高考語文 作文要有創(chuàng)新作文指導(dǎo)課件 新人教版公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

高考作文要有創(chuàng)新第1頁第2頁(一)見解新奇1.詳細策略(1)變換角度法。同一事物，假如從不一樣角度去觀測，成果

會有所不一樣。(2)逆向思維法。就是從相反角度進行思維，也就是對人

們司空見慣已形成定論觀點，從相反角度思考，打

破結(jié)識常規(guī)，得出全新見解。第3頁(3)引申拓展法。即在本來思想、觀點基礎(chǔ)上，向前引申一步。這有兩種方式：一是更深入地想，是向縱向發(fā)展；一是擴展地想，是向橫向發(fā)展。這樣就也許提出他人未曾提出觀點。第4頁2.示例(1)以“愚公移山”為話題，除了批評智叟愚，贊美愚

公恒心外，還能夠從下列角度思考：①愚公從這個

地方搬走；②愚公和他人合作，共同搬山；③愚公

先做生意賺錢，等有錢后再雇人搬山。第5頁(2)如“書讀百遍，其義自見”話題，從正面講，這種認

真、刻苦精神和辦法當然是好。但從背面講，這種

蠢笨費時讀書辦法，確無可取之處。假如確實難以讀

懂，就要通過問他人、查資料、上網(wǎng)查詢等多種渠道

學(xué)習(xí)，以提升學(xué)習(xí)效率。第6頁(3)臺灣著名作家柏楊先生有一篇文章題為“講真話不是美

德”，乍看起來讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文

才恍然大悟，本來作者以為：講真話不是一種人美德，

講真話是一種基本做人態(tài)度。一旦講真話成為美德時

候，這個社會就會扭曲。第7頁3.作用(1)這種變換角度思維辦法會令人耳目一新。(2)逆向思維法，在人們已有普遍結(jié)識上通過逆向思維

產(chǎn)生新結(jié)識，最能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。(3)見解新奇，立意深刻，發(fā)人深省。只要我們認真思考，

深入理解，拓展思維，就完全有也許取得新奇見解。第8頁(二)材料新鮮1.詳細策略(1)選擇有濃郁生活氣息材料。如各年度感動中國十大

人物、電視新聞素材等都應(yīng)給予關(guān)注。(2)選擇有富有時代特色材料。如道德模范、抗震救災(zāi)

等。(3)對“舊材料”加工發(fā)明。對于人家已經(jīng)用過材料，

只要我們對它加以進行合適加工改造，還是能夠達成

借人之物抒己之情目標。第9頁2.示例(1)江蘇考生《青春從40歲開始》：“上樓時候，我聽

見老媽在唱歌，并且是一首我會唱歌，我跟著唱了

起來，媽媽很詫異，問我怎么也會唱，我笑道，‘這

不是應(yīng)當我問你話嗎’？”(2)浙江考生《小事物大世界》一文所選兩個典型材料

富有時代氣息，其中“國民黨主席連戰(zhàn)率團訪問大陸”

這則材料精當而有說服力。第10頁(3)走入歷史長河，縱觀歷朝歷代興衰功過，“以德治

國”帶來實惠在史冊上清楚可見，違反它所釀成惡

果也比比皆是。你看漢朝劉邦“休養(yǎng)生息”政策以及

后來“文景之治”，不都滲入著“以德治國”思想

嗎？這些政策不都使?jié)h初經(jīng)濟恢復(fù)，政治清明，到武帝

時出現(xiàn)了大一統(tǒng)繁華局面嗎？唐太宗李世民，提出“水可載舟，亦可覆舟”觀點，他仁政措施，不也第11頁使唐王朝出現(xiàn)了“貞觀之治”可喜局面嗎？而秦王朝，冒天下之大不韙，與民無德卻殘暴成性，其成果不是命短得很嗎？因此，我們一定要以史為鑒，切勿忽視“以德治國”主要性?！丁耙缘轮螄辈蝗莺鲆暋返?2頁3.作用(1)作者選用家事瑣事，敘寫平實人生，情趣盎然，意味

無窮。(2)極具時代氣息，體現(xiàn)了“文章合為時而著”精神，

讓人感到耳目一新，親切自然。(3)對于劉邦、李世民、嬴政等論據(jù)，不知有多少人已用過

材料，這里作者對它加以合適加工改造，還是達成

借人之物寫己之旨。第13頁(三)構(gòu)思新巧1.詳細策略(1)文體創(chuàng)新。高考作文一種顯著特點，就是文體不限，給考

生以更大自由，考生能夠更有機會找到適合自己表

達方式，更方便地發(fā)揮自己優(yōu)勢，利用自己最擅長

文體進行寫作。因而這幾年作文文體多種多樣，記敘

文、議論文、說明文、應(yīng)用文；小說、詩歌、散文、戲劇，當然應(yīng)有盡有；連某些小品種，例如寓言、童話、故

事新編、書信、日記等，都有不少人采取，并且每一種文體都有不一樣寫法，都竭力寫出自己特色。(2)構(gòu)思創(chuàng)新。文章構(gòu)思力求波瀾起伏，不落俗套。第14頁2.示例檢查報告——一份有關(guān)“人類結(jié)識”檢查報告姓名：百家姓性別：男亦可，女亦可年紀：大多為“富有處事經(jīng)驗”成年人職業(yè)：三百六十行第15頁病情臨床體現(xiàn)：平時總是和顏悅色，但有一點不盡如人意之事就大發(fā)雷霆，或者暗地里中傷，造成血壓忽高忽低。大腦“親戚”部分完好無損，“一般關(guān)系”與“陌生”部分嚴重缺養(yǎng)(氧)，造成呼吸急促，情緒擔(dān)心，臉色忽白忽青?！t(yī)生結(jié)論：此人有重度“感情親疏決定事物認知癥”。其最大體現(xiàn)為：對有利事情，先考慮到關(guān)系密切人；遇到不好事，首先以為是外人引發(fā)。第16頁治療辦法：端正做人態(tài)度，變化對事物判斷根據(jù)，很快就會康復(fù)。

醫(yī)生：×××年×月×日(醫(yī)院公章)第17頁3.作用別出心裁形式是這篇作文給我們最初感覺。而再細品文章又發(fā)覺，形式和內(nèi)容完美統(tǒng)一更是本文高妙之處。“感情親疏經(jīng)常影響著對事物認知”不就是一種“病”嗎？小作者以體檢報告形式“對癥下藥”，“揭

出病痛引發(fā)療救注意”。看行文，是一種認真負責(zé)

專業(yè)醫(yī)生手筆，從“姓名”到“醫(yī)院公章”，不丟落

任何一種細節(jié)，構(gòu)造十分嚴謹。第18頁(四)推抱負象1.詳細策略(1)想象力是“推抱負象有獨到之處”前提。愛因斯坦說：“豐富想象力比豐富知識還主要?！彼囆g(shù)創(chuàng)作也是這樣?！八囆g(shù)創(chuàng)作過程只能是通過想象才能得到完成?！?2)獨特思維方式是推抱負象有獨到之處關(guān)鍵。第19頁2.示例

(1)如有一篇以“墻”為話題作文，文中現(xiàn)有“相對聯(lián)

想”，想到以色列哭墻、柏林墻和神話中嘆息墻；也

有“相同聯(lián)想”，想到金子雕成墻、水晶砌成墻、單

薄紙墻和一般磚瓦墻；尚有“有關(guān)聯(lián)想”，想到法國

大文豪巴爾扎克在四壁上創(chuàng)作，想到凡爾賽宮，想到盧

浮宮……第20頁(2)毛澤東《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其

意而用之”寫成名篇。同樣詠梅，二者迥然不一樣。

陸游筆下梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風(fēng)吹雨打，

極度悲觀孤苦，即便這樣，它們也互相爭權(quán)奪利，勾心

斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下梅花，不

怕狂風(fēng)暴雨飛雪，勇于傲雪開放，并且昂然向上，向百

花報春，充滿了樂觀主義精神。第21頁3.作用(1)正是這多種聯(lián)想和想象手法利用，才使文章有如此

大承載力，抒發(fā)了豐富思想感情，寄寓了深刻

思想內(nèi)涵。(2)在進行推抱負象時，要以“新”取勝，以“特”見長。

當然，過于離譜，不切實際推理和想象是毫無價

值，歪曲事物本質(zhì)見解和錯誤觀點是不能算

新奇。第22頁(五)有個性色彩1.詳細策略(1)有獨特發(fā)明性發(fā)覺。就是考生用自己眼光去看

他人見過平凡事物，激起了自己情感激動，得

到深刻感悟，真切體驗，新奇想象，發(fā)明性

見解等。第23頁(2)獨特發(fā)明性體現(xiàn)。要求考生將自己發(fā)覺“獨辟

蹊徑”地體現(xiàn)出來，不模仿他人，不因襲某種模式，

而是別開生面，面目一新。這就要求大家注意材料

個性化、構(gòu)思個性化、語言個性化。因此，“有個性色彩”要恰到好處，張揚力度不夠則

個性不顯，張揚過度又失之偏頗，把握適度則要靠長

期積累和實踐。第24頁2.示例(1)河南考生《換個角度，天地一新》：……談到宋詞，

人們評價卻眾口不一。有人觀賞蘇軾“亂石穿空，

驚濤拍岸”雄奇，而貶抑柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”

清麗；有人贊嘆李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”

纖巧，卻排斥辛棄疾“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”豪

壯。答案竟是如此豐富多彩。倘若你問我，你喜歡宋

詞婉約派，還是豪放派？我會毫不躊躇回答你，兩第25頁派都喜歡。由于這兩種不一樣格調(diào)美，才組成了絕妙宋詞。宋詞有抵抗外侮，憂國憂民之情，也有山水風(fēng)月，傷春懷人之意。前者振奮人心，慷慨激昂；后者朦朧浪漫，纏綿縈繞?！卧~，兩種不一樣格調(diào)詞作，是我永恒熱愛。第26頁(2)江蘇考生《四幕劇》，稱得上是發(fā)明性體現(xiàn)范例。他大膽采取劇本形式，寫得新鮮活潑。生動藝術(shù)畫面，輔以情感飽滿議論性語句，表白作者對生活獨特感悟和樂觀向上人生態(tài)度。第27頁3.作用(1)考生針對歷來人們對宋詞兩種格調(diào)褒貶不一事實，

抒寫自己全新感受和結(jié)識：兩派都喜歡，由于是兩

種不一樣格調(diào)美，才組成了絕妙宋詞。見解獨到，

富有個性。(2)本文體現(xiàn)了可貴發(fā)明精神，具有鮮明個性特性，

新奇別致，值得稱道。第28頁一、高考真題

(2023·遼寧高考)閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少

于800字文章。

513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。甲：有明星代言東西應(yīng)當更可信。有人調(diào)查，47%人

在選購?fù)惍a(chǎn)品時，會優(yōu)先選擇名人代言產(chǎn)品。我就

是這樣。第29頁乙：目前是明星代言廣告多，有關(guān)問題也多。三鹿奶粉就是

一種典型。有人調(diào)查，91%人對虛假代言表達生氣。丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀人操作。明星不知情，

也是受害者。?。好餍谴?，實質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費少幾

十萬，多上千萬，代言產(chǎn)品出問題就沒有責(zé)任？戊：產(chǎn)品廣告出問題，也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關(guān)

不嚴、有關(guān)法規(guī)不健全。據(jù)說有一種好萊塢演員就曾因

代言虛假廣告被罰款50萬美元。第30頁要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得剽竊。第31頁[寫作提醒]這是篇材料作文，主題很明確：寫明星代言廣告。從五則網(wǎng)上留言來看，說到了明星代言，突出了明星代言弊端。此題能夠考查考生辯證思維能力，考生能夠從肯定角度立意，談明星代言，給公司、消費者帶來好處，然后在文末提及明星代言害處。也能夠從否認角度立意，側(cè)重談明星代言弊端，在文末提議對明星代言行為進行規(guī)范。第32頁能夠?qū)懹洈⑽?，寫自己及身邊人故事，明星代言廣告給大家?guī)碛绊懙?。也能夠?qū)懽h論文，寫議論文時有理有據(jù)、條理清楚很主要，最佳采取分層論證，層層推進辦法。第33頁二、佳作解讀明星代言①從古至今，中國從不缺乏名人。②曾經(jīng)，孔子創(chuàng)建儒家學(xué)說統(tǒng)治人們思想近千年；曾經(jīng)，孫中山引導(dǎo)人民摸索革命道路，驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華……他們都是名人，都曾經(jīng)引導(dǎo)過我們。①首段開宗明義，確定文章切入點和立意點，直接照應(yīng)題目，用簡單語言開拓一種寬闊寫作空間，是值得借鑒。②緊承首段，卻反材料而行，推舉歷史名人，為展開論點做深入鋪墊。段末一句“他們都是名人，都曾經(jīng)引導(dǎo)過我們”，看似日常，卻在波瀾不驚中亮出了立意，含蓄委婉卻耐人尋味。第34頁③目前，同樣被稱為名人明星們，你能引導(dǎo)我嗎？④近年來，明星境遇越來越尷尬，不少明星似乎成了“丑聞不停，唯利是圖”代名詞。郭德綱、葛優(yōu)虛假廣告，鄧婕、倪萍等為質(zhì)量有問題三鹿產(chǎn)品代言更是遭到了輿論批評。③一句話過渡，自然而恰到好處。④結(jié)合材料和自己積累，就明星代言問題舉例，為深入展開議論蓄勢。第35頁⑤許多明星抱怨輿論批評太狠。但反過來想，廠家之因此找明星代言是由于他們能夠引導(dǎo)消費者消費。而明星置消費者利益于不顧，僅為了高額廣告費去代言產(chǎn)品，難道不應(yīng)當挨批評嗎？明星把“向錢看齊”拜金主義思想傳遞給民眾，難道不該挨批嗎？⑥明星，你要這樣引導(dǎo)我嗎？⑤⑥段順理成章，在材料積累基礎(chǔ)上展開議論。精彩地方是連用幾個反問句，將自己觀點鮮明地亮出來，也使行文陡增氣勢。雖然是個常見修辭，但利用嫻熟，效果卻不日常。尤其是第⑥段，一句“明星，你要這樣引導(dǎo)我嗎”，和開篇自然形成對比，是匠心獨運一筆，造成平中見奇效果。第36頁⑦當然，不可無論明星影響有時所產(chǎn)生正面影響作用也是很大。汶川地震時，明星們紛紛捐款捐物，進行義賣、義演，使人們更積極地參與到災(zāi)后救援與重建工作中來。同步，明星們做法也受到了社會各界好評。⑧明星，你應(yīng)當這樣引導(dǎo)我。⑦段最為難得，貴在能夠全面、客觀地分析把握問題，充足看到事物兩面性，辯證地論述自己觀點。⑧段自然照應(yīng)，使行文構(gòu)造精巧。第37頁⑨80后、90后作為改革開放后成長起來一代，受到了社會廣泛關(guān)注。人們紛紛抱怨80后、90后難以教誨，那么明星們是否能夠用實際行動來引導(dǎo)自己80后、90后粉絲們呢？答案是肯定。在風(fēng)靡一時快男超女中，明星影響作用就顯露出來。同樣，其他各個明星也一定對80后、90后有著很大影響力。⑨⑩段換角度展開議論，從材料出發(fā)，但不拘泥于材料。結(jié)合自己社會經(jīng)驗，以及自己觀測判斷，在更宏闊角度上看待“明星”引導(dǎo)力問題，展示了考生“積累于日常，發(fā)揮在考場”優(yōu)秀作文能力。第38頁⑩不只是引導(dǎo)80后、90后，明星還應(yīng)以本身行動來引導(dǎo)人們與社會友好相處，建設(shè)社會主義友好社會。伴隨我國經(jīng)濟發(fā)展，人們對精神生活關(guān)注越來越多。與之相對應(yīng)娛樂圈也日益成為人們關(guān)注焦點，正在潛移默化地影響著人們生活與思維方式。以春晚為例，每年春晚小品中典型臺詞都會被人們在生活中無數(shù)次引用，許多都已成了大家常用語。由此推廣來看，明星們假若能積極宣傳多種友好社會理念，友好社會也定能深入人心。⑨⑩段換角度展開議論，從材料出發(fā)，但不拘泥于材料。結(jié)合自己社會經(jīng)驗，以及自己觀測判斷，在更宏闊角度上看待“明星”引導(dǎo)力問題，展示了考生“積累于日常，發(fā)揮在考場”優(yōu)秀作文能力。第39頁明星引導(dǎo)有正面也有負面，正如一把雙刃劍。對于明星影響，我們應(yīng)精心“挑選”，清除糟粕，以“買”得最合適“商品”。此前，一代代名人影響著我們從奴隸社會到封建社會，再到社會主義社會。今天，明星同樣能引導(dǎo)我們邁上新臺階。明星，你能引導(dǎo)我。段簡單小結(jié)，巧妙用隱語方式揭示自己觀點，不落俗套。結(jié)尾段故意升華，將“名人力量”上升到歷史層面，看似輕描淡寫，實則含義深遠。第40頁寫作借鑒好文章并不但僅是好文字，更主要是好思想。這篇考場作文難得是立意深刻思考全面，以及有創(chuàng)新見解，在流暢語言背后，讓我們看到是成熟思考。尤其難能可貴是，考生能夠跳出同齡人“追星”心態(tài)，從一種人社會責(zé)任角度切入，將“明星”這個特殊群體置于社會歷史層面進行思考。這是一種思想上成長，也是一種觀測、體現(xiàn)上成熟。在較短時間內(nèi)，能夠全面地思考問題，流暢地體現(xiàn)觀點，體現(xiàn)出鮮明個性特性甚至尚有形式上精巧設(shè)計，是這篇文章成為滿分作文原因所在。第41頁第42頁高考作文中達不到“有創(chuàng)新”要求文章，存在下列問題：

1.構(gòu)思平庸有些考生為了求穩(wěn)，不敢寫出有亮點、有個性作文，只按照議論文一般立意和一般模式去寫作文，使文章四平八穩(wěn)，沒有新意，自然也就不能受到閱卷老師青睞。試想，閱卷老師一天要閱讀那么多作文，千篇一律行文模式，會讓人倒胃口。第43頁2.文體不清追求創(chuàng)新文體，而文體不清，如記敘與議論錯雜，抒情與議論混合等，甚至文體怪異，不倫不類，有違創(chuàng)新初衷。

3.構(gòu)造不協(xié)調(diào)追求構(gòu)造變化，而設(shè)計小標題，小標題長短不齊；采取結(jié)合法作文，其中一部分用小標題，而另外部分不用，顯得不整潔。第44頁4.堆砌材料有考生聯(lián)想也很豐富，在文章中用了很多材料，但缺乏選擇，不會概括，更不知如何利用，不論三七二十一，全搬進作文中，造成材料堆砌，使文章臃腫難看。加之相同材料相同角度，造成了材料反復(fù)使用，說服力相對削弱，使文章上不了檔次。

5.語言過于平板，或者華而不實。第45頁[原題回放]請以“我懺悔”為題寫一篇不少于800字文章。要求除詩歌外，文體不限。(60分)第46頁[寫作提醒]這是一種命題作文，“我懺悔”是一種偏正短語，“我”是定語，因此只能寫自己，不能寫他人，用第一人稱?！皯曰凇笔侵行脑~，應(yīng)為文章主要內(nèi)容，即懺悔什么，為何懺悔。文體選用記敘文為佳。論述要詳細，感情要真摯，邏輯要合理，主旨要明確。切忌一味“懺悔”，而無詳細內(nèi)容。第47頁病例剖析我懺悔目前我，應(yīng)當說是一種富翁，但在我年輕時候，我犯下了不可饒恕錯誤。那時，我住在沙漠邊緣一種小鎮(zhèn)上。在最接近沙漠地方，種著一排排高大防護林，綿延千里。正是由于有了他們存在，我們這個鎮(zhèn)子才不會被沙漠吞沒。第48頁突然有一天，我據(jù)說砍伐樹木能夠賣錢，很大一筆錢，這對于急于發(fā)財我來說，無疑是個天大好消息。我便帶著幾個和我同樣想法年輕人，不顧鎮(zhèn)上人阻撓，義無反顧地砍伐起樹木。砰！不到五分鐘，一棵碗口般粗樹被鋸倒了；砰！又是一棵………第二天，我賣掉了這些樹木，嘗到了甜頭。我又召集了某些人去另外一種山頭。很快，滿山遍野都響起了伐木聲。第49頁隨后，用這些錢，我開了一間伐木廠，伐木廠規(guī)模很大，并且出廠木材質(zhì)量過關(guān)。久而久之，我這個伐木廠也就有些名氣，與各地都有業(yè)務(wù)上往來，訂單像雪花般飄來，銷量十分好。因此沒幾個月，樹就被砍光了。我為此得到了一大筆錢，巨額財富。我很是為自己當初好主意而沾沾自喜，興奮地數(shù)著鈔票。可是災(zāi)難也隨之來臨了，我家鄉(xiāng)消失了。第50頁目前我很懊悔，懊悔自己不該亂砍亂伐，把自己家鄉(xiāng)搞得亂七八糟。假如時光能夠倒流，我一定重頭來過。后來，我始終提倡植樹造林、保護土地、治理土地，但我懂得這遠遠不能彌補我罪行，對于我行為，我只能深深地懺悔?？紙龅梅郑夯A(chǔ)等級32分＋發(fā)展等級5分＝37分第51頁專家診斷第一人稱行文，顯得真實。從亂砍亂伐者角度來看待亂砍亂伐，角度選用得較好，這比一般說教更能讓人接收。采取倒敘手法，構(gòu)造清楚。不足是：形式?jīng)]有新意。應(yīng)當力求在形式上有所創(chuàng)新，避免大眾化。四段對伐木廠描寫著墨過多，沖淡了中心。本文主要是懺悔，這些無須寫得太多。而第三段“我”不也許從一開始就下定決心去砍伐樹木，應(yīng)當把“我”從不砍到砍心理活動描寫出來，則更有感染力。第52頁第五段只有一句話，對災(zāi)難描寫過少。災(zāi)難來臨，家鄉(xiāng)消失，這是什么原因造成？作者應(yīng)寫出這些后果是由于“我”亂砍亂伐直接引發(fā)。這樣能夠為后文自責(zé)、懺悔蓄勢。文章對防護林作用一筆帶過，較好，不過土地呢？縱觀全文，懺悔不不過對神父，也是對土地。因此應(yīng)當寫出“我”與土地故事，然后與后來我無情作對比，突出我罪惡。第53頁升格作文我懺悔親愛神父：我是一名忠實基督教信徒。我已經(jīng)老了，將近死了，臨終前，我希望您能傾聽我懺悔。記得我還是孩子時候，我住在沙漠邊緣一種小鎮(zhèn)上。在最接近沙漠地方，種著一排排高大防護林，綿延千里。正是由于有了他們存在，我們這個鎮(zhèn)子才始終沒有被沙漠吞沒。第54頁那時，防護林樹下始終是我最愛去地方。那里有一種泥土與樹木混合清香，很親切。那里土地很濕潤。我從小便在這片土地上打滾嬉鬧，用泥土捏泥人，玩過家家，這里總是我歡樂殿堂。第55頁后來，我長大了。有一天，我據(jù)說砍伐樹木能夠賣錢，很大一筆錢，這對于急于發(fā)財我來說，無疑是個天大好消息，那一排排防護林可都是一捆捆鈔票啊?？晌矣钟行┸P躇，那片林子可是這片土地衛(wèi)士啊，沒有它們，這片土地會不會……沒關(guān)系，不會有事，砍掉一兩棵不會有問題！鬼迷心竅我，帶著幾個和我同樣想法年輕人，不顧鎮(zhèn)上人勸說，無所顧忌地砍伐起了樹木。那些砍下樹木，讓我嘗到了甜頭。第56頁隨后，用這些錢，我開了一間伐木廠，愈加變本加厲地摧殘防護林。12個月不到，原本綿延千里防護林不見了，只留下了一種個孤零零樹樁。為此，我得到了巨額財富。我為我當初選擇而沾沾自喜，興奮地數(shù)著鈔票。可是災(zāi)難也隨之來臨了，沒有了防護林阻擋，沙漠迅速蔓延。漫天風(fēng)沙中，我們小鎮(zhèn)原本富饒土地與沙漠融為一體。第57頁我簡直不敢相信我眼睛，我對生我養(yǎng)我土地做了某些什么？為了某些錢，我砍光了家鄉(xiāng)大地“衛(wèi)士”們，讓大地母親變成沙漠了，讓這片土地化為虛有，是我主導(dǎo)了這一起人神共憤悲劇，是我貪心造成了這一切。雖然我富有了，但失去了家園，失去了大地母親，錢又能挽回些什么？第58頁此后，我始終提倡植樹造林、保護土地，但我懂得這遠不能彌補我罪行，我只能深深地懺悔。大地啊，仁慈上帝啊，請原諒我。一位深深懺悔老人×年×月×日第59頁后