2023年二年級班主任發(fā)言稿篇

2023年二年級班主任發(fā)言稿篇二年級班主任發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

大家好！特別感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，首先請允許我代表全部的任課老師，對于你們的到來，表示熱情的歡迎和誠心的感謝！今日，我們大家聚在一起，目的只有一個，那就是加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子們在校及在家的狀況，以便我們老師能夠剛好地調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時也希望通過這樣的聚會，能促使在座的家長主動地參加到孩子們的教化管理中來。總之一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切”?，F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長會的主要內(nèi)容。首先請數(shù)學(xué)李老師和大家溝通有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的問題，接下來就由我這個班主任唱獨角戲了，(數(shù)學(xué)老師簡潔介紹)最終個別溝通。

各位家長，我先介紹一下我們班的班級狀況。我們班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男孩子人，女孩子人，男女生比例嚴(yán)峻失調(diào)，這給我的班主任工作帶來了很多不便，如：平安，紀(jì)律等，排座位就成了一大難題。（淘氣，愛做小動作，坐不到小姑娘）所以，在支配座位這個問題上，我希望能得到大家的支持，不過，在座的家長也不要過分地焦慮，作為一名老師，班主任，我確定會盡自己最大的實力來教化我的學(xué)生，關(guān)切我的學(xué)生，因為這是我的工作，更是我的責(zé)任。

下面請允許我向大家匯報一下我平常是如何管理班級，教化學(xué)生的。作為班主任，我深深地知道，一個良好班級體的形成對于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及他的終生都有著特別深遠(yuǎn)的影響。因此，我要求自己有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，從微小處入手，給他們樹立身邊的榜樣，抓住一切可以教化的機(jī)會。

1、貼小紅花，卓凡主動讓出椅子，讓孩子們明白“贈人玫瑰，手有余香”。

2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過，窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關(guān)了等，明白“輕聲細(xì)語是美德”。

3、陳奇帶病參與運(yùn)動會，并為我們班立下了豐功偉績，順便介紹本次運(yùn)動會）各位家長，我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點一滴的小事進(jìn)行教化，這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見，摸得著，而不是遙不行及。我就是通過這樣的點點滴滴來教化我們的孩子，培育這一個班集體。

剛才，我就班主任工作羅嗦了許多，在座的家長可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語文成果。下面我就向大家提出以下幾點建議：

一、多給孩子一點信念，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護(hù)孩子的'自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，假如是孩子不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刂肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，（你怎么那么笨，我看你是沒得救了等、連我班主任都不舍得這樣說孩子，作為父母更不能這樣損害孩子）這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。而對學(xué)習(xí)特殊有困難的孩子，家長更不要責(zé)怪，不應(yīng)當(dāng)放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長的路上更須要家長的激勵，激勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更明麗。

二、培育孩子的好習(xí)慣。

好習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長、老師的要求下，或者是仿照他人的狀況下形成的。所以我們應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為孩子樹立榜樣，這對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如，孩子特殊喜愛看動畫片，就給他們約定今日你在什么時間之內(nèi)把作業(yè)做好做完，你就可以看動畫片，否則，就不能看動畫片，這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定是剝奪他喜愛的事情，這時可不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了，習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)一句話：培育好習(xí)慣用加法，變更壞習(xí)慣用減法。但是，我在這里有必要提示各位，大家可不要有這樣錯誤的認(rèn)為：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育很重要，良好生活習(xí)慣的培育是次要的。（舉例，自己的孩子，生活習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成果）

三、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。我們在家訪時了解到許多家長為了孩子寧靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡潔的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會指責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；假如孩子生活在激勵中，便學(xué)會自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長在孩子教化目標(biāo)上達(dá)成一樣，取得最佳教化效果。

1、讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會

從本期起先，我將讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會，讓每個孩子都有機(jī)會走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子們確定會有一個大的進(jìn)步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點也特別不簡單，單憑老師一個人的教化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須要我們的家長在家庭教化中也要留意給孩子展示的機(jī)會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機(jī)會。

2、讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)

家長同志們可能對自主學(xué)習(xí)這個詞有點生疏，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教化，在家聽父母教育嗎/？不錯，可是，時代不同了，我們的教化觀念也要跟這變更，在這個學(xué)問激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅駕馭肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長，怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學(xué)習(xí)實力？怎樣與老師在學(xué)校的教化形成合力，這也是我久久思索的一個問題，我們許多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時間的實踐和調(diào)查，我個人認(rèn)為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，

那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂安排，每天學(xué)幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會大為驚異。哇，這么多呀?。┗蚴菍⒚刻斓膶懙姆e累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成果。這樣堅持下來，就能潛移默化地告知孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成果，他會認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以運(yùn)用多種方法激勵孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個目標(biāo)去努力，去完成一個又一個小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo)。另外家長們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二年級班主任發(fā)言稿2

敬重的xx各位家長！

首先對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示熱情的歡迎，對大家關(guān)切教化，支持學(xué)校工作的行動表示誠心的感謝！說實在的，孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進(jìn)步都會給我們帶來勝利的喜悅。

一、班級介紹

半個學(xué)期以來，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是每周的班級評比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增加了。

二、說說期中檢測。

當(dāng)家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過原委是什么緣由？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？老師有多大的責(zé)任？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。

1、個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻。

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、考試過程中較馬虎，不能仔細(xì)細(xì)致地讀題、分析題意，解決問題。

三、閱歷溝通

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)建一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從二年級起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募钆c表揚(yáng)，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報的'習(xí)慣。家長須要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時間

（1）牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：30到校，2：00準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事剛好向老師請假。

（2）要保證孩子有足夠的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長賜予關(guān)注。

（3）留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情剛好和老師聯(lián)系、溝通。

五、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點綻開教化。我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家剛好、當(dāng)面對我指出，我們確定會"有則改之，無則加勉"。在班級教化過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教化孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要剛好把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子須要我們教化，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開心！

二年級班主任發(fā)言稿3

各位家長，下午好！

首先，對各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。短短的一年半時間,孩子們由一年級進(jìn)入二年級,由僅會讀單個字轉(zhuǎn)為會讀整篇課文,由僅會用拼音寫幾行字轉(zhuǎn)為會寫流暢的語段，他們在漸漸的成長.作為孩子們的班主任及語文老師，在此我感謝各位的理解與支持,更感謝各位對我各種不足的包涵。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

本班有學(xué)生63人，男生24人，女生39人。一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)特別重要，班干部起到的作用更是巨大的。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，與同學(xué)們共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部的作用是舉足輕重的。我們班的班干部周越、周欣妍、傅思睿，小老師周歆智、周倩如、李振邦、馮思儀等同學(xué)，他們主動主動，幫助老師將早讀、讀報的紀(jì)律、衛(wèi)生監(jiān)督好。在不斷的磨練下，這些孩子的組織管理實力得到了飛速的提高!其它孩子也在不斷在成長。我們班的孩子上課思維活躍，表達(dá)實力強(qiáng)，有想象力，可動可靜，在長湖鄉(xiāng)公開課競賽中榮獲一等獎。

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三個多月的時間了。通過這段時間的視察與了解，我也發(fā)覺了很多的問題。根據(jù)常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)當(dāng)是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，最終可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)當(dāng)什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了?？墒牵Y(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們終歸還是個孩子，愛玩是他們的天性，再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟識，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟識，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的簇新感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。于是就出現(xiàn)了上課不用心聽課、做小動作，不主動思索，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，假如我們對孩子的這些不良習(xí)慣不賜予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中，仔細(xì)聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的緣由就是上課無法做到仔細(xì)聽講。為此我實行各種方式來提高孩子的留意力?？墒牵杂袀€別學(xué)生無法集中留意力聽講。課堂仔細(xì)，思維活躍，主動舉手回答問題的同學(xué)有：周欣妍、李振邦、胡淑君、馮思儀、謝知心、傅思睿、王雅雯、劉家豪、成俐嫻、劉敏、周歆智、胡玉曦等同學(xué)。課堂有點緘默無語，時而開小差現(xiàn)象的有譚雅嵐、袁可馨、湯甜甜、倪詩雨、湯名揚(yáng)、華浩欽、李奕嬈、黃錦裕、孫感恩、唐謙、吳祎哲、歐詠麟、賀海寧，上課能主動舉手回答問題但小話小動作時常出現(xiàn)的同學(xué)有李懿欣、江佳怡、吳宇森、楊駱、凌云、李宇凡、唐楚宇、周倩如、曾春賢、謝江語、鐘億美、劉詩雨、李佳妮。而在這里我特殊要指出周越、朱妍、孫紹恒三位同學(xué)，這三位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很不錯，但是這學(xué)期有點飄飄然，學(xué)習(xí)的勁頭不是很強(qiáng)。而朱妍和歐詠麟下午的精神不太好，總是有打瞌睡的現(xiàn)象。上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“靜靜話”，根本不聽老師的講課，也不主動思索問題，惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如左思琴、全敏、謝雨纖、王俊賢、劉曉東等。沒有點到名的就屬于上課不溫不火型了。

琴、全敏、謝雨纖、王俊賢、劉曉東等。沒有點到名的就屬于上課不溫不火型了。

2、作業(yè)方面

還有就是家長們最關(guān)切的作業(yè)狀況了。作業(yè)能按時完成并且工整的有傅思睿、李振邦、周越、馮思儀、胡淑君、朱妍、周歆智、劉家豪、周欣妍等大多數(shù)同學(xué)，然而同樣的作業(yè)，有的孩子只要十幾分鐘，有的卻要做一節(jié)課甚至兩節(jié)課，我們班寫字特殊慢的同學(xué)有謝江語、左思琴、肖舒航、周倩如，家長要引起重視了。這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)效率上有問題。就再來說說這次我們學(xué)區(qū)的六年級統(tǒng)考吧。往年語文數(shù)學(xué)考試時間都有兩個小時?，F(xiàn)在。同樣的內(nèi)容、同樣的題量，語文只考80分鐘，相比削減了40分鐘。數(shù)學(xué)只考70分鐘，相比削減了50分鐘。所以，這就要求我們的孩子不僅要有效率，還要有速度！

我班家庭作業(yè)的完成狀況也不是很志向?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的狀況時有發(fā)生。家庭作業(yè)完成不志向的同學(xué)有：賀海寧、王俊賢、龍清、唐謙、劉曉東、左思琴等。而且不能完成作業(yè)的同學(xué)里面還有一些始終表現(xiàn)還可以的同學(xué)如：劉敏。（實例媽媽沒空給我聽寫），或許是一些家長還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，或許是工作比較忙，沒有時間去關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。開學(xué)來，我還是能感受到各個家庭對孩子的重視程度有很大差異，比如：有同學(xué)作業(yè)上看不到家長檢查的痕跡，錯誤百出。要不就是書上明明簽了名，可檢查時，還是會發(fā)覺孩子讀不流暢或者背誦不了。有時打電話給家長，家長恒久只有一句話：老師你幫我管嚴(yán)一點?；蛘哒f老師我沒收到家校通。

我希望各位家長不要停留在只問“你作業(yè)寫完沒”的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有肯定的學(xué)習(xí)自理實力，不須要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告知我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最終的檢查把關(guān)。特殊是語文家庭作業(yè)，二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，家庭作業(yè)上寫一二類生字并聽寫，完成抄回去的習(xí)題，日記一篇，另外就是背課文。每天都是如此，但二年級確定有區(qū)分，孩子大了我們要漸漸培育孩子的自學(xué)實力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還須要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在許多課文都有背誦任務(wù)，各位家長捫心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦狀況全班只有30多個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡潔地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長時常向我埋怨收不到家校通，不知道作業(yè)寫哪？有的孩子甚至兩三天沒寫作業(yè)家長也不打電話過來詢問是不是學(xué)校沒有布置作業(yè)，這讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。我現(xiàn)在是在班上要求要打算特地記作業(yè)的小本子，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)?？傊?，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)，特殊是老師布置的軟性的作業(yè)，有懷疑的剛好電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會，培育孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。有實力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯，不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成，實在不會的家長請看看孩子是否書寫端正。作業(yè)肯定要簽字。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為其次天老師又要教新的學(xué)問，你前一天的學(xué)問沒鞏固就會影響新學(xué)問的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思索的。

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。信任孩子會越來越好。

二、期中測評分析。

接下來，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成果吧！這可能是家長們都情愿聽的一個話題。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，語文成果是不盡人意的。90分以上10人，80多分的28人，不及格4人，我要說一句，我們要關(guān)注的不是一次考試的分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注孩子在這次考試中有哪些學(xué)問弱點。不要孩子沒考好就回去二話不說啪啪的打一頓，孩子不是一天就能進(jìn)步，也不是一天就退步了的。從考試和平常的家庭作業(yè)可以發(fā)覺，部分孩子基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況較好，大多數(shù)同學(xué)考卷扣分的主要緣由是錯別字、近義詞、短句排序以及后面的'閱讀、看圖說話。當(dāng)然假如考卷上你孩子在基礎(chǔ)部分扣上5-30分，都屬于基礎(chǔ)學(xué)問沒駕馭好?？偟膩碇v，該份試題學(xué)問點比較淺顯但是對孩子來說又是有難度的，因為這學(xué)期學(xué)校是沒有教輔資料的，練習(xí)冊也沒有，孩子們平常就是抄寫生字詞語，或者做我抄在黑板上的一些習(xí)題。孩子們很少做練習(xí)，他們對許多題型的熟識度不夠，比如說近義詞、短句排序以及閱讀這些題就是由于平常孩子缺乏練習(xí)。

這次試卷還有一個扣分比較多的地方就是看圖說話，按理說我們班的孩子每天都在寫日記，每周還會寫一篇周記，寫作的水平會相應(yīng)的提高，但是結(jié)果是我意料之外卻又覺得是情理之中的，因為從我布置每天要求寫一篇日記以來，堅持到現(xiàn)在的孩子沒有幾個，而這幾個孩子的水平已經(jīng)讓我驚喜，這就是家長輔導(dǎo)與孩子堅持的成果（展示優(yōu)秀日記），我們班每周還會寫一篇命題周記，每次收上來我都是喜憂參半，喜的是有的孩子越寫越棒，旁邊還有細(xì)心家長檢查指導(dǎo)的痕跡，憂的是有的孩子一字未寫或者整篇下來沒有一句通順的話，但是家長卻沒有發(fā)覺。寫話不肯定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達(dá)清晰就可以，當(dāng)然假如能描寫詳細(xì)更好。假如孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當(dāng)?shù)刭n予看法，長此以往，孩子的寫話水平肯定會不一般的。從二年級起先，寫話已經(jīng)起先作為訓(xùn)練的重點了，因為要為三年級的作文做打算。

再就是數(shù)學(xué)，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算,確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要和我們多溝通，共同探討成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

我希望那些80分以下的孩子家長在平常能夠多花些時間在孩子身上，幫孩子把成果趕上來。孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一樣的,教學(xué)教規(guī)是一樣的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時間。然而接受教化的效果則是區(qū)分很大的,這種大優(yōu)大劣分化的緣由,許多在于家庭教化的協(xié)作上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教化質(zhì)量,而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長,肯定是教化學(xué)問空白的家長。

二年級班主任發(fā)言稿4

xx:

時間總是在靜靜消逝，細(xì)數(shù)我擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)有17年了。還記得一年前我踏進(jìn)一（2）班的教室，面對著一個個活潑好動的孩子，內(nèi)心是喜悅的。不知不覺這群孩子已上二年級了。在這過去的一年中，我在不斷地想方法去解決一個個"難題"。而如今我體會到了孩子們成長的歡樂，雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們師生共同努力的結(jié)果。以下是自己對這一年來的一些回顧：

平常加強(qiáng)班級的各項常規(guī)工作，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操、家長接送等，要每天講，每天抓，不厭其煩。

我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生起先，從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。我把排好的值日表格發(fā)到班級群，大部分家長很重視，和老師一起督促孩子值日，甚至幫忙打掃，也有個別孩子一到自己值日就被家長帶走，地也不掃，教室里到處是垃圾。于是，我在全班表揚(yáng)值日仔細(xì)的孩子，并把照片發(fā)到班級群再次表揚(yáng)，提出值日要求。針對值日不仔細(xì)的孩子，我就一一單線和家長聯(lián)系。就這樣堅持一學(xué)期，孩子們和家長都重視班級衛(wèi)生了。

孩子們起先連東南西北都不相識，要給他們排隊可麻煩了。我把他們按高矮排兩隊，帶到操場就又亂了，一個個睜著無辜的大眼睛，圍著我問："老師我站哪？""老師我站哪？"我只好又重排。其次天課間集合隊伍又亂了，唉！再重排！于是一連幾個大課間我班練習(xí)排隊。"解散！""集合！""解散！""集合！"反反復(fù)復(fù)，強(qiáng)化孩子們的記憶，從今他們會排隊了。

但麻煩又出現(xiàn)了，有一些孩子總是淘氣搗蛋，在放學(xué)的路隊中總是戳戳搗搗。有時乘我不留意，個別孩子還會拉前面同學(xué)的書包，導(dǎo)致這個孩子摔倒，這是極大的平安隱患。還有的孩子會聽到鈴聲沖出班級，即使我在后面扯著嗓子喊都沒用?？磥肀頁P(yáng)、談心這樣的愛心教化是不夠的，要實行肯定的措施了：面對不好好排隊的孩子，把他拎出來，讓他原地站著不動，我再把其他孩子送出校門，讓他看著其他孩子被家長接走。我返回后把這個孩子帶到辦公室談話，直到家長單獨來接，也引起家長的重視，從而形成教化合力。我時常在班級和全班同學(xué)們說："孩子們，我們學(xué)校每個拐角都安裝了攝像頭，那是監(jiān)督你們有沒有遵守紀(jì)律。校門口的值班老師會給每個班級打分，你們會表現(xiàn)好給班級爭光嗎？"每當(dāng)這時，孩子們就會信念滿滿地齊聲回答："會！"在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表揚(yáng)有進(jìn)步的孩子。就這樣我們班漸漸形成了排路隊的.習(xí)慣，在一次又一次的監(jiān)督中力求做到：快、靜、齊。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。最讓班主任不放心的是孩子們的平安，尤其是做好家長的工作放學(xué)按時接孩子，是個難題。每天放學(xué)后總是有幾個孩子被帶回辦公室，因為家長沒來接，緣由多種多樣：忘了接；沒空接等等。我起先把課程表發(fā)到班級群提示家長接送的詳細(xì)時間，但還是有個別家長沒有看到。只有單獨打電話，發(fā)信息。當(dāng)看到遲來的家長帶有歉意的笑臉，看到孩子們平安離校的背影，我們一切的辛苦都是值得的！

班主任工作雖然瑣碎而又辛苦，但孩子們慢慢地長大，他們的進(jìn)步就越來越大了，那驚喜、歡樂也就越來越多了。

二年級班主任發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

大家好！

今日是我當(dāng)班主任以來第一次組織學(xué)生主持家長會，孩子們的表現(xiàn)不是特殊專業(yè)，表演也不是特別到位，但是能在全班家長會上進(jìn)行呈現(xiàn)，臺下也做了很多打算工作，讓我們對孩子們美滿勝利地組織本次家長會表示最烈火的慶祝。同時也感謝一些家長的大力協(xié)作，辛苦付出。今日我們再次坐在一起，還是為了一個共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。撫養(yǎng)和教化孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一每天地長大，一點點地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是快樂的。所以我盡力和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長會的主題是“合作育英才”。

一、基本情形

我們二六班照舊保持學(xué)生43人，沒有改變。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛?cè)雽W(xué)時的留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦了，特殊是通過幾次學(xué)校的集體活動的綻開，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子們能按老師黑板上的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期的工作思路。

1、讓每個孩子都有呈現(xiàn)自己的機(jī)會

從本期起先，我結(jié)合每周的班隊會，細(xì)心策劃活動內(nèi)容，打算培育劉夢琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽、張雨杰等幾位同學(xué)為主的主持人，讓他們依據(jù)我的整體安排編排主持詞，落實各種活動的打算情形。我十一個學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行各類任務(wù)的布置及評比，讓每個孩子都有呈現(xiàn)自己的機(jī)會，讓每個孩子都有機(jī)會走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要仔細(xì)打算再加上家長的助力，孩子們確定會更多的進(jìn)步。但是要做到這一點也特別不簡單，單憑老師一個人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，須要我們的家長在家庭教化中也要留意給孩子呈現(xiàn)的機(jī)會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出呈現(xiàn)和發(fā)揮的空間，答應(yīng)孩子有自己的見解，乃至孩子犯了毛病也要給孩子申辯的機(jī)會。

2、讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)

作為家長，怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學(xué)習(xí)實力？怎樣與老師在學(xué)校的教化形成協(xié)力，這也是我久久摸索的一個問題，我們許多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照管他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時間的實踐和調(diào)查，我個人認(rèn)為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂安排，每天學(xué)習(xí)多長時間，讓孩子將老師常規(guī)性的學(xué)習(xí)要求。記錄在一張紙上，貼在墻上，照單順次進(jìn)行。在這我特殊想說的就是張靖萱的媽媽特殊令人佩服，從一年級起先，快兩年的時間，近四本語文課本，每本34課左右，都能堅持和孩子進(jìn)行全方位的預(yù)習(xí)，真是了不得。但是在這里我也想對張靖萱的媽媽說一聲，適當(dāng)放手，孩子的收獲會更多，她完全可以自己加，自己組詞語，自己寫多音字，想那些拓展的名言，詞語，乃至是資料，我們也能夠簡潔地有選擇性的進(jìn)行查找，不必每課都做，關(guān)鍵是您做了這么多的預(yù)習(xí)功課，孩子究竟了解多少，這是個質(zhì)量的問題。有一次上課，似乎是《畫家和牧童》，課上張靖萱說查了名言，孩子站起來，讀其次句時讀不通，不敢大聲讀，成效就沒有到達(dá)，或許就是預(yù)習(xí)時貪多的緣由吧！所以不管什么學(xué)問內(nèi)化很重要，我們不能教孩子讀死書，死讀書，那只能照本宣科了。另外家長們也能夠依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、良好行動習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)階段特殊是低年級階段，正是進(jìn)行良好行動習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)固，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛好、性情這些非智力因素中，性情又占據(jù)著非常重要的位置。

1、文明用語。身教大于言教，我發(fā)覺一些孩子很愛學(xué)習(xí)一些身邊大哥哥大姐姐的一些時興口頭禪，張嘴就來，你說是臟話，也不算，說是文明語，聽著味兒不對。還有一些家長不留意自己的言行，不能給孩子做榜樣，聽許多了有時脫口而出，還很難改。我們肯定要達(dá)成共鳴，堅決杜絕孩子學(xué)習(xí)一些惡俗語言的行動，幫助孩子明辨真善美，闊別假惡丑。漸漸培育孩子們向著四有好少年老進(jìn)。

2、講求衛(wèi)生，疼惜環(huán)境。古人語“一屋不掃何以掃天下”，作為小學(xué)生形成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣也很重要。每個同學(xué)的個人衛(wèi)生干凈，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的精神就會更加飽滿。人人都講衛(wèi)生，我們教室就不用每天打掃兩三遍。人人都養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不管你身在何處都不會產(chǎn)生有損環(huán)境衛(wèi)生的行動。當(dāng)然做到這點更加離不開老師和家長的正確引導(dǎo)，特殊是作為家長，自己的行動舉止會靜默熏陶孩子的`行動舉止，所以我呼吁講求衛(wèi)生疼惜環(huán)境從我們大人做起。

3、按時回家的習(xí)慣。

以班里楊同學(xué)為例進(jìn)行思想教化，提高家長的意識。

4、闊別垃圾食品，健康成長。以校門口的小攤販及學(xué)生中乃至家長中的不雅不良行動為例，介紹其食品平安問題。提示家長務(wù)必堅持原則，不能讓步于孩子的軟磨硬泡，健康第一！

四、關(guān)于語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、每天檢查孩子的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正到達(dá)每天都堅持檢查的家長不多，現(xiàn)在我們的孩子行將進(jìn)入三年級了，不能再忽視大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書寫是否工整規(guī)范。這學(xué)期我們的作業(yè)削減了，但是有很多孩子在家長的監(jiān)督下照舊堅持做優(yōu)化設(shè)計，我也批改過一些，書寫質(zhì)量明顯著陸。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)覺孩子們寫的愛好都較深厚，特殊愛好寫字，愛好練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、堅持閱讀。李之夏同學(xué)能依據(jù)自己的想象編寫繪本書籍，且不說質(zhì)量問題，就孩子的這份熱忱，這份執(zhí)著，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。這不僅僅得益于她酷愛閱讀，也離不開家長的激勵和幫助。

五、幾點建議。

1、仔細(xì)選擇打算購買小學(xué)生作文書，以備三年級運(yùn)用。

2、建議家長們提高意識，重視學(xué)校班級乃至小組活動中安排的任務(wù)，孩子的思想和行動就會跟上，就不會顯現(xiàn)被點名指責(zé)的事情了。期望家長剛好告知孩子老師布置的任務(wù)，在規(guī)定時間內(nèi)完成，不要讓孩子落伍。

3、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。

4、培育孩子的勞動觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會生活自理。

5、要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的進(jìn)程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良知等良好心理品德的現(xiàn)代人。

二年級班主任發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家好！

今日是我當(dāng)班主任以來第一次組織學(xué)生主持家長會，孩子們的表現(xiàn)不是特殊專業(yè)，表演也不是特別到位，但是能在全班家長會上進(jìn)行展示，臺下也做了很多打算工作，讓我們對孩子們圓滿勝利地組織本次家長會表示最熱情的慶賀。同時也感謝一些家長的大力協(xié)作，辛勤付出。今日我們再次坐在一起，還是為了一個共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。撫養(yǎng)和教化孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一每天地長大，一點點地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我盡力和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長會的主題是“合作育英才”

一、基本狀況

我們二六班仍舊保持學(xué)生43人，沒有改變。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛?cè)雽W(xué)時的留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦了，特殊是通過幾次學(xué)校的集體活動的開展，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子們能按老師黑板上的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期的工作思路。

1、讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會

從本期起先，我結(jié)合每周的班隊會，細(xì)心策劃活動內(nèi)容，打算培育劉夢琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽、張雨杰等幾位同學(xué)為主的主持人，讓他們依據(jù)我的整體安排編排主持詞，落實各種活動的打算狀況。我十一個學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行各類任務(wù)的布置及評比，讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會，讓每個孩子都有機(jī)會走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要仔細(xì)打算再加上家長的助力，，孩子們確定會更多的進(jìn)步。但是要做到這一點也特別不簡單，單憑老師一個人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，須要我們的家長在家庭教化中也要留意給孩子展示的機(jī)會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機(jī)會。

2、讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)

作為家長，怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學(xué)習(xí)實力？怎樣與老師在學(xué)校的教化形成合力，這也是我久久思索的一個問題，我們許多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時間的實踐和調(diào)查，我個人認(rèn)為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂安排，每天學(xué)習(xí)多長時間，讓孩子將老師常規(guī)性的學(xué)習(xí)要求。記錄在一張紙上，貼在墻上，照單依次進(jìn)行。在這我特殊想說的就是張靖萱的媽媽特殊令人欽佩，從一年級起先，快兩年的時間，近四本語文課本，每本34課左右，都能堅持和孩子進(jìn)行全方位的預(yù)習(xí)，真是了不得。但是在這里我也想對張靖萱的媽媽說一聲，適當(dāng)放手，孩子的收獲會更多，她完全可以自己加，自己組詞語，自己寫多音字，想那些拓展的名言，詞語，甚至是資料，我們也可以簡潔地有選擇性的進(jìn)行查找，不必每課都做，關(guān)鍵是您做了這么多的預(yù)習(xí)功課，孩子究竟了解多少，這是個質(zhì)量的問題。有一次上課，似乎是《畫家和牧童》，課上張靖萱說查了名言，孩子站起來，讀其次句時讀不通，不敢大聲讀，效果就沒有達(dá)到，或許就是預(yù)習(xí)時貪多的原因吧！所以無論什么學(xué)問內(nèi)化很重要，我們不能教孩子讀死書，死讀書，那只能照本宣科了。另外家長們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些好玩多樣的'引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。

1、文明用語。身教大于言教，我發(fā)覺一些孩子很愛學(xué)習(xí)一些身邊大哥哥大姐姐的一些時髦口頭禪，張嘴就來，你說是臟話，也不算，說是文明語，聽著味兒不對。還有一些家長不留意自己的言行，不能給孩子做榜樣，聽得多了有時脫口而出，還很難改。我們肯定要達(dá)成共識，堅決杜絕孩子學(xué)習(xí)一些惡俗語言的行為，幫助孩子明辨真善美，遠(yuǎn)離假惡丑。逐步培育孩子們向著四有好少年邁進(jìn)。

2、講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境。古人語“一屋不掃何以掃天下”，作為小學(xué)生形成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣也很重要。每個同學(xué)的個人衛(wèi)生干凈，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的精神就會更加飽滿。人人都講衛(wèi)生，我們教室就不用每天打掃兩三遍。人人都養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，無論你身在何處都不會發(fā)生有損環(huán)境衛(wèi)生的行為。當(dāng)然做到這點更加離不開老師和家長的正確引導(dǎo)，尤其是作為家長，自己的行為舉止會靜默熏陶孩子的行為舉止，所以我呼吁講究衛(wèi)生愛惜環(huán)境從我們大人做起。

3、按時回家的習(xí)慣。

以班里楊銘同學(xué)為例進(jìn)行思想教化，提高家長的意識。

4、遠(yuǎn)離垃圾食品，健康成長。以校門口的小攤販及學(xué)生中甚至家長中的不雅不良行為為例，介紹其食品平安問題。提示家長務(wù)必堅持原則，不能妥協(xié)于孩子的軟磨硬泡，健康第一！

四、關(guān)于語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、每天檢查孩子的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正達(dá)到每天都堅持檢查的家長不多，現(xiàn)在我們的孩子即將進(jìn)入三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書寫是否工整規(guī)范。這學(xué)期我們的作業(yè)削減了，但是有很多孩子在家長的監(jiān)督下仍舊堅持做優(yōu)化設(shè)計，我也批改過一些，書寫質(zhì)量明顯下降。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)覺孩子們寫的愛好都較深厚，特殊喜愛寫字，喜愛練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、堅持閱讀。李之夏同學(xué)能依據(jù)自己的想象編寫繪本書籍，且不說質(zhì)量問題，就孩子的這份熱忱，這份執(zhí)著，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

這不僅僅得益于她酷愛閱讀，也離不開家長的激勵和幫助。

五、幾點建議。

1、仔細(xì)選擇打算購買小學(xué)生作文書，以備三年級運(yùn)用。

2、建議家長們提高意識，重視學(xué)校班級甚至小組活動中安排的任務(wù)，孩子的思想和行動就會跟上，就不會出現(xiàn)被點名指責(zé)的事情了。希望家長剛好告知孩子老師布置的任務(wù)，在規(guī)定時間內(nèi)完成，不要讓孩子落伍。

3、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。

4、培育孩子的勞動觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會生活自理。

5、要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

六、學(xué)校常規(guī)要求。

為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點綻開教化。我們情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；恒久不要對孩子悲觀；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

各位家長摯友，孩子的教化工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們指責(zé)指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教化您的孩子時，有令您不滿足之處，請您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家！希望各位家長多提珍貴看法！

二年級班主任發(fā)言稿7

各位家長：

大家好！首先，對各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。

我姓王，是這個班的數(shù)學(xué)老師。從一年級下學(xué)期起任這個班的數(shù)學(xué)，一晃一年半過去了，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下。在坐的各位呢，有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作比較勞碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說，對我和孩子的了解就少一些。

下面，我就把我們二年級二班的班級特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。

本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰慧。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、用心致志。

孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，全神貫注，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)建一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨立思索。

父母對孩子不能解決的問題應(yīng)實行誘導(dǎo)的`方式，引導(dǎo)孩子思索問題，重要的.不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。

3、仔細(xì)細(xì)致。

孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長發(fā)覺孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募钆c表揚(yáng)，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

總之，我們家長的觀念要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，全面發(fā)展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全，心理健康，有社會適應(yīng)實力，有終身學(xué)習(xí)的愿望和實力的人。一個人的視察實力，思維實力，綜合運(yùn)用學(xué)問的實力，生存實力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)，情感，看法，價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們應(yīng)當(dāng)無限信任孩子的潛力；恒久不要對孩子悲觀；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵；教給孩子一生有用的東西。

二年級班主任發(fā)言稿8

各位家長：

大家晚上好！

我是本班的班主任也是數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。召開這次家長會主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量。同時也希望家長能夠參加到學(xué)生的教化管理之中。終歸家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教化要比我們面對幾十個孩子的教化效果更好。

一、匯報本班單元考試狀況

本次中期考試的試題綜合性比較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信念，而應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上短暫有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問比較差。這就須要我們的家長協(xié)作老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的方法。

二、近半學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)狀況

1、上課仔細(xì)，回答問題主動的同學(xué)……

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫仔細(xì)的同學(xué)有……

3、主動問老師題目的同學(xué)……

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)……

三、本學(xué)期的教學(xué)安排

針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點，打算從最基礎(chǔ)的學(xué)問起先復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的'是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問點，并考察是否過關(guān)。這就須要家長叮囑孩子上課肯定要專心聽、動腦想、動筆寫，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

四、給各位家長提幾點建議

1。多給孩子一點信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子的確努力了，成果還不志向，應(yīng)當(dāng)給他信念，多激勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)當(dāng)放棄。

2。依舊做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特殊是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺問題剛好解決。在這里就希望各位家長協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他打算好。教化他要仔細(xì)運(yùn)用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。

3。平常應(yīng)和孩子談?wù)勑?，溝通一下，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，?shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，假如你能主動地協(xié)作，再加上孩子和老師的共同努力，我信任你的孩子在今后數(shù)學(xué)考試中肯定能取得比較志向的成果。感謝大家！

二年級班主任發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二（1）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關(guān)切。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望：教化好他們！就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學(xué)生教化好。

我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)實力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

一、介紹本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生34人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對文雅，經(jīng)過差不多六年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了肯定的自主學(xué)習(xí)實力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)實力很強(qiáng)，也有個別同學(xué)學(xué)的不夠志向，假如我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

現(xiàn)在就各位家長關(guān)切的問題做簡潔說明：

教學(xué)方面：

1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：王志豪、李曉茜、朱明佳、黃國順等

2、課堂上發(fā)言主動，思維靈敏的有：陳浩樺、王澤宇、王凱毅

3、書寫工整的有：王思倩、蔣春蘭、梁宗晨

4、需加倍努力的有：王寬茹、林尤森

以上取得的成果跟我們每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝。

存在問題：

1、在取得成果的同時，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有的聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動，自我約束實力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是28個孩子的當(dāng)家人，對于每個孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學(xué)校都要平安第一！不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學(xué)校對平安教化抓的很緊，同時也須要您的協(xié)作，我們都希望每個孩子健康成長。

2、再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，終歸孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰慧，可是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成果差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教化方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個班里有幾十個人就有幾十種狀況，老師不行能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想教化和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

孩子的教化單靠老師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)當(dāng)主動的協(xié)作起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

二、舉薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成果一時不夠志向，便非常著急，有的時常埋怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是非常錯誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加美妙的明天！

（一）家長要有正確的方法。

只要你在教化子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思，剛好調(diào)整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個想法，供大家去思索。

1、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟識孩子，理解孩子，能成為孩子的知心摯友。對孩子光有愛的熱忱還不夠，還要有愛的實力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會造成極個別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果非常嚴(yán)峻，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不簡單。

2、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，敬重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不仔細(xì)負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時間在看書、學(xué)習(xí)、工作。因此家長要時時到處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：假如孩子生活在指責(zé)中，他便學(xué)會了指責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；假如孩子生活在恐驚中，便變得憂心忡忡；假如孩子生活在激勵中，便學(xué)會自信；假如孩子生活在平安中，便學(xué)會信任自己四周的人們。因此這段時間盡量削減社會應(yīng)酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等消遣活動，給孩子一個清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

3、專心激勵。孩子只有時時受到表揚(yáng)、激勵，才能不斷生上進(jìn)的動力。

教化子女時正面賞識引導(dǎo)比干脆指責(zé)懲處效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母漂亮的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠指責(zé)孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到還要實行相應(yīng)的懲處，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡，最終仍沒達(dá)到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致丟失信念，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種狀況提出要努力就行，信任下次能考80分，孩子感到家長很體諒敬重他，提的要求不是很高，充溢信念，果真一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

4、絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個地方?jīng)]有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。

家長們，世界上最簡單的事情就是放棄，希望你們在孩子表現(xiàn)不太好的時候也不要放棄，或許你的孩子成果在班中平平，或許你的孩子的一些壞習(xí)慣始終改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次或許那就是最終一次，你的孩子從今起先學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。

（二）當(dāng)然，更希望你們家長能協(xié)作老師，在家督促自己的孩子學(xué)習(xí)：

首先是熱忱支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量限制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控實力差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。督促孩子多看課外書，多積累課外學(xué)問；多讀、多背、多聽，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵；

第三是細(xì)致檢查。雖父母不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，不肯定每天有時間，但也要常常細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。

第四是主動協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對的。正確的看法應(yīng)是主動、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子終歸是孩子，對學(xué)習(xí)的'重要性、目的性不肯定非常明確，因而，孩子的自覺性不行能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現(xiàn)一些不自覺、或不仔細(xì)現(xiàn)象，少不了家長的督促提示，所以須要廣闊家長負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

（三）家長要有全面的關(guān)切，尤其是加強(qiáng)對孩子品德表現(xiàn)的關(guān)切。

人無論做什么，都應(yīng)當(dāng)從小事做起，關(guān)注一點一滴，積小成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)當(dāng)不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)當(dāng)從人生長遠(yuǎn)的角度去思索與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成果上，而忽視了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培育。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應(yīng)當(dāng)努力。我信任，你們當(dāng)中有許多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的歡樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會艷羨別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了許多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信念，其實假如我們大人也要平衡好心態(tài)，人生總有得有失，人與人是不行比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對了。只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有方法去解決一些問題，變更一些我們所不很滿足的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們情愿放棄一些休閑，多一點付出，那么一切肯定會更好，努力之后總會有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則或許會有一些缺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。

我覺得培育學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好當(dāng)然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。

學(xué)問變更命運(yùn)，實力創(chuàng)建奇跡，人品確定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平實力，更主要的看這個人的品行如何，因為“品行確定成就?！?/p>

我們家長在教化子女中要從品行教化入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風(fēng)度高雅，充溢自信，敢于爭先的孩子來。

良好的品行養(yǎng)成了，還須要擔(dān)憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在起先，從孩子的小事細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，以“品行第一”的理念去教化引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培育孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)建各種機(jī)會讓孩子獲得勝利，去體驗因點滴勝利所帶來的歡樂，從而進(jìn)一步激勵孩子走向勝利。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)建出一個絢麗的明天。最終，我預(yù)祝每位家長專心培育，讓每個孩子走向勝利。

感謝！

二年級班主任發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

今日，我們能聚在一起，實在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，感謝大家始終以來對我們學(xué)校工作及班級工作的支持與幫助。這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，面對面的溝通學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們對孩子的了解更加全面，也為了幫助我們更好的提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時更加真誠地期盼家長也能夠主動有效的參加到學(xué)生的教化管理中來。

一、班級整體狀況

經(jīng)過兩年多的相處，我和孩子們相處越來越融洽與默契，我能感覺到孩子們一每天長大，一點點的進(jìn)步。整體來看，班級學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛越來越濃，正如我們上學(xué)期班級共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)：惜時、勤學(xué)、善悟。家庭作業(yè)完成狀況已經(jīng)基本上不再成為問題，孩子們上課發(fā)言也表現(xiàn)越來越主動。學(xué)校多次聽課后老師們反饋的狀況就是感覺我們班孩子很有自己的思想，有主見，敢于提出自己的看法及建議。學(xué)習(xí)氣氛濃郁，班級風(fēng)氣也很正氣。有人說班里孩子很單純，我認(rèn)為是因為他們是非觀念清晰，沒有過多束縛，在他們心中黑白分明，所以對待問題有了劇烈的求知欲，喜愛問為什么。而這種執(zhí)著的精神也是一個人進(jìn)步不行缺少動力。上學(xué)期班級語文成果位于年級前列，英語成果也在改善和提高之中。數(shù)學(xué)上面對新老師許多學(xué)生不適應(yīng)，家長剛好和我溝通，使我能夠剛好與任課老師聯(lián)系，調(diào)整了教學(xué)方法，孩子也能在家長和老師的教化下轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法。這些工作都是家長和老師共同完成了，我們都是為了孩子能在學(xué)校收獲到更多。借這個機(jī)會也向家長們表示感謝，有了大家的理解與支持，信任我們班級的工作會越來越好。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不仔細(xì)，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿足。對錯是理解問題，書寫工整與否是看法問題。我特別理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點點地長大，一點點地進(jìn)步時，我們的內(nèi)心是特別快樂的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時間去過問。其實，現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏驚慌的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)當(dāng)付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一樣、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個小時課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子；沒什么，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算困難的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐性。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光專心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進(jìn)步！

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時，總是規(guī)范他們的寫字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用非常重要。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細(xì)細(xì)致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。特殊是家長的學(xué)習(xí)愛好，在肯定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)愛好，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成果。孩子生長在一種充溢學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很簡單萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的須要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)領(lǐng)先酷愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手熬煉，孩子的實力就漸漸提高了。（校會上已經(jīng)聽吳強(qiáng)同學(xué)介紹了他在家庭中，父親是如何幫助他變更不良習(xí)慣，漸漸形成了良好的習(xí)慣）

四、要信任激勵孩子，對孩子的教化是個長期堅持的過程。

父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他緣由，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的實力和處事學(xué)習(xí)的實力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子似乎根本沒進(jìn)步，不免會急躁。但是他真的一點沒進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)覺他的進(jìn)步，比如今日的作業(yè)比昨天仔細(xì)了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發(fā)覺，只要家長去真誠的激勵他一番，我信任其次天的作業(yè)會有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴(yán)格要求，同時又要信任孩子，激勵孩子。今日就給家長布置一項作業(yè)：回家之后表揚(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。你再留意看看他的表現(xiàn)。

（請家長們看一看孩子們想對家長說的話。從他們的話語中您感受到了什么？是否從沒有聽您的孩子說過，許多時候話在他們的心里，只是我們沒有給他們機(jī)會表達(dá)。當(dāng)我看這一位位孩子的日記中的話語，邊往電腦里錄入，我邊從心中發(fā)出一陣陣感慨）

五、家長的榜樣作用非常重要

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會指責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；假如孩子生活在激勵中，便學(xué)會自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當(dāng)看到成果時，生氣的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想緣由。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)？有沒有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習(xí)？成果不好有許多緣由。而且你不要老是艷羨表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就留意教化了，每天對孩子的作業(yè)，學(xué)問駕馭狀況，和同學(xué)的交往狀況，孩子的愛好以及各項表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的愛好嗎？知道孩子的摯友是誰嗎？知道孩子今日在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現(xiàn)在的孩子還須要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今日的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會了應(yīng)付功課。你今日應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會以很差的成果應(yīng)付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

（之前與有些同學(xué)家長聊過，家長有些認(rèn)為孩子好是全是老師的功勞，我不否認(rèn)在學(xué)校老師不遺余力把每個孩子都當(dāng)自己的.孩子來看，來關(guān)切教化，但是家庭的教化才是使您的孩子別出心裁的干脆緣由。家長的教化觀念會選擇不同的教化行為，也會使孩子有不同的生活習(xí)慣。請辛強(qiáng)強(qiáng)、李迎春家長來和大家共享一下他們教化思想，信任許多家長也都是這樣做的）

六、從各方面培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文實力主要指孩子“聽說讀寫”的實力?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子很會"說"，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上