四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第1課 公共標(biāo)志｜廣西版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第1課公共標(biāo)志|廣西版一、教學(xué)目標(biāo)了解公共標(biāo)志的定義和作用。能夠識(shí)別并理解各類公共標(biāo)志的含義。能夠在日常生活中使用公共標(biāo)志知識(shí)，發(fā)揮社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.公共標(biāo)志的定義和作用公共標(biāo)志是為了方便社會(huì)成員識(shí)別、理解和遵守一定規(guī)則、規(guī)范、安全標(biāo)準(zhǔn)等要求而制作的圖形標(biāo)記。它們常常出現(xiàn)在我們生活和工作的各個(gè)場(chǎng)所、物品上，如公共交通、食品飲料、商業(yè)購物、文化娛樂等。公共標(biāo)志的作用主要在于：提醒安全規(guī)范行為便于識(shí)別維護(hù)秩序2.公共標(biāo)志的分類公共標(biāo)志的分類很多，我們可以從不同的角度進(jìn)行分類。按照內(nèi)容分類按照內(nèi)容分類，公共標(biāo)志可分為：安全標(biāo)志：如禁止吸煙、注意防火、注意高壓等禁止標(biāo)志：如禁止停車、禁止通行等警示標(biāo)志：如危險(xiǎn)品標(biāo)志、交通警示標(biāo)志等告示標(biāo)志：如出售標(biāo)志、入口標(biāo)志等按照器材分類按照器材分類，公共標(biāo)志可分為：立柱式：如指路標(biāo)志、景區(qū)標(biāo)志等地貼式：如停車場(chǎng)標(biāo)志、車道標(biāo)志等墻貼式：如樓宇號(hào)碼標(biāo)識(shí)、公廁標(biāo)示等3.識(shí)別和理解公共標(biāo)志《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到，美術(shù)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的美的情趣和審美能力，也有培養(yǎng)學(xué)生“觀察能力和感受生活的能力”的任務(wù)。公共標(biāo)志的識(shí)別和理解正是培養(yǎng)學(xué)生“觀察能力和感受生活的能力”的一個(gè)好方式。具體操作在學(xué)習(xí)公共標(biāo)志的過程中，除了通過課堂講解外，還可以進(jìn)行以下具體操作：觀察周圍的公共標(biāo)志，找出不同類型的標(biāo)志并記錄下來。小組合作，制作出自己的公共標(biāo)志，通過小組展示的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。畫出自己在日常生活中遇到過的公共標(biāo)志，通過口頭表述、畫面表演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解公共標(biāo)志的定義和作用。能夠分辨不同類型的公共標(biāo)志。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠通過觀察和理解公共標(biāo)志的圖案，快速識(shí)別和理解其含義。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：教學(xué)引入通過展示圖片、視頻等素材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解公共標(biāo)志的定義和作用。分析公共標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。第二課時(shí)：公共標(biāo)志的分類和理解詳細(xì)介紹公共標(biāo)志的分類。講解具體的公共標(biāo)志圖案和含義。通過課堂游戲、小組活動(dòng)、學(xué)生分享等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。第三課時(shí)：綜合運(yùn)用統(tǒng)一發(fā)放公共標(biāo)志素材，學(xué)生基于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。通過學(xué)生分享方式，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。分析不同創(chuàng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，更深入地理解和運(yùn)用公共標(biāo)志知識(shí)。五、教學(xué)反思本課立足于學(xué)生日常生活中接觸頻率較高的公共標(biāo)志，旨在突出實(shí)用性和生活性。教學(xué)內(nèi)容安排生動(dòng)有趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的感受力和觀察能力，同時(shí)更能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造出決策、解決問題等方面的新思路，發(fā)揮出實(shí)用