班主任工作總結50字 班主任工作總結與反思大全(6篇)

第頁共頁班主任工作總結50字班主任工作總結與反思大全(6篇)班主任工作總結50字班主任工作總結與反思篇一20xx年9月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學校，接手了三年級四班的班主任工作，這是領導、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。今天能有這個時機向優(yōu)秀的班主任學習，令我倍感榮幸。從自身的才能來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學習和汲取的東西。點滴成績的獲得于各位領導、老師的幫助與教育，在這里向各位領導、老師做簡單的匯報。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。假如對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。詳細有以下幾點:一、以身作那么，做學生的表率班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象。事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。十二年中我擔任了七年低年級班主任。一、二年級的孩子有很多事不懂、不會，需要老師手把手的教。校園里有勞動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵、表揚。來到這所學校我接手了三年級四班。三年級的學生剛剛接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭的現(xiàn)象普遍存在。平時我就提醒學生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢。注意自已每一個字的書寫，做好學生的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今，班級中孩子的書寫程度有了大幅度的進步。在學校組織的綜合素養(yǎng)展示中，我班的徐偉璐、李海璐獲得書法特等獎，孟瑋婷、李海璐獲得習作特等獎。低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導、幫助，為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活，我設計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成為一名合格的小學生。二、尊重學生，做好思想轉化一個老師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就在這局部學生身上。每天我都要求自己與學生呆在一起，經(jīng)歷他們的學習過程。課下孩子們常常會繚繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題，或是向你坦白著他們的內(nèi)心。假如你認真的傾聽，留心的觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話:媽媽病了，我感覺天塌下來了!這使我感到一陣心酸。當我打詢問黃鈺的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在____。因為這幾天自己生病了，孩子餓了就吃方便面，上學也是自己步行去。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的原因。放下手頭的工作，我和她坐下來進展了一次長談，談到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè)。看著淚水流滿了她的臉龐，聽著她低聲的嗚咽，我所能做的只是不斷地撫慰。就是這一次談話，卻讓我看到了一個堅強的女孩，也看到了她努力地改變，從那以后偶然也有一兩次完不成作業(yè)，但她都能及時的補上。蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”因此我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關系更融洽了，教育起來就更得心應手了。三、探究方法，做好班級文章我們都知道，小學階段育人是關鍵，習慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實。作為老師，我們的任務就是最大限度的幫助學生完成這個過程的轉變。1、建立機制，自主管理班級班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力。因此，我想方設法構建學生自我管理體制。在班內(nèi)設置多個崗位，讓每個學生都有施展自己、效勞同學、鍛煉自己、進步自己的時機。并制定詳細班規(guī)。班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際情況和學校的要求，及時的做出適當?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷進步要求，引導學生的行為和品德向更高的層次開展，促進學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷進步。進入四年級后，我在班委的選拔上進展了嚴格的要求，在發(fā)揚民主的根底上，成立了我們的第二屆班委。對于班委成員的工作進展了詳細的分工，使班級樣樣事務有人管，有人監(jiān)視。我班的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。早讀固定內(nèi)容安排人專人負責、課間操由紀律監(jiān)視員和體育委員負責;學習上由學習委員和各組學習組長代負責。各組衛(wèi)生任務分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負責檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導。2、樹立典型，促進全面開展典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。我班制定了詳細的校園之星評比方法，只有先入選班級之星，才有資格成為校園之星，對于獲得提名或成為校園之星的同學，在班級中大力的表揚，比方我班已有的校園之星：李海璐、張濤、徐偉璐、王唯一、張?zhí)礻弧⑦€有班級的守紀之星：張寶文、趙凡逸等同學。演講才子：莊子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同學。還有一些“小書法家”、“小數(shù)學家”。這些同學在班級中起到了模范帶頭作用，使全體同學都在向別人學習長處，得到自我，共同開展。3、信為基石，構建和諧關系班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護他們求上進的愿望。姜宇是班中有名的惹事精，總有同學跑來告狀。有幾次我看到他幫同學們搬奶箱，于是，我決定讓他當班級的生活委員，當然這遭到了其他班委的堅決反對。為了說服孩子，我讓姜宇給同學們寫下保證書。最終班長和監(jiān)視員以三票同意兩票否決的結果通過。借此時機，我告訴姜宇：老師給你爭取這個時機不容易，你可不能辜負了我的期望。從他成了班級運奶工以來，認認真真盡到自己的職責，再沒有聽到同學的告狀聲，而且通過寫博文，得到了更多同學的喜歡。平日里，學生病了，我會打通知家長，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是深化的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。4、家校聯(lián)絡，促進教育教學教育學生是一項工程。學生素質(zhì)的上下很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)絡、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長可以協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。除了常用的聯(lián)絡、便條聯(lián)絡等方式外，我還積極的組織好每學期的家長會，抓住每一次與家長交流的時機調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理、教學，也利用家長的關系效勞于教育管理，把教育、教學做到實處、明處。四、課內(nèi)外結合，教學、品德雙管齊下。作為一名班主任，抓好班級、塑造人格的同時，肩負著“傳道、授業(yè)”的任務，也就是要搞好教學。對于小學生來說，如今正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。在教給學生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成，學生做人。對學生的教育，只靠單純的說教，講大道理只會讓學會茫然甚至厭煩。我采用的方法是“寓道理于故事”當中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事，共同體會其中蘊涵的道理。《青蛙、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對突如其來的災難，我們常常能化險為夷；在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為，一敗涂地?！兑焕曜印犯嬖V我們團結的重要性?！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺?，決然跳入深潭。那偉大的母愛更把學生深深的震撼了……一點一滴的情感浸透，看似不經(jīng)意，實那么用心的道德遷移，學生的變化是可喜的。他們學會了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞，懂得了回報別人的付出和愛。班級工作是學校的一項重要工作，是一門育人藝術，是一門愛的藝術，也是一種創(chuàng)造性的勞動。而做好這一項工作的根底就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃，又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下，班級工作必然能閃爍出光輝。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不知走過多少遍。我慶幸，因為我懂得：這三尺講臺奉獻的是自己，舉起的卻是祖國的將來和希望。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學生的導師，家長的朋友。以自己滿腔的情，真誠的愛，化做春泥更護花。班主任工作總結50字班主任工作總結與反思篇二“我們五常市的名優(yōu)班主任工作室將成為我們五常廣闊班主任老師成長基地，這里將集班主任工作研究與隊伍培訓功能于一體。是全市班主任老師研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，老師專業(yè)開展的主陣地。通過名優(yōu)班主任工作室這一平臺，發(fā)揮其示范、輻射作用，提升我市中小學班主任工作的質(zhì)量與程度，促進我市中小學班主任整體素質(zhì)的進步，以進一步打造我市中小學名優(yōu)班主任的品牌和特色，并最終實現(xiàn)老師的整體開展，學生的全面開展，教育的長足開展?！报D―這是我們班主任工作室所有老師的共同信念。一段時間以來，我們的工作室秉承著這一目的，在工作中探究，在經(jīng)歷中提升，用我們的實際行動研究、總結、交流、碰撞、共享。從而去帶動五常班主任隊伍的整體開展?；厥孜覀冏哌^的路，我們有收獲，有喜悅；有反思，有總結。我們把“學習、理論、合作、研究”做為主線，把“德育微課程”作為主打工程，同時兼顧班主任工作中其它方面的優(yōu)秀經(jīng)歷進展總結交流，在研討交流中我們不斷自我超越。在這段時間里，我們工作室堅持每月面對面互動交流。設定研討主題，及時將班主任工作中存在的問題和新信息傳遞給班主任，引導班主任不斷積累育人經(jīng)歷，借鑒先進做法，創(chuàng)新育人策略。并及時交流總結微課程的課題研究進展情況。更重要的是，我們把網(wǎng)絡工作室作為主要交流的平臺。每月設置一個論壇話題，大家進展互動交流，要有觀點、有新意，不人云亦云。比方：五月的論壇主題是：施行“德育微課程”中在確定問題時要注意些什么？”劉鳳英老師的觀點是：上好微課程，進步德育微課程的實效性，課前找準德育的切入點很重要，要從班級的實際出發(fā)，捕捉身邊的德育素材，確定德育點以后，老師可以從多角度開展微課活動。讓我們通過微課程的開展，來陶冶孩子們的心靈。雷紅梅老師的觀點是：微課程中確定問題要注意搜集近期發(fā)生在學生周圍的一些現(xiàn)象，以及不良行為習慣等。一定是急需解決的小問題。還要注意確定的問題是不是具有普遍性，應該是大多數(shù)學生存在的共性問題，個別問題個別處理。侯艷巍老師的觀點是：我認為確定主題時要具有針對性，問題也具有普遍性，我們解決的應該大多數(shù)學生共性的問題，這樣做才更有意義，假如只是一個人身上的問題，單獨拿出來解決有些無病呻吟的感覺，確定主題時還要注意范圍越要小，主題內(nèi)容越詳細越好，這樣才會到達教育目的。…………再如：九月份的論壇主題是：“請把在德育微課程施行過程中的困惑反應給大家。”十一月的論壇主題是：“請你就潘主任關于德育微課的講座內(nèi)容發(fā)表自己的見解?！薄怖蠋熡^點略〕老師的觀點不再列舉，老師都能針對論壇主題發(fā)現(xiàn)自己的見解，進展互動交流。老師在此過程中互相促進，共同進步，并帶動了整個班主任隊伍的整體開展，這也是我們初衷。每個老師都建立了自己的網(wǎng)絡博客，并及時把關于班主任工作的案例反思等推送到“班主任工作室”中。這是我市班主任老師進展資共享的主要陣地，到目前為止原創(chuàng)文章300篇。就是這篇篇凝結著汗水和智慧的文章，實現(xiàn)了工作室與閱讀者的共同開展，實現(xiàn)了“雙贏”。為幫助全市的老師把握“德育微課”的目的，發(fā)揮“德育微課”的功能，我們工作室的局部老師為全市班主任老師上了關于“德育微課程”的示范課、引路課。如劉麗老師的《心中有謙行中有讓》；陳秋霞老師的《算算我們的孝順分》；侯艷巍老師的《謙讓別人快樂自己》；楊麗麗老師的《陽光崗位進展時》汪宏穎老師的《整理書包我能行》。工作室的幾位老師在各自的工作單位都發(fā)揮了引領作用。為學校設計微課教案假設干篇，同時制作關于德育微課的課件。在各自的單位上引路課。真正發(fā)揮名優(yōu)班主任的示范作用。工作室的成員都承當了指導青年老師的任務，指導單位青年老師獻課。比方在實驗小學青年老師德育微課展示活動中，劉麗和楊麗麗老師就承當了指導任務。在五常市舉辦的德育微課區(qū)域教研活動中，胡書陽和杜迎春兩位青年老師的展示課也是由工作室的成員在反復聽課、評課中成型的。本學期工作室還邀請了市實驗小學馬校長和市教育局的德育專家潘洪剛主任，針對“德育微課程”為工作室及全市老師進展專題輔導講座。我們利益于專家的引領，他們?yōu)槲覀児ぷ鞯拈_展把脈，指引方向。至今，潘主任關于《當下學校德育工作的主要問題與德育課程操作形式》的講座我們還記憶猶新。我們都在理論著他給我們的操作形式，并結合形式努力創(chuàng)出屬于自己的方式方法。我們曾經(jīng)堅決的許諾：“我們五常市的名優(yōu)班主任工作室將成為我們五常廣闊班主任老師成長基地，這里將集班主任工作研究與隊伍培訓功能于一體。是全市班主任老師研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，老師專業(yè)開展的主陣地。通過名優(yōu)班主任工作室這一平臺，發(fā)揮其示范、輻射作用，提升我市中小學班主任工作的質(zhì)量與程度，促進我市中小學班主任整體素質(zhì)的進步，以進一步打造我市中小學名優(yōu)班主任的品牌和特色，并最終實現(xiàn)老師的整體開展，學生的全面開展，教育的長足開展?！蔽覀円欢〞谶@一信念的感召下大步向前，真正發(fā)揮工作室的作用，實現(xiàn)五常班主任老師的整體開展，這不僅是我們的許諾，這更是我們努力探究的動力之。于是，接下來我們要做的重要工作是：工作室要下到兄弟學校，下到鄉(xiāng)村，為班主任帶去我們的經(jīng)歷，帶去工作室集體的智慧。我們會結合專家的講座及工作室的集體經(jīng)歷進展關于《德育微課程》的專題講座。我們還會不斷的研究，積累經(jīng)歷和操作方法，一步步向我們的目的邁進。我們會揣著一顆負責的心，為五常的廣闊班主任，為為我們搭建了開展的平臺的領導采摘下沉甸甸的無比甘甜的果實。班主任工作總結50字班主任工作總結與反思篇三班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真考慮的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：一個好的班級需要有才能的干部，我非常重視小干部的培養(yǎng)。一開學就對班干部進展調(diào)整，采用自由競選的方式?？梢宰晕彝扑]，也可以同學推薦。組建了班隊委后，接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其那么，班級管理根本上了軌道。另外一年級學生自我控制才能較差，是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理才能非常重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上榮耀榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束才能加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。要進步教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，理解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用鼓勵手段，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動積極性，對學生進展教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批評他對他沒有多大用途，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，闕鐘鵬做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學習上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動學生的積極性，開展紅花獎活動，每次作業(yè)假如認真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎勵一個貼貼紙，連續(xù)累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎品，這樣鼓勵學生認真學習，遵守紀律。本學期，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最正確時機，在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中，學生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識，培養(yǎng)了集體凝聚力。我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學生進展了平安紀律教育，熱愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)絡，向他們理解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生安康成長。這學期，根據(jù)學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯(lián)絡，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學生。以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。班主任工作總結50字班主任工作總結與反思篇四一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面獲得了可喜的成績，小學班主任工作總結小學班主任工作總結。班級風貌根本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：第一，走近學生，理解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進展談話，理解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析^p表.加上平時觀察對班級情況有了深化的理解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭復雜的學生，；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了根底。第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氣氛。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深化的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建立，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目的。設立了知識百窗，把學生自己搜集的百科知識展示出來，把有限的知識構造豐富化。榮耀榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步形式。通過這些的設立使本來死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，工作總結?！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深化的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，一周一個主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、安康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，在這就不一一列舉。其次，班會也是品德教育的有利時機，有老師選題并指導，學生選材加工的形式。再次，根據(jù)班上事務選定了不同的主題，進展有針對性的教育。全班學生全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，才能得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體感顯著進步。第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的____，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、安康的言論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能實在旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律。同時學習方面也是一樣的，帶動大家學習，讓自習課能做到全班都在學習，營造學習氣氛。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用。一個班單靠一個人是很難管理到位的。因此，開展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理方法。其次，積極與家長交流。第六，進展了班級每天學生的評比工作。針對學生在文化班一天的表現(xiàn)給予相應的等級，根據(jù)一個月的評比，給予相應的獎勵。等級有優(yōu)、良、一般、差。并且將評比表做成表格，貼放在教室的墻面上，以鼓勵學生，增強學生的正刺激?？傊?，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的缺乏。一、班級的學風建立上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的才能以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！班主任工作總結50字班主任工作總結與反思篇五回憶這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結：因高二選科，組建起來的高二〔8〕班，是來自各個班的，所以拿到分班的后，第一步是深化到學生中間去，理解、熟悉各個學生的學習現(xiàn)狀，理解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等，為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料。初步的分析^p、統(tǒng)計，讓我理解到這個班的大局部同學，在高一學習成績都不太理想，并且少數(shù)同學癡迷上網(wǎng)，看武打書，也有位數(shù)不少的學生有厭學情況，故針對這種情況，第一步鼓勵其自信，我跟學生分析^p說：你所要高考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開場，也不存在差，我們就數(shù)學差一點。而我會和數(shù)學老師商量，針對我們班的特點，確定數(shù)學的起點，把握上課的難度，相信我們共同努力，能進步。但你們自己也得有目的，我希望我們同學要確定短期目的：超越誰；較長期的目的：你想考什么學校，我們共同朝這個目的努力。在充分民主的根底上，由學生選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應如何協(xié)助班主任開展工作后，由班干部討論起草了班級公約，以及一學期的班級活動，由班委在班級討論通過；其后，班級主要活動的開展，那么按班級方案，由班干部召集開展，我只是指點一下，而學生有些小錯，也按班級公約去執(zhí)行，一段時間下來，班委已能很得力地開展工作了。在充分尊重學生的根底，在學校正常的活動外，由學生討論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動安排表，本學期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動，也穿插了郊游、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的凝聚力，也增強了學生的責任感。如今言論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時，認為嚴格標準學生的行為也不可缺，當學生犯了較嚴重的錯誤時，從不護短，但我公平地對待每一個學生。通過以上工作，一年的過程中，班級的學生獲得了不小的進步：學習的勁頭比原來高了，學生也擅長自我管理了，他們在這一學年中，屢次獲得“校流動紅旗”，而男、女寢室也多寢室、屢次被評為“文明宿舍”。我會用盡我畢生的精力，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師說的那樣：“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”。我愿我能為教育樹立起一面旗幟，不愧“靈魂工程師”的稱號。班主任工作總結50字班主任工作總結與反思篇六我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何開掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為老師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是施行小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，施行創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進展了思品課中施行創(chuàng)造教育的教改實驗的探究。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目的的不同。小學思品課是讓小學生比擬系統(tǒng)地進展共產(chǎn)思想品德教育的一門課程。本學科以"五愛"為根本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，進步學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的才能。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重才能"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調(diào)知識構造，還表達了其強調(diào)培養(yǎng)才能、強調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目的，從而在思品教學中施行創(chuàng)造教育。例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的'不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結合圖畫的理解，學生分析^p懂得英勇與逞強的區(qū)別，鼓勵學生向真正的英勇的人學習。高段《給小燕的回信》那么應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目的，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，表達了學生變機械承受、機械模擬式的學習為承受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師那么是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表如今教學原那么、教學方法的不同之上。理論證明：樹立全面的教學任務觀，浸透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動構造的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和才能的主渠道。一堂課總離不開開課、行課、完畢三大環(huán)節(jié)。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。詳細地說，即是：教學中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，到達"課伊始，趣即生的效果。例如《講信譽》一課中，我在開場設置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學生情緒高漲。可急轉直下，故事大王踐約將來，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗中，學生已初步感知到了不講信譽給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情根底。思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是注意把握好"學文明理"這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究準確性，力求興趣性，注重實效性，絲絲如扣進展分析^p，以情載理，情理交融。進步教學質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一局部，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶著學生分析^p理清了他犯錯誤的思想根底，