澤普五中主題班會點評

澤普五中主題班會點評本次澤普五中主題班會課比賽展示在學(xué)校的精心組織和班主任的用心準備下，開展的很成功。主題班會課作為德育活動課，是對學(xué)生進行德育實踐的一種有效形式和重要途徑。上好班會課，是班主任的基本功之一。這次班會課展示，三位班主任都能以現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代德育新理念為指導(dǎo)，積極探索，努力創(chuàng)新，班會的內(nèi)容和形式都有很大的進步。總體呈現(xiàn)三大亮點：一、主題鮮明，切入點小，貼近學(xué)生實際三節(jié)班會課的設(shè)計都是圍繞“我為五中添光彩”展開，主題突出。但是三位班主任選擇的切入點又有所區(qū)別，七年級因為學(xué)生剛剛?cè)胄２痪?，認識不夠深刻，趙老師就以溫馨的家做啟發(fā)，讓學(xué)生慢慢感悟要愛家到要熱愛集體，最后上升到要熱愛學(xué)校。八年級蔣老師則讓學(xué)生在體驗、交流中明白老師們的付出，從而激發(fā)學(xué)生懷著感恩之心去回報學(xué)校的培養(yǎng)，要為學(xué)校添彩。九年級唐老師根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生對未來美好憧憬，提出放飛夢想這個切入點，從而激發(fā)學(xué)生今天我以五中為榮，明天學(xué)校以我為傲這一感受。這樣的設(shè)計切合學(xué)生年齡實際，有很好的針對性和實效性。二、內(nèi)容豐富，形式新穎有朗誦，有交流，有快板，有小品，有游戲，有欣賞，內(nèi)容形式很豐富。整個課堂開展得有聲有色，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力、組織能力、編演能力，又體現(xiàn)班級德育工作的思想性、知識性和趣味性。如7（14）有個片段，趙慶華老師先講述《一張照片的故事》，激發(fā)了學(xué)生的興趣；再通過配樂詩朗誦是所有人產(chǎn)生心靈上的共鳴，最后讓學(xué)生用文明宣誓的方式來把熱愛學(xué)校的情感釋放出來。8（6）的課前準備非常充分，既有學(xué)生的《弟子規(guī)》錄像，也發(fā)動學(xué)生事先搜集了關(guān)于“集體”的名言，參與嘛廣的同時，也讓學(xué)生發(fā)言言之有物。9（2）在引入環(huán)節(jié)發(fā)動學(xué)生對五中知識搶答，讓學(xué)生說說學(xué)校有哪些樓，這種知識競賽的形式既使得學(xué)生參與面廣，同時以人、事、物來充實情感交流，比簡單的口號更潤物細無聲。三、以學(xué)生為主體，班主任充分放手三節(jié)班會課的設(shè)計都不約而同地采用篇章的方式，把班會教案變成了劇本，把教室變成了舞臺，而學(xué)生是舞臺上表演者，真正做到了班主任是傾聽者，點撥者，學(xué)生是主體。整個過程是學(xué)生主持、全員參與的過程，是學(xué)生真實的思想內(nèi)化與生成的過程。可以說我們每位老師的課都各有千秋，因為時間關(guān)系我就不再一一例舉。針對這次主題班會我們認為在以下幾方面還值得研討：1、要重視學(xué)生討論的展開班會課不只是才藝表演展示，并不是看學(xué)生的表演精彩與否，而是看班會應(yīng)有的真實性和實效性,開展活動結(jié)束后學(xué)生的討論深入開展與否，如果班主任沒有將活動中學(xué)生得到的新認識和被激發(fā)的熱情挖掘出來，學(xué)生接受的教育就不會深刻2、班主任要有效的扮演好點睛角色在班會開展過程中，及時、正確的評價非常重要。而三節(jié)課班主任評價時都過于緊張，也缺少對整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)，對學(xué)生思想上的啟發(fā)稍欠火候。我們要知道班會課需要班主任充當點睛的角色，及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，層層遞進步步引導(dǎo)，對班會的主題進行深化和提升，讓每一次班會的主題都能時刻陪伴著學(xué)生的成長。3、注意班主任的形象班主任應(yīng)該做好傾聽的角色，及時抓住學(xué)生班會上的良好表現(xiàn)，可以是一個眼神，也可以使一個微笑，同時，在學(xué)生宣誓這種隆重的環(huán)節(jié)需要保持嚴肅，而在師生共同參與的環(huán)節(jié)注意語音語調(diào)，一個好的班主任一定要隨時隨地注意維護好自己的形象