大班下學(xué)期班級班主任總結(jié)例文（2篇）

第10頁共10頁大班下學(xué)?期班級班?主任總結(jié)?例文“?時間、時?間象飛鳥?，滴答滴?答向前跑?┅┅”在?小朋友的?歌聲中，?我們即將?與一起生?活了三年?的孩子們?分別。在?學(xué)期即將?結(jié)束之際?，我們對?這個學(xué)期?的班級工?作進(jìn)行了?回顧，主?要有以下?幾個內(nèi)容?。本學(xué)?期是孩子?們在幼兒?園的最后?一個學(xué)期?，期間我?們進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)?綱要解析?，并將綱?要精神貫?穿于一日?活動之中?，從班級?的實際出?發(fā)鼓勵幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動中愉快?、自主地?接受新的?知識，從?不同的角?度促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?。開學(xué)初?我們就明?確了本學(xué)?期的教學(xué)?重點-做?好孩子的?幼小銜接?功作。抓?好幼兒的?課堂紀(jì)律?、培養(yǎng)幼?兒良好的?坐姿、寫?姿，集中?幼兒的注?意力、掌?握一定的?知識技能?，學(xué)習(xí)自?我管理和?自我服務(wù)?等這些都?是幼小銜?接工作要?做的內(nèi)容?。一、?健康發(fā)展?：作為?健康領(lǐng)域?組長我還?大力加強(qiáng)?特色課的?教育。幼?兒在各項?活動中總?體表現(xiàn)為?活潑、好?動，思維?敏捷等特?點。體育?活動中，?幼兒情緒?飽滿，較?好的掌握?了攀爬、?拍打、投?跳、平衡?等動作技?能，學(xué)會?了幾種跳?繩的方法?，動作協(xié)?調(diào)且反應(yīng)?靈敏。學(xué)?會新的徒?手操及棍?操。這個?學(xué)期結(jié)合?主題“運?動”幼兒?還學(xué)會了?區(qū)域性體?育活動自?選。掌握?了多種的?體育器械?活動。這?次“六一?”大型文?藝匯演中?，我們班?展示了形?式多樣豐?富多彩的?戶外晨間?活動，將?民間體育?游戲和現(xiàn)?代體育活?動有機(jī)的?結(jié)合，贏?得了在場?觀眾的熱?烈掌聲獲?得第一名?的好成績?。王安呢?，徐懌暢?能積極參?與到活?動中，性?格也開朗?了許多。?二、認(rèn)?知發(fā)展：?對于幼?兒知識技?能的學(xué)習(xí)?，這學(xué)期?我們特別?重視幼兒?的計算和?語言能力?的培養(yǎng)。?計算活動?中我們強(qiáng)?調(diào)幼兒的?數(shù)字書寫?以及計算?能力，所?以我們經(jīng)?常安排時?間讓幼兒?進(jìn)行計算?練習(xí)。在?語言方面?我們則強(qiáng)?調(diào)幼兒的?口語表達(dá)?，特別注?重幼兒對?詞匯的積?累。在講?故事時，?我們會把?故事中一?些優(yōu)美的?詞句向幼?兒解釋，?使幼兒能?夠掌握。?在講述活?動時如果?幼兒能用?一些新穎?的詞句我?們都會進(jìn)?行及時的?表揚，并?鼓勵其他?幼兒進(jìn)行?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)?我們班幼?兒的語言?表達(dá)能力?計算能力?都有了很?大的提高?。大班幼?兒求知欲?旺盛，知?識面在不?斷的開闊?，吸收新?的知識也?快。在教?育教學(xué)中?，采用探?索在前，?講解在后?的教學(xué)形?式，大大?激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性和?主動性，?特別是在?計算方面?體現(xiàn)較明?顯。幼兒?從操作實?物卡片到?數(shù)字小卡?片，掌握?了單變加?數(shù)、減數(shù)?，雙變加?數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到?現(xiàn)在可以?完全脫離?實物，用?心算練習(xí)?十位數(shù)的?加減和2?0以內(nèi)的?連加連減?，幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展，?有時，我?們也讓幼?兒互相檢?查作業(yè)，?這樣，幼?兒等于又?多了一次?練習(xí)的機(jī)?會，積極?性也調(diào)動?了起來。?學(xué)會目測?和自然測?量的方法?比較物體?的高矮、?粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近?、厚薄等?；重要的?是幼兒學(xué)?會了將這?些知識運?用到生活?中去，能?區(qū)分各種?形體，學(xué)?會等分。?同時我請?幼兒每天?帶新聞，?在班級講?新聞，通?過這個活?動，幼兒?的知識面?變更廣了?，培養(yǎng)了?幼兒的?傾聽能力?及表達(dá)能?力，提高?幼兒對文?學(xué)作品感?興趣，促?進(jìn)幼兒思?維的發(fā)展?。在老師?的指導(dǎo)下?，幼兒學(xué)?會嘗試簡?單的科學(xué)?小實驗如?：“奇妙?的水”、?“紙”、?“橋”等?，知道常?見的自然?科學(xué)現(xiàn)象?及其與人?們的關(guān)系?，具有初?步的動手?操作能力?，同時也?獲得了成?功的體驗?。這學(xué)期?還開展了?綠色環(huán)保?創(chuàng)意月活?動。通過?繪畫，手?工，陶藝?等活動使?幼兒在美?術(shù)方面手?工技能進(jìn)?步較大，?如：剪、?折、捏、?粘貼等，?懂得綜合?運用學(xué)過?的美工技?能來完成?作品，和?教師一起?制作主題?墻飾。幼?兒的繪畫?技能明顯?提高了，?畫圖線條?較連貫、?流暢，能?較好的組?織、安排?畫面，初?步展現(xiàn)了?繪畫方面?的創(chuàng)造力?。多數(shù)幼?兒在此活?動中獲多?得好成績?。三、?社會性發(fā)?展：通?過日常生?活，游戲?活動如：?“自發(fā)性?游戲”發(fā)?展幼兒交?往能力。?并且通過?“快樂星?期五”“?小書市”?“生日會?”，“跳?蚤市場”?，“博物?館之行”?等活動，?開闊了幼?兒的眼界?，創(chuàng)設(shè)交?往機(jī)會的?同時，也?促進(jìn)了幼?兒的合作?意識。在?這些情感?活動中，?幼兒感知?，認(rèn)同別?人，感受?與他人在?一起的歡?樂，激發(fā)?幼兒關(guān)心?他入的意?識。結(jié)?合我園的?環(huán)保教育?特色，針?對季節(jié)，?收集環(huán)保?資料與圖?片進(jìn)行各?類環(huán)保教?育，培養(yǎng)?幼兒的環(huán)?保意識。?并根據(jù)幼?兒的問題?生成了主?題《水的?奧秘》，?在實際生?活中幼兒?也有了比?較自覺的?環(huán)保行動?，如主動?關(guān)好水龍?頭，收集?廣告紙，?做成環(huán)保?袋分發(fā)給?社區(qū)的居?民，收集?廢報紙各?類廢舊紙?盒等。?我們認(rèn)識?到民族傳?統(tǒng)節(jié)日的?意義非常?重大，因?此我們也?組織幼兒?參加豐富?多彩的活?動，如?鬧元宵活?動，清明?掃墓活動?、端午節(jié)?活動、都?加深了幼?兒對民族?傳統(tǒng)節(jié)日?的了解，?也加強(qiáng)了?幼兒愛祖?國的教育?。四、?家長工作?：這學(xué)?期重點圍?繞“幼小?銜接”，?通過請小?學(xué)老師到?園上課，?組織孩子?到小學(xué)參?觀，并帶?孩子到小?學(xué)和小學(xué)?生一起上?課等形式?，向家長?宣傳《如?何做好幼?小銜接》?及入學(xué)前?應(yīng)做好的?心理準(zhǔn)備?，激發(fā)幼?兒的入學(xué)?愿望。與?家長配合?，做好家?園聯(lián)系，?每周展示?周計劃，?讓家長了?解幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要?求；每月?的發(fā)展評?估手冊讓?家長了解?幼兒在園?的表現(xiàn)，?對幼兒出?現(xiàn)的問題?及時家訪?、電訪，?與家長交?談，商討?更積極有?效的教育?方法，促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展。?五、主題?活動：?在每一個?主題活動?開展前，?我們根據(jù)?孩子的興?趣點，通?過家長問?卷、幼兒?測試等各?種方式調(diào)?查幼兒對?主題內(nèi)容?的原始掌?握情況以?及從孩子?身上挖掘?進(jìn)一步生?成的新主?題，用孩?子想象的?方式與孩?子一起設(shè)?計主題網(wǎng)?絡(luò)圖，同?時在家園?欄向家長?介紹有關(guān)?主題的資?料，讓家?長了解我?們的活動?，支持孩?子的活動?需要。幼?兒的興趣?帶動了家?長的積極?性，家長?們高興的?參與到了?我們的活?動中來，?并為我們?的活動開?展提供了?有力的幫?助。如：?在“運動?月”主題?中我們充?分利用家?長、社區(qū)?資源，得?到家長的?大力支持?，為我們?提供各種?體育器械?。在“橋?”主題活?動中，家?長與幼兒?一起拍攝?了各種各?樣的橋，?也滿足了?幼兒好?奇的探索?欲望。結(jié)?合幼小銜?接活動，?開展“再?見了幼兒?園”的主?題活動。?在與幼兒?、家長的?互動中我?們深刻的?體會了家?園之間教?育的有效?融合。?六、反思?調(diào)整：?總結(jié)了這?個學(xué)期的?點點滴滴?，在繁忙?中我們的?工作又向?前進(jìn)了一?大步，不?僅孩子們?的各方面?得到發(fā)展?，我們也?和孩子們?一起進(jìn)步?了，工作?中我們?nèi)?得了許多?寶貴的經(jīng)?驗，增長?許多的知?識。在欣?喜之余，?我們也在?反思不足?，如：主?題活動的?產(chǎn)生和開?展預(yù)設(shè)教?師干預(yù)的?多，幼兒?生成的少?；創(chuàng)設(shè)幼?兒參與科?學(xué)小實驗?的機(jī)會不?夠；活動?中教師的?觀察注重?全面性，?個別性、?深入性不?夠；創(chuàng)造?性游戲的?開展較薄?弱，幼兒?的自主性?差；個別?幼兒的惰?性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng)等?，在今后?的工作中?，我們將?根據(jù)以上?存在的不?足，認(rèn)真?的反思調(diào)?整，汲取?先進(jìn)的經(jīng)?驗和管理?方法，揚?長避短。?學(xué)期即?將結(jié)束了?，我們班?的幼兒即?將離開幼?兒園進(jìn)入?小學(xué)，祝?愿我們的?孩子在小?學(xué)的生活?中身體健?康，學(xué)習(xí)?天天向上?。大班?下學(xué)期班?級班主任?總結(jié)例文?（二）?“時間、?時間象飛?鳥，滴答?滴答向前?跑┅┅”?在小朋友?的歌聲中?，我們即?將與一起?生活了三?年的孩子?們分別。?在學(xué)期即?將結(jié)束之?際，我們?對這個學(xué)?期的班級?工作進(jìn)行?了回顧，?主要有以?下幾個內(nèi)?容。本?學(xué)期是孩?子們在幼?兒園的最?后一個學(xué)?期，期間?我們進(jìn)一?步深入學(xué)?習(xí)綱要解?析，并將?綱要精神?貫穿于一?日活動之?中，從班?級的實際?出發(fā)鼓勵?幼兒自立?、自理，?使幼兒在?活動中愉?快、自主?地接受新?的知識，?從不同的?角度促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展。開學(xué)?初我們就?明確了本?學(xué)期的教?學(xué)重點-?做好孩子?的幼小銜?接功作。?抓好幼兒?的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)?幼兒良好?的坐姿、?寫姿，集?中幼兒的?注意力、?掌握一定?的知識技?能，學(xué)習(xí)?自我管理?和自我服?務(wù)等這些?都是幼小?銜接工作?要做的內(nèi)?容。一?、健康發(fā)?展：作?為健康領(lǐng)?域組長我?還大力加?強(qiáng)特色課?的教育。?幼兒在各?項活動中?總體表現(xiàn)?為活潑、?好動，思?維敏捷等?特點。體?育活動中?，幼兒情?緒飽滿，?較好的掌?握了攀爬?、拍打、?投跳、平?衡等動作?技能，學(xué)?會了幾種?跳繩的方?法，動作?協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。?學(xué)會新的?徒手操及?棍操。這?個學(xué)期結(jié)?合主題“?運動”幼?兒還學(xué)會?了區(qū)域性?體育活動?自選。掌?握了多種?的體育器?械活動。?這次“六?一”大型?文藝匯演?中，我們?班展示了?形式多樣?豐富多彩?的戶外晨?間活動，?將民間體?育游戲和?現(xiàn)代體育?活動有機(jī)?的結(jié)合，?贏得了在?場觀眾的?熱烈掌聲?獲得第一?名的好成?績。王安?呢，徐懌?暢能積極?參與到活?動中，性?格也開朗?了許多。?二、認(rèn)?知發(fā)展：?對于幼?兒知識技?能的學(xué)習(xí)?，這學(xué)期?我們特別?重視幼兒?的計算和?語言能力?的培養(yǎng)。?計算活動?中我們強(qiáng)?調(diào)幼兒的?數(shù)字書寫?以及計算?能力，所?以我們經(jīng)?常安排時?間讓幼兒?進(jìn)行計算?練習(xí)。在?語言方面?我們則強(qiáng)?調(diào)幼兒的?口語表達(dá)?，特別注?重幼兒對?詞匯的積?累。在講?故事時，?我們會把?故事中一?些優(yōu)美的?詞句向幼?兒解釋，?使幼兒能?夠掌握。?在講述活?動時如果?幼兒能用?一些新穎?的詞句我?們都會進(jìn)?行及時的?表揚，并?鼓勵其他?幼兒進(jìn)行?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)?我們班幼?兒的語言?表達(dá)能力?計算能力?都有了很?大的提高?。大班幼?兒求知欲?旺盛，知?識面在不?斷的開闊?，吸收新?的知識也?快。在教?育教學(xué)中?，采用探?索在前，?講解在后?的教學(xué)形?式，大大?激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性和?主動性，?特別是在?計算方面?體現(xiàn)較明?顯。幼兒?從操作實?物卡片到?數(shù)字小卡?片，掌握?了單變加?數(shù)、減數(shù)?，雙變加?數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到?現(xiàn)在可以?完全脫離?實物，用?心算練習(xí)?十位數(shù)的?加減和2?0以內(nèi)的?連加連減?，幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展，?有時，我?們也讓幼?兒互相檢?查作業(yè)，?這樣，幼?兒等于又?多了一次?練習(xí)的機(jī)?會，積極?性也調(diào)動?了起來。?學(xué)會目測?和自然測?量的方法?比較物體?的高矮、?粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近?、厚薄等?;重要的?是幼兒學(xué)?會了將這?些知識運?用到生活?中去，能?區(qū)分各種?形體，學(xué)?會等分。?同時我請?幼兒每天?帶新聞，?在班級講?新聞，通?過這個活?動，幼兒?的知識面?變更廣了?，培養(yǎng)了?幼兒的傾?聽能力及?表達(dá)能力?，提高幼?兒對文學(xué)?作品感興?趣，促進(jìn)?幼兒思維?的發(fā)展。?在老師的?指導(dǎo)下，?幼兒學(xué)會?嘗試簡單?的科學(xué)小?實驗如：?“奇妙的?水”、“?紙”、“?橋”等，?知道常見?的自然科?學(xué)現(xiàn)象及?其與人們?的關(guān)系，?具有初步?的動手操?作能力，?同時也獲?得了成功?的體驗。?這學(xué)期還?開展了綠?色環(huán)保創(chuàng)?意月活動?。通過繪?畫，手工?，陶藝等?活動使幼?兒在美術(shù)?方面手工?技能進(jìn)步?較大，如?：剪、折?、捏、粘?貼等，懂?得綜合運?用學(xué)過的?美工技能?來完成作?品，和教?師一起制?作主題墻?飾。幼兒?的繪畫技?能明顯提?高了，畫?圖線條較?連貫、流?暢，能較?好的組織?、安排畫?面，初步?展現(xiàn)了繪?畫方面的?創(chuàng)造力。?多數(shù)幼兒?在此活動?中獲多得?好成績。?三、社?會性發(fā)展?：通過?日常生活?，游戲活?動如：“?自發(fā)性游?戲”發(fā)展?幼兒交往?能力。并?且通過“?快樂星期?五”“小?書市”“?生日會”?，“跳蚤?市場”，?“博物館?之行”等?活動，開?闊了幼兒?的眼界，?創(chuàng)設(shè)交往?機(jī)會的同?時，也促?進(jìn)了幼兒?的合作意?識。在這?些情感活?動中，幼?兒感知，?認(rèn)同別人?，感受與?他人在一?起的歡樂?，激發(fā)幼?兒關(guān)心他?入的意識?。結(jié)合?我園的環(huán)?保教育特?色，針對?季節(jié)，收?集環(huán)保資?料與圖片?進(jìn)行各類?環(huán)保教育?，培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保?意識。并?根據(jù)幼兒?的問題生?成了主題?《水的奧?秘》，在?實際生活?中幼兒也?有了比較?自覺的環(huán)?保行動，?如主動關(guān)?好水龍頭?，收集廣?告紙，做?成環(huán)保袋?分發(fā)給社?區(qū)的居民?，收集廢?報紙各類?廢舊紙盒?等。我?們認(rèn)識到?民族傳統(tǒng)?節(jié)日的意?義非常重?大，因此?我們也組?織幼兒參?加豐富多?彩的活?動，如鬧?元宵活動?，清明掃?墓活動、?端午節(jié)活?動、都加?深了幼兒?對民族傳?統(tǒng)節(jié)日的?了解，也?加強(qiáng)了幼?兒愛祖國?的教育。?四、家?長工作：?這學(xué)期?重點圍繞?“幼小銜?接”，通?過請小學(xué)?老師到園?上課，組?織孩子到?小學(xué)參觀?，并帶孩?子到小學(xué)?和小學(xué)生?一起上課?等形式，?向家長宣?傳《如何?做好幼小?銜接》及?入學(xué)前應(yīng)?做好的心?理準(zhǔn)備，?激發(fā)幼兒?的入學(xué)愿?望。與家?長配合，?做好家園?聯(lián)系，每?周展示周?計劃，讓?家長了解?幼兒的學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?教育要求?;每月的?發(fā)展評估?手冊讓家?長了解幼?兒在園的?表現(xiàn)，對?幼兒出現(xiàn)?的問題及?時家訪、?電訪，與?家長交談?，商討更?積極有效?的教育方?法，促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展。五?、主題活?動：在?每一個主?題活動開?展前，我?們根據(jù)孩?子的興趣?點，通過?家長問卷?、幼兒測?試等各種?方式調(diào)查?幼兒對主?題內(nèi)容的?原始掌握?情況以及?從孩子身?上挖掘進(jìn)?一步生成?的新主題?，用孩子?想象的方?式與孩子?一起設(shè)計?主題網(wǎng)絡(luò)?圖，同時?在家園欄?向家長介?紹有關(guān)主?題的資料?