng)?補(bǔ)短，努?力提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自我，使?自己成為?一名紀(jì)律?嚴(yán)、業(yè)務(wù)?精、業(yè)績(jī)?創(chuàng)一流的?教師!?2023?年自查自?糾工作總?結(jié)范本（?二）結(jié)?合我院辦?學(xué)任務(wù)、?職能、本?職工作和?管理服務(wù)?工作實(shí)際?，學(xué)院通?過(guò)召開教?師座談會(huì)?、學(xué)生座?談會(huì)、走?訪師生、?發(fā)放征求?意見表等?形式，廣?泛征求師?生、黨員?干部和群?眾特別是?工作對(duì)象?、服務(wù)對(duì)?象對(duì)本單?位及工作?人員的意?見和建議?，認(rèn)真細(xì)?致地查找?“為官不?為”方面?存在的突?出問(wèn)題。?現(xiàn)匯報(bào)如?下：一?要積極進(jìn)?行自查自?糾。要?按照學(xué)校?制定的懶?政怠政為?官不為有?償補(bǔ)課專?項(xiàng)治理工?作實(shí)施方?案的要求?，對(duì)照工?作實(shí)際，?積極開展?懶政怠政?為官不為?有償補(bǔ)課?自查工作??？匆豢?自己在“?不會(huì)為”?、“不想?為”、“?不敢為”?方面存在?哪些問(wèn)題?，根源是?什么，今?后如何整?改。看一?看自己是?否從事有?償補(bǔ)課，?是否接受?過(guò)家長(zhǎng)的?禮品和宴?請(qǐng)。二?要認(rèn)真履?行工作職?責(zé)。要?按照部門?職責(zé)和責(zé)?任分工，?進(jìn)一步增?強(qiáng)責(zé)任意?識(shí)和擔(dān)當(dāng)?精神，切?實(shí)做好本?職工作，?主動(dòng)作為?，勇于擔(dān)?當(dāng)，務(wù)實(shí)?工作，大?膽實(shí)踐，?做到“守?土有責(zé)”?。同時(shí)，?自覺(jué)抵制?不良習(xí)氣?的影響，?自覺(jué)抵制?有償補(bǔ)課?，帶頭廉?潔從教。?三要切?實(shí)增強(qiáng)工?作能力。?要堅(jiān)持?學(xué)習(xí)制度?，以解讀?教育政策?、普及法?律知識(shí)、?提升理論?素養(yǎng)、學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)為重點(diǎn)?內(nèi)容，把?個(gè)人自學(xué)?和專題培?訓(xùn)相結(jié)合?，不斷提?升解決難?題、化解?矛盾、推?進(jìn)工作的?能力和水?平。另外?，要利用?制定“_?___”?專項(xiàng)規(guī)劃?的機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)國(guó)家?、省、市?教育方面?的大政方?針和決策?部署，科?學(xué)把握教?育發(fā)展的?形勢(shì)和現(xiàn)?狀，全面?總結(jié)本領(lǐng)?域“__?__”期?間的成績(jī)?和不足，?研究制定?“___?_”期間?的發(fā)展目?標(biāo)和舉措?，把制定?“___?_”規(guī)劃?的過(guò)程作?為一次學(xué)?習(xí)政策、?了解形勢(shì)?、分析現(xiàn)?狀、開創(chuàng)?未來(lái)的一?次提高機(jī)?會(huì)。四?要加強(qiáng)干?部監(jiān)督管?理。要?按照上級(jí)?關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)?干部能者?上、平者?讓、庸者?下的有關(guān)?規(guī)定，樹?立“有才?有位，有?位就要有?為”的用?人導(dǎo)向，?按照干部?管理權(quán)限?，重點(diǎn)培?養(yǎng)、使用?那些在工?作上敢于?擔(dān)當(dāng)、敢?于負(fù)責(zé)、?能干成事?的干部。?同時(shí)積極?運(yùn)用年底?考核結(jié)果?，加大問(wèn)?責(zé)力度，?做到“失?土問(wèn)責(zé)”?，對(duì)師生?意見大、?沒(méi)有工