《海底世界》課件部編版

23海底世界

第七單元23海底世界第七單元導(dǎo)入新課你知道海底深處是什么樣的嗎？導(dǎo)你知道海底深處是什么樣的嗎？我會(huì)認(rèn)竊竊私語(yǔ)警報(bào)肌肉章魚(yú)

細(xì)胞海藻

達(dá)到儲(chǔ)量金屬

qièsījǐngjīzhāngbāozǎodáchǔshǔ我會(huì)認(rèn)qièsījǐngjīzhāngbāozǎodáchǔ我會(huì)寫(xiě)寧官汪險(xiǎn)參攻推迅速退鐵我會(huì)寫(xiě)寧官汪險(xiǎn)參攻整體感知自讀課文，找一找文中哪兩個(gè)詞能概括深海的特點(diǎn)？景色奇異物產(chǎn)豐富整體感知自讀課文，找一找文中哪兩個(gè)詞景色奇異物產(chǎn)豐富探究學(xué)習(xí)默讀第二自然段：想一想，用哪兩個(gè)詞最能體現(xiàn)這一自然段所描寫(xiě)的海底世界的特點(diǎn)？探究學(xué)習(xí)默讀第二自然段：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。寧?kù)o黑暗海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響《海底世界》課件部編版速讀第三自然段回答：海底是否一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？哪個(gè)詞告訴我們？不是的速讀第三自然段回答：不是的海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾..……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。聲音奇妙竊竊私語(yǔ)啾啾打鼾嗡嗡汪汪有的有的有的有的海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。各有各的活動(dòng)方法動(dòng)物活動(dòng)方式方向海參梭子魚(yú)烏賊和章魚(yú)貝類(lèi)爬游噴巴隨船而動(dòng)前進(jìn)前進(jìn)后退各有各的活動(dòng)方法動(dòng)物活動(dòng)方式方向海參梭子魚(yú)烏賊和章魚(yú)貝類(lèi)爬游《海底世界》課件部編版海底的植物海底的植物海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。天然氣煤、鐵、石油稀有金屬海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，海底真是個(gè)景色奇異、物畫(huà)一畫(huà)：

大膽展開(kāi)想象，畫(huà)一畫(huà)你認(rèn)為的海底世界是什么樣的。畫(huà)一畫(huà)：大膽展開(kāi)想象，畫(huà)一畫(huà)你認(rèn)為的你是最棒的！加油！你是最棒的！1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，