發(fā)現(xiàn)寶藏-探索優(yōu)點(diǎn)擁抱自信（導(dǎo)學(xué)案）小學(xué)生心理健康三年級通用版

發(fā)現(xiàn)寶藏——探索優(yōu)點(diǎn)，擁抱自信（導(dǎo)學(xué)案）前言在現(xiàn)今社會，越來越多的人開始關(guān)注兒童的心理健康問題。而心理健康的培養(yǎng)與教育始于兒童階段，對培養(yǎng)孩子的各種能力、塑造自信心和有效的溝通、解決問題等方面都有著重要的作用。教學(xué)目標(biāo)掌握認(rèn)識自我、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)的方法；提升學(xué)生的自信心；學(xué)會如何通過自己優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，更好的認(rèn)識自己。教學(xué)內(nèi)容第一課認(rèn)識自我學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的身體特點(diǎn)；了解自己的性格特點(diǎn)；探索自己的興趣愛好。第二課發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步發(fā)掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長；了解不同優(yōu)點(diǎn)的表現(xiàn)形式；通過小組討論，識別其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。第三課探索與發(fā)現(xiàn)以游戲的形式，開展尋找優(yōu)點(diǎn)的活動；學(xué)習(xí)如何打破自我限制；認(rèn)識到自己身上除了優(yōu)點(diǎn)以外，還需要提升的方面。教學(xué)方法課堂講解；個人或小組討論；游戲互動。教學(xué)過程第一課認(rèn)識自我1.師生對話：教師：同學(xué)們，你們認(rèn)為你們自己是什么樣的人？你們的身體上有哪些特點(diǎn)，性格上有哪些特點(diǎn)？學(xué)生：我是一個愛笑的人，我總是會關(guān)心別人的感受，我喜歡運(yùn)動，我喜歡畫畫……2.教學(xué)活動：展示關(guān)于“身體特點(diǎn)”、“性格特點(diǎn)”和“興趣愛好”的圖片和卡片，引導(dǎo)學(xué)生互動交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己。第二課發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)1.師生互動：教師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，你們有什么想說的嗎？學(xué)生：我擅長數(shù)學(xué)，我喜歡閱讀，我善于表達(dá)……2.教學(xué)活動：制作“優(yōu)點(diǎn)卡片”，并讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)想寫在上面，并解釋如何表現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)。第三課探索與發(fā)現(xiàn)1.游戲互動：展示關(guān)于“尋寶”的圖片和道具，引導(dǎo)學(xué)生互動交流，在游戲中提升自己的感知能力及尋找優(yōu)點(diǎn)的能力。2.教學(xué)活動：引導(dǎo)學(xué)生思考自己身上還存在哪些需進(jìn)一步提升的方面。教學(xué)評價1.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)開放，識別自己的優(yōu)點(diǎn)和需要提升的方面，課后認(rèn)真完成相關(guān)作業(yè)。