2023年高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(匯總五篇)

第頁共頁2023年高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作方案(匯總五篇)高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇一按照學(xué)校新學(xué)期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面開展，圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)開展開展工作。做好學(xué)生初高中地理根底知識(shí)的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的根底。高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所理解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保存在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。3、理解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的互相關(guān)系。4、浸透辯證唯物的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資觀和可持續(xù)開展的觀念。5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析^p等根本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理根本概念、原理分析^p評(píng)價(jià)地理問題。第一節(jié)宇宙的地球第二節(jié)太陽對(duì)地球的影響第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第四節(jié)地球的圈層構(gòu)造單元活動(dòng)與問題研究第二單元地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)第四節(jié)全球氣候變化單元活動(dòng)與問題研究第三單元地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)第三節(jié)水資的合理利用單元活動(dòng)與問題研究第四單元地表形態(tài)的塑造第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量第二節(jié)山地的形成第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的將來是什么樣子第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動(dòng)與問題研究地質(zhì)災(zāi)害；海洋資開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益1、轉(zhuǎn)變觀念，改良教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，施行開放教學(xué)。2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇二一、教學(xué)根本情況本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修二、學(xué)科教學(xué)詳細(xì)措施1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改良方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)展嚴(yán)格審定，由主備教師對(duì)教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的時(shí)機(jī)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，運(yùn)用集體智慧，到達(dá)最正確效果。3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，既要考慮根底知識(shí)的掌握，又能反映才能的進(jìn)步，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能表達(dá)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞以下幾局部編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合、互動(dòng)探究、同步檢測(cè)等，不求全但求精，凡編寫的每一局部?jī)?nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時(shí)備課。4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，進(jìn)步課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的穩(wěn)固案，請(qǐng)主講教師編寫。同步檢測(cè)當(dāng)堂反應(yīng)，認(rèn)真講評(píng)。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查催促。6、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開展互相聽課活動(dòng)，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課，互相交流，共同進(jìn)步。三、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元行星地球第一節(jié)宇宙的地球2課時(shí)第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)2課時(shí)第四節(jié)地球的圈層構(gòu)造單元活動(dòng)與問題研究第二單元地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)第四節(jié)全球氣候變化單元活動(dòng)與問題研究第三單元地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)第三節(jié)水資的合理利用單元活動(dòng)與問題研究第四單元地表形態(tài)的塑造第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量第二節(jié)山地的形成第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的將來是什么樣子第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動(dòng)與問題研究高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇三一、教學(xué)根本情況本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修二、學(xué)科教學(xué)詳細(xì)措施1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改良方法，以全新的'教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)展嚴(yán)格審定，由主備教師對(duì)教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的時(shí)機(jī)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，運(yùn)用集體智慧，到達(dá)最正確效果。3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，既要考慮根底知識(shí)的掌握，又能反映才能的進(jìn)步，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能表達(dá)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞以下幾局部編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合、互動(dòng)探究、同步檢測(cè)等，不求全但求精，凡編寫的每一局部?jī)?nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時(shí)備課。4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，進(jìn)步課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的穩(wěn)固案，請(qǐng)主講教師編寫。同步檢測(cè)當(dāng)堂反應(yīng)，認(rèn)真講評(píng)。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查催促。2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇四按照學(xué)校新學(xué)期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面開展，圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)開展開展工作。做好學(xué)生初高中地理根底知識(shí)的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的根底。高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所理解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保存在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。3、理解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的互相關(guān)系。4、浸透辯證唯物的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資觀和可持續(xù)開展的觀念。5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析^p等根本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理根本概念、原理分析^p評(píng)價(jià)地理問題。單元根本規(guī)律和原理與人類關(guān)系宇宙環(huán)境日地關(guān)系地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義人類對(duì)宇宙的探究、利用大氣環(huán)境大氣環(huán)流氣候的形成與變化氣候資與災(zāi)害大氣環(huán)境保護(hù)陸地與海洋海水運(yùn)動(dòng)；地殼物質(zhì)循環(huán)內(nèi)力作用于地貌水循環(huán)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響水循環(huán)的意義自然資和自然災(zāi)害自然資分布規(guī)律自然災(zāi)害發(fā)生開展機(jī)制自然資和能地質(zhì)災(zāi)害；海洋資開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益1、轉(zhuǎn)變觀念，改良教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，施行開放教學(xué)。2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇五高中地理〔必修1〕主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、宏大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)絡(luò)，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊(cè)共五個(gè)單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生理解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生理解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)絡(luò)。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生理解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的根底上認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資。本學(xué)期教學(xué)班5個(gè)，生質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)展分層次分階段的穩(wěn)固和進(jìn)步。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)展一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出，詳略得當(dāng)，并以根底知識(shí)為主。2、培養(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能；可以獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)歷的教師多交流討論是否行得通。2、多聽課。教學(xué)程度的進(jìn)步在于積累經(jīng)歷，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)展評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們時(shí)機(jī)，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。全面教學(xué)，突出重點(diǎn)無論是授新課還是復(fù)習(xí)都必須注重素質(zhì)的進(jìn)步，有重視應(yīng)試才能的培養(yǎng)，既注重文化知識(shí)