1.2.2 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教學(xué)課件

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法一、教育方法的類型（一）語言類方法以教師的口語表達(dá)為主，運(yùn)用語言去講解知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)、傳遞信息、溝通認(rèn)識(shí)、組織活動(dòng)，幫助幼兒獲得間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。主要包括：講述法、講解法、談話法、描述法、討論法等（一）語言類方法1.講述法是教師運(yùn)用語言向幼兒敘述事實(shí)材料或描繪所講的對(duì)象的方法。2.講解法是教師用幼兒能理解的語言來解釋和說明事物或事情的方法。3.談話法是教師通過口頭問答的形式，啟發(fā)幼兒積極思維的教育方法。4.描述法是指教師運(yùn)用形象化的語言描繪、講述知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)方法。5.討論法是幼兒在教師的指導(dǎo)下就某個(gè)問題交換看法、互相啟發(fā)的一種教學(xué)方法。（二）直觀類方法教師借助于實(shí)物、教具，設(shè)計(jì)相關(guān)的教育情境，將教育內(nèi)容直觀地展示給幼兒，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。一、教育方法的類型觀察法演示法示范法范例法欣賞法（二）直觀類方法

觀察法演示法示范法（二）直觀類方法范例法欣賞法（三）實(shí)踐類方法為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供充足的實(shí)物材料，幼兒通過自身的實(shí)踐、練習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如游戲法、操作練習(xí)法、探究法、實(shí)驗(yàn)法等。（三）實(shí)踐類方法操作練習(xí)法：幼兒通過多次實(shí)踐練習(xí)，鞏固知識(shí)、掌握技能的方法。游戲法：采用游戲的方式組織幼兒學(xué)習(xí)的方法。（三）實(shí)踐類方法探究法（發(fā)現(xiàn)法）：提供給幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)材料，通過幼兒的探索過程，自行發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。實(shí)驗(yàn)法：教師提供一定的材料或儀器設(shè)備，鼓勵(lì)幼兒通過動(dòng)手操作和觀察，尋找某種現(xiàn)象產(chǎn)生變化的原因，驗(yàn)證自己猜想的方法。二、選擇教育方法的要求（一）根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)選擇教育方法識(shí)記、了解層次

講述法、講解法和閱讀法等理解層次

質(zhì)疑法、探究法、啟發(fā)式談話法等應(yīng)用層次

操作練習(xí)法、遷移法和講評(píng)法等；高層次的目標(biāo)

比較法、解決問題法、討論法等。二、選擇教育方法的要求（二）根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容選擇教育方法（三）根據(jù)幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇方法（四）各種教育