2023年二年級(jí)老師年度工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁2023?年二年級(jí)?老師年度?工作總結(jié)?范本在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?同事的支?持與幫助?以及本人?的努力下?，無論在?思想方面?、工作方?面、教學(xué)?方面都取?得了顯著?的進(jìn)步。?回顧一?學(xué)年的工?作，總結(jié)?了以下幾?個(gè)方面：?一、思?想方面?本人能積?極參加思?想政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國家大事?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)生?，具有奉?獻(xiàn)精神。?嚴(yán)格要求?自己，無?論在校內(nèi)?校外或是?在待人接?物、言語?行動(dòng)等等?方面，處?處都以為?人師表的?形象要求?自己。希?望以自己?的實(shí)際行?動(dòng)來證明?，自己是?一個(gè)無愧?于社會(huì)、?家長(zhǎng)、學(xué)?生的合格?的人民教?師。二?、工作方?面工作?上服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排，聽?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指揮?，兢兢業(yè)?業(yè)、勤勤?懇懇、認(rèn)?真踏實(shí)地?做好自己?的本職工?作。教?學(xué)工作，?本學(xué)年本?人擔(dān)任初?二年級(jí)語?文科目教?學(xué)。為了?教好語文?，本人系?統(tǒng)地認(rèn)真?研究了初?中的語文?教材和相?關(guān)的練習(xí)?，并買來?一些語文?工具書籍?。同時(shí)加?強(qiáng)與其他?語文老師?的交流，?認(rèn)真研讀?他們的教?案、教學(xué)?心得。?經(jīng)常抽空?去聽其他?語文老師?的課堂教?學(xué)，并認(rèn)?真、詳細(xì)?地做好聽?課記錄。?對(duì)于學(xué)校?的優(yōu)秀語?文教師，?本人更是?悉心向其?請(qǐng)教，以?盡快熟悉?語文的教?學(xué)。平時(shí)?，本人還?大量查閱?有關(guān)語文?教學(xué)方面?的書籍、?報(bào)刊、雜?志，將一?些優(yōu)秀的?與本地區(qū)?情況相近?的論文摘?錄下來做?為教學(xué)備?用資料。?對(duì)于語文?科組的各?項(xiàng)活動(dòng)，?本人都認(rèn)?真積極地?參與，并?做好記錄?、整理。?在上每節(jié)?課之前，?本人盡可?能從網(wǎng)上?、報(bào)紙、?書籍上搜?集相關(guān)的?資料，結(jié)?合本校學(xué)?生情況，?認(rèn)真?zhèn)浜?課，設(shè)計(jì)?好教案。?在進(jìn)行課?堂教學(xué)時(shí)?常邀請(qǐng)一?些語文教?師來聽課?，課后虛?心地接受?他們的點(diǎn)?評(píng)，同時(shí)?也將這些?意見記錄?下來，運(yùn)?用到今后?的教學(xué)中?。同時(shí)，?針對(duì)課堂?上學(xué)生的?表現(xiàn)、反?應(yīng)在課后?寫好教學(xué)?反思，總?結(jié)每節(jié)課?的成功與?不足之處?，以方便?今后的教?學(xué)?？?之，都是?為了通過?積累他人?的經(jīng)驗(yàn)和?自己的教?學(xué)體會(huì)，?以提高自?己的語文?教學(xué)水平?。經(jīng)過一?系列的努?力，本人?很快熟悉?了語文教?學(xué)的方法?和技巧，?這為本人?的語文教?學(xué)水平的?提高奠定?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。同?時(shí)，在本?學(xué)年的語?文教學(xué)中?也取得了?明顯的效?果。三?、個(gè)人學(xué)?習(xí)積極?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，以充實(shí)?自己，以?便在工作?中以堅(jiān)實(shí)?的理論作?為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)?行教育教?學(xué)。努力?學(xué)習(xí)英語?，以適應(yīng)?當(dāng)前教育?的形式，?給自已充?電，我還?利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)，上?網(wǎng)查找資?料等等。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作。社會(huì)?在發(fā)展，?時(shí)代在前?進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和?問題也在?發(fā)生著不?斷的變化?。作為有?責(zé)任感的?教育工作?者，必須?以高度的?敏感性和?自覺性，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和?解決學(xué)生?教育和管?理工作中?的新情況?、新問題?，掌握其?特點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責(zé)地做好?工作。?一份春華?，一份秋?實(shí)，在教?書育人的?道路我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?那沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，我無?愧于我心?，我無悔?于我的事?業(yè)。讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻(xiàn)給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵??？傊?，本人時(shí)?刻不忘自?己是一個(gè)?為人師表?的老師。?雖然經(jīng)過?努力取得?一些進(jìn)步?，但由于?參加工作?的時(shí)間還?短暫，在?為人處世?、待人接?物、教學(xué)?水平及經(jīng)?驗(yàn)上尚有?很多的不?足之處，?仍須努力?學(xué)習(xí)，從?實(shí)際工作?中提高自?己的教學(xué)?水平和工?作能力。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下求索。?”20?23年二?年級(jí)老師?年度工作?總結(jié)范本?（二）?低年級(jí)孩?子處于打?基礎(chǔ)的重?要階段，?作為班級(jí)?體中的領(lǐng)?導(dǎo)者、組?織者的我?們更應(yīng)把?工作做得?細(xì)致到位?。當(dāng)我們?看到孩子?的進(jìn)步，?我們從心?理感到欣?慰。為了?今后更好?的工作與?提升自己?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作進(jìn)行小?結(jié)：一?、注重養(yǎng)?成教育。?二年級(jí)?是良好習(xí)?慣形成的?關(guān)鍵期，?整個(gè)班級(jí)?的班貌就?要從培養(yǎng)?習(xí)慣開始?。首先，?我緊抓此?關(guān)鍵的教?育時(shí)機(jī)，?逐步樹立?我們班的?班風(fēng)。首?先，利用?晨會(huì)、班?會(huì)等教育?時(shí)間，運(yùn)?用多種孩?子們喜聞?樂見的活?動(dòng)形式，?如，講故?事悟道理?、講文明?樹新風(fēng)演?講比賽、?慶六一文?藝活動(dòng)，?讓文明禮?貌深入孩?子的心坎?，使學(xué)生?都產(chǎn)生積?極向上的?心理，“?想當(dāng)一位?好學(xué)生”?。讓我感?到欣慰的?是在這方?面我班取?得了可喜?的成績(jī)，?分別在慶?六一文藝?活動(dòng)中獲?得了兩個(gè)?第二名.?其次：?作為二年?級(jí)班主任?更應(yīng)該加?強(qiáng)學(xué)生一?日常規(guī)的?鍛煉.如?：手把手?的教給孩?子上課前?放好學(xué)習(xí)?用品的方?法，手把?手的帶孩?子站好隊(duì)?列、做操?，鼓勵(lì)孩?子下課后?自己動(dòng)手?認(rèn)真整理?桌椅等等?。同時(shí)在?常規(guī)的培?養(yǎng)上，老?師仔細(xì)觀?察，堅(jiān)持?統(tǒng)一的原?則和一貫?要求的原?則，使孩?子慢慢地?形成一種?較自覺的?行為。老?師帶著孩?子互相學(xué)?習(xí)、共同?進(jìn)步。在?此基礎(chǔ)上?，結(jié)合學(xué)?校班級(jí)常?規(guī)評(píng)選的?號(hào)召，我?們班注重?培養(yǎng)正確?的集體輿?論，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)班?級(jí)生活中?、學(xué)習(xí)中?的一些現(xiàn)?象進(jìn)行評(píng)?價(jià)，形成?“好人好?事有人夸?，不良現(xiàn)?象有人抓?”的風(fēng)氣?。我注重?學(xué)生的行?為規(guī)范，?抓典型，?樹榜樣，?充分利用?表揚(yáng)這一?工具，讓?孩子們通?過觀察比?較等看到?自己的閃?光點(diǎn)，明?白自己的?不足和今?后努力的?方向，使?得我們班?在紀(jì)律上?、良好習(xí)?慣上都能?初步形成?。二、?用行動(dòng)傳?遞愛。?只有當(dāng)學(xué)?生切實(shí)體?驗(yàn)感受到?教師對(duì)他?們的愛時(shí)?，才會(huì)激?發(fā)他對(duì)別?人的愛，?對(duì)集體的?愛和為集?體增光的?情感，只?有在教師?充滿愛心?的啟發(fā)下?，學(xué)生的?人格才會(huì)?日益完善?，聰明才?智才會(huì)得?到充分發(fā)?揮。一天?上課，學(xué)?生們正在?專心致志?地做作業(yè)?，我在批?改作業(yè)，?教室里靜?悄悄地，?忽然嘩的?一聲，抬?頭一看，?學(xué)生吐了?一地的臟?物。教室?里一下子?熱鬧了起?來，學(xué)生?們有的站?起來張望?，有的互?相議論，?鄰座的幾?位學(xué)生則?皺著眉，?捂住鼻子?轉(zhuǎn)過了身?子。我快?步走到身?邊詢問了?一下，并?叫一位學(xué)?生扶他去?漱口。自?己連忙拿?起拖把清?除臟物，?那臟物散?發(fā)出來的?氣味直沖?進(jìn)鼻子，?胃里直翻?騰，幾次?要吐出來?。事后，?我對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了要?得到別人?的愛，你?首先要去?愛別人。?要得到別?人的幫助?，你首先?要去幫助?別人的教?育。使我?感到欣慰?的是，學(xué)?生們已經(jīng)?會(huì)用行動(dòng)?去關(guān)心、?幫助別人?了。學(xué)生?人人心中?有愛，已?形成了你?關(guān)心我，?我關(guān)心你?，你幫我?，我?guī)湍?的良好班?風(fēng)。教?師的愛應(yīng)?當(dāng)比母愛?更深沉、?更博大、?更無私，?教師不僅?在愛那些?天真活潑?的孩子，?還應(yīng)把更?多的愛送?給那些學(xué)?習(xí)上有困?難的孩子?。我班有?位叫的學(xué)?生，學(xué)習(xí)?上接受能?力很差，?布置的作?業(yè)經(jīng)常不?是少做就?是做錯(cuò)，?而且寫得?很馬虎，?上課提問?他，練習(xí)?作業(yè)做錯(cuò)?教他，他?瞪著眼看?著你，無?論你怎么?問他，他?就是不開?口說話，?多問幾遍?他就哭。?幾次下來?，我失去?了信心，?真想放棄?，但教師?的責(zé)任心?不允許我?這么做，?于是采取?措施，把?一位學(xué)習(xí)?較好的同?學(xué)與他同?桌，在學(xué)?習(xí)上幫助?他，并與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，要求他?們配合學(xué)?校。每天?回家要求?家長(zhǎng)督促?他將作業(yè)?寫好，完?成后簽名?，回校交?給我。上?課我把最?簡(jiǎn)單的問?題留給他?，課間有?時(shí)找他談?談話，當(dāng)?他有了點(diǎn)?滴進(jìn)步就?及時(shí)表揚(yáng)?他，使他?有自信心?。經(jīng)過努?力，比以?前稍有進(jìn)?步了。把?愛灑給每?一位學(xué)生?，讓學(xué)生?在愛的陽?光下健康?茁壯地成?長(zhǎng)。三?、注重與?任課教師?以及家長(zhǎng)?的配合。?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，必須?與任課老?師的工作?密切配合?，形成合?力。"三?人行，必?有我?guī)??，任課老?師對(duì)孩子?的教育也?很有經(jīng)驗(yàn)?，配合教?育好孩子?，班主任?工作才能?更加順利?輕松。班?主任與任?課老師的?精誠協(xié)作?，發(fā)揮的?參與作用?是不可低?估的。因?此課后與?任課老師?的交流成?了我每天?的必修課?。在此基?礎(chǔ)上我還?采用了“?三位一體?”的互促?法.因?yàn)?教育是一?項(xiàng)艱巨的?任務(wù)，所?以要靠各?種力量的?齊抓共管?。通過班?主任的工?作，把學(xué)?校、社會(huì)?、家庭組?合成一個(gè)?整體，形?成教育的?合力，達(dá)?到互相促?進(jìn)的目的?。我定期?家訪，或?電話聯(lián)系?，及時(shí)反?饋學(xué)生情?況，取得?家長(zhǎng)的支?持，收到?了良好的?效果。?四、注重?教室文化?的建設(shè).?開學(xué)初?，由于班?級(jí)教室的?重新調(diào)整?，我組織?全班學(xué)生?把教室布?置好，讓?教室的每?一塊壁，?每一個(gè)角?落都具有?教育內(nèi)容?，富有教?育意義。?在具體布?置時(shí)，針?對(duì)班內(nèi)學(xué)?生的特點(diǎn)?，從大處?著眼，小?處著手，?制定班級(jí)?文明公約?，張貼學(xué)?生的優(yōu)秀?作品，使?學(xué)生行有?可依，激?發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)