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第四有好老師師德總結(jié)(3篇)四有好老師師德總結(jié)(3篇)

四有好老師師德總結(jié)篇1自20xx年任教以來(lái),我在平凡的工作中度過(guò)了5個(gè)年頭,平日以誠(chéng)待人,以誠(chéng)育人,在自我力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。進(jìn)取學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德法規(guī),并努力在工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動(dòng)力,不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,從中我還尋找自我在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,現(xiàn)自我剖析如下:

1、教書(shū)與育人并重。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人。作為一名信息技術(shù)教師,平日注重課堂教學(xué),滿(mǎn)足于學(xué)生技術(shù)方面的提高,對(duì)學(xué)生的思想等情景也應(yīng)重視,加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通。教書(shū)與育人,這是不可分割的兩個(gè)方面,能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,無(wú)體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象;在課堂中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題,比如應(yīng)對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)講偷偷玩游戲的同學(xué),課下我都會(huì)和他們交流,找出原因,講明道理,讓他們學(xué)會(huì)用自我的心管理自我的行為。

2、廉潔從教,從未理解學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng),無(wú)收取學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物,向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料,從事有償家教,組織或參與各類(lèi)有償輔導(dǎo)班等現(xiàn)象;

3、在教育教學(xué)活動(dòng)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,無(wú)馬虎從教等誤人子弟現(xiàn)象;注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);作為一名青年教師,我會(huì)更加注意提高師德和業(yè)務(wù)水平,積極組織學(xué)生參與信息技術(shù)教學(xué)方面的各項(xiàng)活動(dòng),并給與盡可能多的、全面的指導(dǎo)。

4、在教學(xué)評(píng)價(jià)中,采用日常評(píng)價(jià)為主體的做法,每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)用等級(jí)制進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),無(wú)擅自公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)排行排列座位或歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的行為。

5、在日常工作和學(xué)習(xí)中,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,在考試工作中,無(wú)以考謀私,幫忙或協(xié)助考生作弊等不正之風(fēng)或違紀(jì)違法行為;在評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱(chēng)評(píng)審和教學(xué)科研上,無(wú)弄虛作假、抄襲剽竊、欺騙組織等行為;在社會(huì)活動(dòng)中,無(wú)賭博、斗毆等違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。

在教學(xué)工作中還存在一些不足,如研究做得不夠細(xì)致,沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo);今后還需要進(jìn)一步努力。

四有好老師師德總結(jié)篇2教師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”,而教師具有崇高的職業(yè)道德和思想道德是至關(guān)重要的,因?yàn)椋覀円褜W(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生,身教重于言教,這是我們都應(yīng)該重視的一點(diǎn)。下面,我就把本學(xué)期的德育方面的情況總結(jié)如下。

一、以身作則,樹(shù)立榜樣

我多年以來(lái),一直重視教師的表率作用,教育學(xué)生做到的,我首先做到,用自己的言行教育學(xué)生。如,在所有的訓(xùn)練中,我都能提前到校做準(zhǔn)備,一方面準(zhǔn)備訓(xùn)練的內(nèi)容,另一方面準(zhǔn)備學(xué)生早到校好準(zhǔn)備組織紀(jì)律,避免以外的事故發(fā)生。不管是什么時(shí)間,都是如此。特別是現(xiàn)在的合唱隊(duì)訓(xùn)練,由于個(gè)別學(xué)生到校特早,還有上午英語(yǔ)訓(xùn)練結(jié)束后不回家的,因此,我中午不能離校,學(xué)校沒(méi)有飯時(shí)就餓著一天不吃飯,但在訓(xùn)練中,依然保持著積極認(rèn)真的態(tài)度。很多的事情看似很小,但我真正的做到了,不管有無(wú)學(xué)生和教師,我都是這樣去做的。有時(shí)我會(huì)不由自主的想到:我是共產(chǎn)黨員,樹(shù)立黨員形象、維護(hù)黨員的利益,使我義不容辭的責(zé)任。

二、履行義務(wù)

我在自己的本職工作中,從來(lái)沒(méi)因?yàn)樽约旱氖虑楹颓榫w影響沒(méi)一節(jié)課,從我本身做到了保證四十分鐘的上課時(shí)間,嚴(yán)格的按教案上課,有的教師說(shuō):好多的教案沒(méi)有用。但我不是,我敢保證,幾年來(lái),我就是按教案上課的,不管是誰(shuí)聽(tīng)課,我保證是教案上應(yīng)當(dāng)講的內(nèi)容,因?yàn)槲覈L試到了按教案上課的好處,因此,我的課后小結(jié)寫(xiě)得非常清晰,保證了學(xué)生每節(jié)課都有不同的收獲。這是我作為一個(gè)教師的應(yīng)盡的責(zé)任,也不愧為一名教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái)越高。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的言行舉止。作為一名教師,不但要甘為人梯,更要為人師表。通過(guò)一年的從教,結(jié)合自己班主任的工作體會(huì),并與師德各項(xiàng)要求對(duì)照比較,找出差距和不足,并不斷努力按高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。下面針對(duì)自己的工作實(shí)際作以深入檢查和探討。

三、事業(yè)心責(zé)任心

忠于教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽(yù),顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)工作起來(lái)有忘我的精神,不受時(shí)間空間的限制。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),以新舊教材作對(duì)比,虛心向老教師請(qǐng)教,深入班級(jí)聽(tīng)課,勇于提出問(wèn)題,并與其他同行探討解決問(wèn)題,常為了一個(gè)小問(wèn)題而爭(zhēng)論不休,或親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

四、心理品質(zhì)

對(duì)教育事業(yè)有高度的責(zé)任感和求知欲望,能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己,有很強(qiáng)的自制力和耐心,能夠正確對(duì)待挫折和失敗,面對(duì)挫折和失敗毫不氣餒,有自信心,在哪兒跌倒了就在哪兒爬起來(lái)。自從參加工作以來(lái),經(jīng)歷許許多多的事情,從數(shù)學(xué)教學(xué)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的轉(zhuǎn)變,再到計(jì)算機(jī)教學(xué)中一次次的輪回,上上下下,我都從自己本身找原因,然后再付之于行動(dòng)中,以積極的心態(tài)對(duì)待教育教學(xué)改革,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新。

五、對(duì)待學(xué)生

尊重學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友,建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。對(duì)待學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)偏袒優(yōu)生,不放棄排斥后進(jìn)生,善于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為班主任,平時(shí)中午總深入班級(jí),同一些思想有波動(dòng)的同學(xué)談心,及時(shí)解決課堂上沒(méi)有來(lái)得及解決的問(wèn)題,做一些疑難問(wèn)題的答疑,常常是上課鈴響了,還被學(xué)生圍著問(wèn)問(wèn)題。

六、對(duì)待家長(zhǎng)

尊重學(xué)生家長(zhǎng),虛心聽(tīng)取意見(jiàn),能配合班主任定期向家長(zhǎng)全面介紹學(xué)生在校的表現(xiàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,提出進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)的措施。

七、對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)

擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo),積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。敬業(yè)樂(lè)業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于助人,同事關(guān)系和諧融洽,虛心好學(xué),主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。

總之,在平時(shí)的工作中,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。深受學(xué)生的愛(ài)戴和教師的好評(píng)。當(dāng)然在工作中也會(huì)存在著這樣或那樣的不足,在今后的工作中要不斷地改進(jìn)和補(bǔ)充,使自身的素質(zhì)得到日益提高。

四有好老師師德總結(jié)篇3一、思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

三、對(duì)照檢查階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),開(kāi)始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?;贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

五、今后努力的方向

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。

3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

(1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

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