小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五年級(jí)一班班主任曾瑩在2014-2015年秋季學(xué)期期末總結(jié)中表示，班級(jí)共有35名學(xué)生，其中男生20人，女生15人。整體來看，學(xué)生的精神面貌非常好，從入學(xué)第一天開始，孩子們就快樂地上學(xué)，高高興興地回家。班主任重點(diǎn)培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自豪感，讓他們懂得到學(xué)校的真正目的。通過利用孩子對(duì)上學(xué)充滿渴望的心情，班主任逐步培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，使他們能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，曾瑩感慨良多。她表示這是她第一次當(dāng)班主任，要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)該有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然，在工作中也存在著不足。本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面1、改變要求方式。班主任發(fā)現(xiàn)一味地要求學(xué)生改變不良習(xí)慣，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良習(xí)慣。因此，班主任改變了思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)班主任大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)班主任認(rèn)為，用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)是班主任工作的重要任務(wù)。班主任應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感需求，多傾聽學(xué)生的心聲，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和支持，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中得到更好的成長(zhǎng)。愛心是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而偉大的力量，是世界上除了母愛之外的又一種偉大的愛。這種愛是無私的，是連接師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生真摯的愛，給學(xué)生親近感、信任感和期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀和仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。在天氣變冷時(shí)，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)慰問并補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為每天的必修課。在階段總評(píng)時(shí)，誰有了進(jìn)步，就會(huì)送一份精心挑選的小獎(jiǎng)品到學(xué)生手中。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中進(jìn)行多個(gè)別談話，多溝通家長(zhǎng)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，多正面疏導(dǎo)，多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就變得容易多了。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分為兩類：一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的，另一種是行為習(xí)慣和紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育，感覺都有了不同的進(jìn)步。家校聯(lián)系方面：為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的。反思自己的工作：學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，教育教學(xué)方法需要隨之靈活多變，以適應(yīng)他們的變化。如何讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持興趣、不感到疲勞？對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，需要更加耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然為建設(shè)這個(gè)班花費(fèi)了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，就能夠把班主任工作干好。我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做得更好！文章格式錯(cuò)誤已經(jīng)被刪除。1.一些人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)習(xí)所有的知識(shí)和技能，而其他人則認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該有更多的自主權(quán)，可以選擇他們想要學(xué)習(xí)的東西。2.在過去，人們通常只能在課堂上學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)和其他資源來獲取知識(shí)。3.有些人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校中學(xué)習(xí)如何與他人溝通和合作，而其他人則認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何獨(dú)立思考和解決問題。4.學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)探索他們的興趣，并在學(xué)校中找到他們的熱情所在。5.學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的資源和機(jī)會(huì)，以便他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛力。6.學(xué)生應(yīng)該被教育如何成為一名全面發(fā)展的人，而不僅僅是學(xué)習(xí)特定的學(xué)科。7.學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)思考和創(chuàng)新，而不是僅僅記憶和重復(fù)。8.