2023年校本培訓(xùn)工作計劃范文合集九篇

2023年校本培訓(xùn)工作計劃范文合集九篇校本培訓(xùn)工作安排篇1

為了實行省市有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神，協(xié)作縣校本培訓(xùn)的工作要求，提高我校老師的業(yè)務(wù)水平，有力促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地開展我校校本培訓(xùn)活動，保證培訓(xùn)活動質(zhì)量，制定我校20xx學(xué)年其次學(xué)期校本培訓(xùn)安排。

一、工作要求：

（一）建立校本事導(dǎo)小組。

組長：謝純朋

副組長：趙林選

組員：謝微微李蒙蒙陳野笛

校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組剛好督察全校校本培訓(xùn)開展?fàn)顩r，并剛好為校本培訓(xùn)的開展建言獻策。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓(xùn)實施簽到制度。

2、備存材料，做好臺帳。

集體備課活動開展的材料：探討稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好、期末交由校教育處統(tǒng)一分類存檔。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教育處保存。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初、期中、期末會議。剛好督察校本培訓(xùn)狀況。年度末剛好對全校老師的校本培訓(xùn)狀況進行統(tǒng)計評價，并有教育處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查批閱。

二、詳細(xì)工作

（一）集體備課

1、語文組、數(shù)學(xué)組活動時間支配每周二、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右。

2、綜合組支配于每周四午后第三節(jié)。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn)。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)支配晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動。

1、公開課：分集體備課的公開課與老師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體探討后舉薦一名老師上課，課后剛好評價。老師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價溝通。

2、外出培訓(xùn)老師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

（四）校內(nèi)競賽獲獎支配

1、校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎、激勵獎。分別予以精神激勵和物質(zhì)嘉獎。并記績效工資考核分?jǐn)?shù)。

2、教學(xué)技能競賽活動：設(shè)一、二、三等獎。分別予以物質(zhì)嘉獎與精神激勵。并記績效工資考核分?jǐn)?shù)。

校本培訓(xùn)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為推動力，以鎮(zhèn)中心學(xué)校教化教學(xué)工作要點為依據(jù)，結(jié)合我校實際，以新課標(biāo)的全面落實為契機。以“十一五”課題探討為牽動，以書香校內(nèi)建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以促進老師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、實力新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1師德方面

樹立現(xiàn)代教化思想和良好的道德風(fēng)尚，加強師德建設(shè)。為教化奠基，做一個高素養(yǎng)的老師。使老師師德素養(yǎng)合格率達100%

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

技能訓(xùn)練和教化教學(xué)方法的探討與實踐以及讀書活動的深化開展，通過理論學(xué)習(xí)。使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，駕馭現(xiàn)代教化思想與技術(shù)，更新教化觀念，具備較為扎實的教化教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)實力，教化科研實力和教化教學(xué)實力。通過培訓(xùn)，增加老師業(yè)務(wù)功底，達到新老師要過關(guān)、青年老師要過硬、骨干老師要合格、老老師要適應(yīng)”要求。

詳細(xì)培訓(xùn)目標(biāo)：

進一步更新老師教化觀念，1通過培訓(xùn)。樹立現(xiàn)代教化思想。

解基礎(chǔ)教化改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，2通過培訓(xùn)。不斷探究學(xué)科改革的突破點，提升老師創(chuàng)建性運用教材的實力。

幫助老師進一步駕馭教化科研理論和方法，3通過培訓(xùn)。增加老師教化教學(xué)探討意識，深化開展課題探討工作，不斷總結(jié)科研工作閱歷，提高老師自我反思、自主發(fā)展實力。

使老師充分相識讀書的意義，4通過培訓(xùn)。使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)發(fā)展。

提升在職老師的學(xué)歷層次。5通過培訓(xùn)。

促進老師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，6通過培訓(xùn)。通過開展“教研協(xié)作區(qū)探討活動”提高老師課堂教學(xué)實力。激勵老師主動參與上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

以課堂教學(xué)為主陣地，1注意新老師的培訓(xùn)工作。努力提高他課堂實踐實力。

形成人才梯隊建設(shè)，2注意青年老師的培育。不斷發(fā)覺新人、培訓(xùn)新人、激勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。

實行動態(tài)管理，3注意骨干老師管理。啟用骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

加強理論培訓(xùn)和實踐實力指導(dǎo)，4注意英語老師隊伍建設(shè)。提高我校英語課堂教學(xué)水平，爭取有1名老師進入市級骨干行列。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1師德培訓(xùn)

每月參與一次學(xué)習(xí)溝通，一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時。每月參與一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會。六有”即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有溝通，集中有簽到工作有考評，結(jié)束有測試。實行個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思索與座談溝通相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體探討相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的方法，促進老師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)實力。

以評促學(xué)。抓實“集體解讀，二加強學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用。輔導(dǎo)重點難點；個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；探討溝通，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教化與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教化活動的針對性和實效性。

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強教化理論學(xué)習(xí)。第一。

學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進閱歷、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強教化學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教化理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)。使老師駕馭本學(xué)科新課程學(xué)問結(jié)構(gòu)和編排體系，駕馭課程改革新動態(tài)。

實施“強師戰(zhàn)略”其次。

實施校本培訓(xùn)，以“教研培訓(xùn)一體化”為載體。提高老師專業(yè)化水平和實力。

1提高教學(xué)行為“六種實力”

一是提高教學(xué)設(shè)計實力；二是提高學(xué)問加工實力；三是提高教學(xué)組織實力；四是提高實踐反思實力；五是提高現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用實力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控實力。

注意探討過程的積累，2注意“四種”培訓(xùn)。一是教化科研實力的培訓(xùn)：以“十一五”課題探討為引領(lǐng)。強化擔(dān)當(dāng)科研課題探討的老師在常規(guī)教學(xué)中進行探討試驗的力度。以“如何做一名科研型老師”為主題進行培訓(xùn)活動，加強教化科研基本方法、教化科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實踐，把課題探討成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；加強新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語老師參與市級培訓(xùn)。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓(xùn)。

給他創(chuàng)建學(xué)習(xí)的機會和展示自我機會，3實施“兩個工程”一是實施“青年老師成長工程”實行跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施。使青年老師快速成長；二是實施“名老師培育工程”骨干老師培育上，要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道，實行“走出去、請進來”方式，派骨干老師參加上級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。接著實施《骨干老師管理制度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭培育和造就出自己學(xué)校的名老師。

第三、錘煉師功。

1老師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

有三筆字、朗讀、一般話、簡筆畫、運用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)探討、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等；一般教學(xué)基本功。

如駕馭學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與特點，學(xué)科教學(xué)基本功。探究在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與特性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好；

主要指老師除了精通所授學(xué)科學(xué)問之外，專業(yè)特長基本功。還應(yīng)在教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的實力，并能嫻熟駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等。

2自我反思實力培訓(xùn)

要常常性的對自己的教化教學(xué)行為進行自我反思。一是反思教化教學(xué)理念；二是反思教化教學(xué)行為。老師在先進的教化理論指導(dǎo)下。

四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1提高老師利用多媒體手段教學(xué)的實力；打造有效課堂；

2提高老師課堂教學(xué)水平。能從教化理論高度反思教學(xué)行為。

3提高老師教學(xué)反思實力。

五、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)實行學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”落實校本培訓(xùn)安排；分散自學(xué)落實老師個人自培安排。依據(jù)我校實際。

校本培訓(xùn)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想:

為貫徹國家、湖北省中長期教化發(fā)展綱要,落實教化部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo),以辦人民滿足的教化為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教化質(zhì)量為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學(xué)習(xí)和教化創(chuàng)新實力的新型老師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。

二、主要工作及目標(biāo)

教學(xué)探討工作

(一)、抓關(guān)鍵,加強教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。開全課程,開足課時。

2、嚴(yán)格按教化教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅持“三嚴(yán)”、“六仔細(xì)”?！叭龂?yán)”是:教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格。“六仔細(xì)”是:仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)組織測試、仔細(xì)評價。

3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報活動。

(二)、突出重點,深化課堂教學(xué)改革

加強教化理論學(xué)問、專業(yè)相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。開展切實可行的訓(xùn)練,使老師從課堂教學(xué)達標(biāo),進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:

①備課的探討:個人備課、集體備課、個人備課

備課內(nèi)容探討:備教材、備學(xué)生、備方法

②上課探討:上好五課——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、試驗課。

③主動開展說課、聽評課活動。

大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

接著深化開展青年老師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,找尋優(yōu)課、培育名師。

(三)、加強教學(xué)評價,促進教學(xué)全程高效

1、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機制,保證教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實。每月對老師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學(xué)工作進行大檢查,檢查結(jié)果將記入老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。

2、建立嚴(yán)格的聽課、評課制度。每位老師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長每學(xué)期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的看法和看法,要作好聽課記錄和評析語,主講老師要寫好教學(xué)后記,剛好總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。

自講課要有課后反思。

3、以“三課”為載體,形成深厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動,切實把“三課”與專題探討結(jié)合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計與批改、單元測試與考評、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

4、加大評價力度:從四個方面進行——老師的課堂教學(xué)評價、學(xué)生的個體評價、學(xué)生小組綜合評價、老師對學(xué)生的評價。

(四)加大課題探討力度

對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。

英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)

數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探討(z)

物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建探討(z)

生物:初中生環(huán)保意識和行為的培育(z)

廣泛開展小課題探討:做好“問題即課題,效果即成果”

校本培訓(xùn)工作

(一)加強老師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)

加強校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化。接著實施四種教研方式,(即學(xué)習(xí)型教研,教學(xué)型教研,探討型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高老師的專業(yè)技能。

主動參與國培活動,以及其他教學(xué)教研活動。

1、學(xué)習(xí)型教研:使老師明確老師的責(zé)任不在“教”而在于教會學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”恒久大于“教”。

2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍圍著如何使老師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)探討活動。

3、探討型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進行的教學(xué)探討活動。

4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個更快成長的新型平臺,便于老師的研討溝通,上傳本學(xué)期的教學(xué)安排,每月上傳教學(xué)反思,相互學(xué)習(xí)閱讀,達到資源共享。

5、加強領(lǐng)導(dǎo),仔細(xì)組織,抓好校本培訓(xùn)。

(二)接著深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有安排、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

校本培訓(xùn)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實《國家中長期教化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在xx三年行動》精神，依據(jù)xx縣教化局和老師發(fā)展中心的工作要求，著力推動教化質(zhì)量提升工程和老師教化十大行動安排，強化“培訓(xùn)、探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教化教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)成長兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教化，重點做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程、教學(xué)常規(guī)管理和重點課題管理、探討、應(yīng)用推廣等工作，努力為教化教學(xué)、行政決策、老師發(fā)展服務(wù)，為我縣實現(xiàn)教化現(xiàn)代化服務(wù)。

二、任務(wù)目標(biāo)及工作措施

（一）加強教學(xué)常規(guī)檢查

一個學(xué)校要出教學(xué)成果，做好常規(guī)是特別重要的。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動更加的有效、高效的開展。本學(xué)期教科室將支配3次常規(guī)檢查，主要檢查的內(nèi)容包括教學(xué)安排、老師備課內(nèi)容和反思、學(xué)生作業(yè)批改等狀況。教研組長將對各位老師的常規(guī)進行量化，教科室將對量化結(jié)果進行匯總并結(jié)合教研組的教研活動等其他項目進行綜合評定“優(yōu)秀教研組”。詳細(xì)要求如下：

1、備課數(shù)量

①.主科老師

每人每學(xué)期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。

②.技能科老師

每人每學(xué)期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。

③.新老師

中學(xué)部的新老師：

教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

小學(xué)部的新老師：

A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新老師，備詳案不少于20課時，多多益善。其余為書頭教案或電子教案。

④.45周歲及以上的老老師

每人每學(xué)期要求備8篇簡案，其余電子稿或書頭教案；50周歲以上的老師可以備書頭教案。

⑤.每人每學(xué)期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長，由組長上傳到校本培訓(xùn)博客的集體備課中。

2、開課等

1、原則上專任老師每人每學(xué)年至少開課一節(jié)

2、45周歲以上的老師可以選擇開課，也可以選擇參加教研組內(nèi)的各項主題評課、試課等活動。

3、活動手冊依據(jù)要求填寫完整

3、嘉獎機制

1、每學(xué)期評出教學(xué)獎：優(yōu)秀備若干名、良好若干名賜予肯定的嘉獎。

2、有開課的老師每學(xué)年嘉獎100元

拖延或無故不上交教案、活動手冊及不開課者教學(xué)檢查獎沒有并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。

（二）依據(jù)上級要求接著完成中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。

1.做好校本培訓(xùn)工作：

①．小學(xué)部綜合學(xué)科及、英語和科學(xué)；初中部的綜合學(xué)科和社會參與“浙江省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程”培訓(xùn)

②．本學(xué)期學(xué)邀請本校市、縣骨干老師程慧、蔣義愛等老師師開展數(shù)個教科研講座（內(nèi)容待定）

③．開展新老老師一幫一“師徒結(jié)對”活動

本學(xué)年有以下四隊老師結(jié)成師徒結(jié)隊：

林麗君老師對陳x斌老師；蔣義愛老師對肖暢老師；程慧老師對謝超常老師。

④．各教研組將開展至少三次集體備課

⑤．“同課異構(gòu)”及“一人一課”教研活動

本學(xué)期要開展“同課異構(gòu)”的科目有：小學(xué)低段語文、小學(xué)高段數(shù)學(xué)、美術(shù)組、藝術(shù)組（美術(shù)）、中學(xué)英語組（七年級）。除此之外，其它學(xué)科開展“一人一課”教研活動。

⑥．全員讀書活動總結(jié)溝通會

各教研組可依據(jù)自己學(xué)科教學(xué)須要自行支配講座、溝通、說課、試課等其他活動。每次活動都應(yīng)在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學(xué)校博客，并做好存檔工作。教科室將對依據(jù)教研組的活動及組檔狀況對各教研組進行量化，該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學(xué)科素養(yǎng)考核”評定優(yōu)秀的參考。

2、中短期培訓(xùn)：

20xx年是新的一輪360學(xué)時培訓(xùn)，除了指定性培訓(xùn)外，求本學(xué)期我校要每位老師在省平臺上至少要選一項培訓(xùn)。

3、90學(xué)時培訓(xùn)本學(xué)期支配以下老師參與培訓(xùn)：

陳賢管、蔡朝國、陳愛國、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜

（三）、接著開展全員讀書活動，加強老師對新課改理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書室借閱教學(xué)理論書籍。要求：每學(xué)期每位老師要有至少4篇的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年各教研組要開展至少一次的全員讀書溝通會。

（四）督促老師參與市、縣舉辦的各級各類老師教學(xué)評比活動和教學(xué)探討活動。

（五）加強立項校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理

（六）完善老師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理

在新的一學(xué)年里，教科室將進一步解放思想，務(wù)實求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走老師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教化科研工作新輝煌！

校本培訓(xùn)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)發(fā)展中心的文件精神，“以基礎(chǔ)教化課程改革試驗為主線，以有效教學(xué)為中心，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量和提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為重點”，“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)研行結(jié)合’的研修模式”，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，本學(xué)年的校本培訓(xùn)安排將接著在原有培訓(xùn)模式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎(chǔ)上，接著開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

為進一步提高老師的基本素養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平，讓老師自身學(xué)會不斷地進行反思與探討，從解決教學(xué)實際問題入手，反思個人和學(xué)校的教學(xué)行為，結(jié)合自身發(fā)展，突出“一個重點”——以老師的專業(yè)水平不斷提高為重點，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——老師的教化觀念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，達到“三個提高”——老師的課堂教學(xué)實力、教研水平和科研實力的提高，促進“四個結(jié)合”——學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合；教學(xué)與教研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合；教化理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓(xùn)將成為提高我校老師綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

三、培訓(xùn)對象

全校在崗公辦老師

四、詳細(xì)措施及要求

（一）以“學(xué)”為基礎(chǔ)

首先是向書本學(xué)習(xí)。老師參與各種進修，學(xué)校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學(xué)習(xí)效果。同時組織老師自費訂教化教學(xué)報刊雜志。要求老師每學(xué)期定刊1－2份，讀教化名著，寫讀書心得。結(jié)合教化教學(xué)實際，開展讀書沙龍活動和青年老師論壇。

其次是向他人學(xué)習(xí)。一方面，本著走出去學(xué)，請進來講的原則，每學(xué)期都要組織老師外出參與區(qū)以上各種類型的培訓(xùn)，聘請專家來校講學(xué)。另一方面，在校內(nèi)老師之間開展互幫互學(xué)活動，接著實施“青藍和鳴”新老老師師徒結(jié)對活動。我們規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。

第三是專題活動。結(jié)合老師素養(yǎng)年的文件要求，接著實施老師“讀書活動”和撰寫“教化博客”兩項專題研修活動，并向發(fā)展中心申請學(xué)分，對老師進行有效考核和嘉獎。

1.“讀書活動”

詳細(xì)要求：

老師每年閱讀教化理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得溝通會1次。

詳細(xì)措施：

⑴在校內(nèi)網(wǎng)上設(shè)置讀書欄，學(xué)校定期舉薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。

⑵每學(xué)期開展一次相應(yīng)的讀書溝通活動，主要包括：精品文章朗誦競賽、讀書筆記評比、讀書征文競賽、老師讀書論壇等。

⑶在校本研修活動中落實讀書安排，每學(xué)年完成4學(xué)分讀書任務(wù)。

⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書溝通會等活動。

2.“教化博客”活動

詳細(xì)要求：

老師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進行考核。按要求開展者計4學(xué)分。

詳細(xì)措施：

⑴激勵老師建立個人博客網(wǎng)站，主動撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風(fēng)采，搭建溝通平臺。

⑵為老師的博客建設(shè)創(chuàng)建條件，把老師博客建設(shè)狀況及努力程度作為預(yù)料和評價老師專業(yè)發(fā)展的要求指標(biāo)。

⑶學(xué)校將于xxxx年6月組織全校老師個人博客評比活動，并舉薦優(yōu)秀老師參與下一年市老師個人博客評比活動。

（二）以“練”為抓手

練,主要是要求老師練好內(nèi)功。

1.強化教學(xué)基本功（三筆）訓(xùn)練，實行分段、分項考核，達到人人過關(guān)。

2.對全體老師進行課堂教學(xué)實力微格訓(xùn)練。抓住導(dǎo)入、語言、提問、組織、講解、應(yīng)變、強化、演示、板書、結(jié)語等幾個方面的教學(xué)技能，進行精雕細(xì)刻，積小能為大成。

對全校不滿3年的新老師教學(xué)基本功達標(biāo)狀況進行考核驗收?？己藘?nèi)容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育老師為鋼筆字、耐力素養(yǎng)，音樂老師為鋼筆字、聲樂；美術(shù)老師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術(shù)老師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項（課件、命題、寫教學(xué)反思），其中體育老師為課件、寫評價方案、寫教學(xué)反思。

要求：全部新老師達標(biāo)，1/3達到優(yōu)秀。

措施：

⑴主動自我研修。

⑵嚴(yán)格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀（10％以內(nèi)）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學(xué)反思；4月份，考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場制作，命題考核要求出一份所教學(xué)科年級期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場各書寫一份指定內(nèi)容的作品。

3.進行現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)。使每位老師都能嫻熟運用投影機、計算機進行教學(xué)活動，并能自制教化教學(xué)課件。

（三）以“研”為途徑

研,學(xué)校以五個教研組為基礎(chǔ),選擇骨干老師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題探討。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。主動協(xié)作區(qū)發(fā)展中心實施“四有工程”，著力抓好“精教、精學(xué)、精編、精練”四個關(guān)鍵，切實貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。

接著開展行動探討。行動探討要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動（即教學(xué)實踐）中探討和解決問題，從而保證探討工作的實際意義。

（1）充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，激勵骨干老師主動擔(dān)當(dāng)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。

（2）以課題探討為突破口，仔細(xì)組織老師根據(jù)安排、行動、視察、反思的一般過程，扎實推動課題探討。

（3）聘請專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)老師，提高全體老師的素養(yǎng)，樹立科研意識，并充溢理論學(xué)問，奠定理論功底。

（四）以“耕”為成果

在學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論進行課題探討的基礎(chǔ)上，主動組織老師撰寫教學(xué)論文、心得體會、教化教學(xué)案例。學(xué)校將對老師各類獲獎進行嘉獎，學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教科研論文集《教海揚帆》。

開展“青藍”工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責(zé)任落實、活動落實，使青年老師快速成長。

詳細(xì)要求：

（1）在指導(dǎo)老師的幫助下，對自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

（2）仔細(xì)鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動懇求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)老師的看法，對指導(dǎo)老師指出的不足要細(xì)致探討，剛好改進、提高；主動邀請指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

（3）教學(xué)中的疑難問題要主動請教指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下加以解決。

（4）虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每學(xué)年聽指導(dǎo)老師授課30節(jié)以上。

（5）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，主動參與各級各類競賽活動。

（6）仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)考試說明，結(jié)合學(xué)生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的老師。

（7）每學(xué)期開出研討課一節(jié)，開課前要進行說課，開課后剛好記錄各位聽課老師的評課看法及自己的教學(xué)反思。

（8）每學(xué)期結(jié)束前撰寫教化教學(xué)論文或心得一篇。

（9）每學(xué)期結(jié)束時要撰寫“自我鑒定”，由指導(dǎo)老師簽看法，學(xué)校審核備案。

詳細(xì)措施：

（1）月考核：通過平常視察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍活動的開展?fàn)顩r。

（2）學(xué)期考核：累計每月考核狀況，視每組完成狀況與質(zhì)量（優(yōu)秀、良好、一般），每學(xué)期賜予師傅適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

（3）學(xué)年考核：評比和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并賜予肯定的嘉獎。

（五）以“思”為方法

思，是在課堂教學(xué)實踐的`基礎(chǔ)上，再設(shè)計，再實踐。反思教學(xué)實踐是老師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。剛好記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

如此循環(huán)下去永不停止大大加快了老師專業(yè)化的進程。

五、組織管理措施

(一)明確職責(zé)分類實施

教科室負(fù)責(zé)安排制定、協(xié)調(diào)、探討、指導(dǎo)、評估工作。備課組長、教研組長負(fù)責(zé)督促原始資料的上交。

(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

組長

副組長

成員x、各教研組長

(三)進行考核

1.分級考核。建立老師素養(yǎng)考核評價制度，學(xué)校每學(xué)期對每位老師進行考核。

2.評估嘉獎：考核結(jié)果列入學(xué)年度考核之中，并作為職務(wù)晉升和先進評比的必備條件，不合格的一律不準(zhǔn)參與職務(wù)晉升和先進評比。

校本培訓(xùn)工作安排篇6

校本培訓(xùn)是開展老師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進老師專業(yè)成長的有效途徑。為了仔細(xì)實行上級文件精神，仔細(xì)開展老師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校老師的職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充溢活力的高素養(yǎng)老師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校老師實際，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

以提高老師學(xué)問水平、業(yè)務(wù)實力為主要目標(biāo),面對全體老師,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充溢活力，具有肯定教科研實力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。

二、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、幫助、評估、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過校本培訓(xùn)，使老師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進老師工作看法，樹立主動向上的工作目標(biāo)。

2.以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進老師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教化思想，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問面，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。

3.通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通，進一步培育老師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補己之短，提高老師的教化教學(xué)實踐實力和教化創(chuàng)新實力，為提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4.解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教化閱歷，探究教化教學(xué)規(guī)律，推動學(xué)校教化改革的深化發(fā)展。進一步探究以校為本的有利于老師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)對象：全校全部在職老師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)。其內(nèi)容包括老師職業(yè)道德規(guī)范，與教化相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

2.教化理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新老師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

3.新教材、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高老師駕馭教材的實際實力。

4.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三、四年級的教材，理解該級段教材設(shè)計意圖，吃透教材，深化把握教材，以致達到課堂教學(xué)的高效率。

5.現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內(nèi)容，使老師嫻熟駕馭課件制作，便于協(xié)助教學(xué)。

(三)培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近老師實際，符合教學(xué)須要，防止空談，務(wù)求實效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組溝通等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn)、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教化書籍，也可以就教化教學(xué)問題進行反思探討;還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學(xué)老師遠程研修的優(yōu)秀案例;還可以采納師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年老師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“老師匯報展示課”、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽;還可以開展“請進來，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平，切實提高老師的專業(yè)實力。

五、工作要求

(一)集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料，定參加人員，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達到規(guī)定要求和學(xué)時的，其學(xué)分要登記到老師培訓(xùn)證書上。

(二)參培人員要仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教化教學(xué)實踐相結(jié)合，學(xué)校要組織實施訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作。

(三)教育處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

校本培訓(xùn)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實行教化部《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區(qū)教化體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教化局的通知》的精神，根據(jù)麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，主動探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。

三、培訓(xùn)對象

全部在職50歲以下的老師均需參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不超過45學(xué)時。（3學(xué)時記1學(xué)分，共15學(xué)分。一年學(xué)分不超過30學(xué)分）

五、工作要點：

1、理清工作思路，避開工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)老師接著教化的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，激勵多元化的教學(xué)方式，建立“敬重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教化的典型。

3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標(biāo)與提高，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用學(xué)問。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、實力、努力”之間的關(guān)系，將探討型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

4、接著實施老師“自主培訓(xùn)”安排，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合老師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)實力。

5、全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對新入校的老師加強跟蹤聽課、溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。

校本培訓(xùn)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

XX年下半年，我們要仔細(xì)貫徹全國教化工作會議精神，以《國家教化改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)。依據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作支配，結(jié)合本校實際，本學(xué)期主要做好以下工作：接著圍繞課程改革，深化校本教研；加強質(zhì)量監(jiān)控和老師隊伍建設(shè)；加強教學(xué)規(guī)范管理，切實提高老師業(yè)務(wù)水平。

二、主要工作

1、著眼課堂教學(xué)，注意教研活動的實效性

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，舉薦優(yōu)秀老師參與學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選老師上觀摩課，擬將實行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個級段兩節(jié)課，課后組織老師議課。

2、扎實開展校本教研

本學(xué)期校本教研，將由教育處牽頭，支配由優(yōu)秀老師主講的講座活動。

3、加強教學(xué)質(zhì)量管理

做好上學(xué)期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注老師對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)做好期末考查科目的考查，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

4、加強對完小的教學(xué)調(diào)研

5、開展學(xué)科競賽

本學(xué)期主要仔細(xì)做好五年級學(xué)生英語書寫大賽。

6、加強教研組建設(shè)與校本教研示范校評比活動

7、主動協(xié)作縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作

三、活動行事歷

周次

日期

活動內(nèi)容

參與對象

1

9月3日—9月9日

開學(xué)工作會議、正常開學(xué)

全體老師

2

9月10日—9月16日

學(xué)區(qū)教科研會議

教育主任

3

9月17日—9月23日

教育處安排制定、學(xué)分審核

教育處

4

9月24日—9月30日

第一次教學(xué)常規(guī)檢查、校公開課起先

5

10月1日—10月7日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新老師調(diào)研國慶節(jié)放假

全體老師

6

10月8日—10月14日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新老師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學(xué)區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會

全體老師

8

10月22日—10月28日

五年級英語書寫競賽、校第一次觀摩課活動

相關(guān)老師

9

10月29日—11月4日

縣基本功評比

10

11月5日—11月11日

學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動

相關(guān)老師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣小學(xué)備課組活動、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動

語文老師

13

11月26日—12月2日

校其次次觀摩課活動

相關(guān)老師

14

12月3日—12月9日

學(xué)區(qū)中小學(xué)（語、數(shù)）教研活動

語數(shù)老師

15

12月10日—12月16日

學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動、完小教學(xué)調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

相關(guān)老師

17

12月24日—12月30日

校本培訓(xùn)專題講座（一）

18

12月31日—1月6日

其次次教學(xué)常規(guī)檢查

19

1月7日—1月13日

期末學(xué)生口試、考查科目成果上交

20

1月14日—1月20日

期末考試

21

1月21日—1月27日

期末考試學(xué)期結(jié)束工作

22

1月28日—2月3日

期末考試學(xué)期結(jié)束工作

沙頭鎮(zhèn)渠口小學(xué)

XX.9.10

校本培訓(xùn)工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

老師的專業(yè)水平是老師從事教化工作的生命，為更好地落實教化局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教化部頒發(fā)的《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，主動探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促