2023年有關(guān)教師的工作總結(jié)合集篇

2023年有關(guān)教師的工作總結(jié)合集篇老師的工作總結(jié)篇1

時(shí)間如梭，擠眼間一個(gè)學(xué)期就至末尾了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級語文老師。回顧這一個(gè)學(xué)期的工作，有快樂有難受，現(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

在學(xué)期始，我被予以為三年級語文老師，這對我是一個(gè)挑戰(zhàn)，終歸我是剛剛出來實(shí)習(xí)的老師，但學(xué)校對我有信念，在此感謝學(xué)校對我的信任。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我接觸了一群三年級的小孩子，因?yàn)榘嗉壚锒鄶?shù)學(xué)生都是新生，所以給我這個(gè)語文老師帶來了挑戰(zhàn)。

在教學(xué)上：學(xué)生跟老師都是初手，須要漸漸磨合，在這段時(shí)期，我抓緊對教學(xué)和學(xué)生的掌控度，使學(xué)生漸漸接受我的教學(xué)方法。

在作業(yè)方面：嚴(yán)格把控作業(yè)質(zhì)量、格式，對于不交或者逾期交者，找其談話亦或者施以小懲罰。

在與學(xué)生相處方面：剛起先的一個(gè)多月，跟學(xué)生都是較生疏的，但經(jīng)過幾次考試之后，學(xué)生起先信任老師，班級大部分學(xué)生情愿跟著老師的思路走，而我也情愿下課之后在老師逗留，了解學(xué)生的想法跟建議，增進(jìn)與學(xué)生之間的信任。

在思想開導(dǎo)方面：每次學(xué)生考試發(fā)揮失常，亦或者對某些事情產(chǎn)生苦惱時(shí)，我就會抓住這個(gè)機(jī)會，了解學(xué)生的心理，了解他們的動態(tài)和改變。

每一次考試過后的講解就是我抓住學(xué)生弱點(diǎn)的時(shí)候，要想真正把成果提上來，這一個(gè)環(huán)節(jié)必不行少。在我心中，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，容不得任何人去玷污，所以我在這方面花費(fèi)了大量的心思，想方法成為一名合格的人民老師，說到這句話就想起李主時(shí)常在開會時(shí)說到的：要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需先成為一名合格的老師。我始終以這句話來勉勵(lì)自己，在教學(xué)方面不敢有一絲馬虎:平常的家庭作業(yè)盡量擠出時(shí)間當(dāng)天批改；學(xué)生們的作文每一篇都仔細(xì)閱讀，在旁加上自己的看法和建議；每一次的考試試卷在考后的幾天里肯定全部批改完成，且將質(zhì)量分析做好?？赡芪业拿恳豁?xiàng)工作完成的都不是特殊盡善盡美，但我肯定是仔細(xì)完成的。

同時(shí)我還擔(dān)當(dāng)了一年級的活動老師和六號車的跟車?yán)蠋煟谶@個(gè)學(xué)期當(dāng)中對這兩個(gè)職務(wù)也沒有松懈。作為活動老師：我的課程范圍很廣，各種各樣，在學(xué)期始的時(shí)候我也許摸索了一個(gè)月左右的時(shí)間，用各種各樣的方法上活動課，但效果不佳。

后來總結(jié)了一下：兒童智力開發(fā)才是課堂的中心，不必搞這么多的花樣，更何況這樣也很難限制課堂，所以后來自費(fèi)買了一本《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、千家詩》這樣的一本書，課堂內(nèi)容最主要以《三字經(jīng)》為主，每堂課讓學(xué)生讀讀抄抄，老師再翻譯一些，使學(xué)生從小就接觸國學(xué)，明白做人的道理。同時(shí)跟車?yán)蠋煟涸谏蠈W(xué)期末我接手了跟車?yán)蠋熯@個(gè)職務(wù)，自我感覺在這個(gè)職務(wù)上恪盡職守，工作仔細(xì)。主要工作是上學(xué)放學(xué)接送學(xué)生，一學(xué)期無工作失誤，無家長投訴。

老師的工作總結(jié)篇2

教務(wù)處：

1、細(xì)心支配各班課程表、老師任課課程表，并下發(fā)試行一周，反映良好。

2、收齊各科老師學(xué)期教學(xué)安排，并下發(fā)音體美健康教化備課本。

3、通知老師上傳電子備課，并打印。

4、統(tǒng)計(jì)各班人數(shù)，支配轉(zhuǎn)入學(xué)生。

教科室：

1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)錄像課征集活動中，共收取論文9篇，教學(xué)設(shè)計(jì)1篇，錄像課1節(jié)。周四接到通知，只能去開會的交材料，最終確定郭義紅、馬靜靜上交，其余的發(fā)還。

2、支配通知全部老師本學(xué)期接著學(xué)習(xí)《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》那本書，并觀看光盤中的兩節(jié)教學(xué)實(shí)錄，記錄在聽課本上，本周五每人上交一份聽課體會。

3、下發(fā)上學(xué)年老師的獲獎(jiǎng)證書。

4、支配通知參與教研室組織的周五進(jìn)行微課制作培訓(xùn)的骨干老師，一共9人，李霞、程紅梅、張龍鳳、楊艷、孟憲云、劉燕、吳興梅、段洪雷、馬靜靜。

政教處：

1、各班級上傳了班級德育工作安排

2、組織反法西斯斗爭成功70周年的系列活動

3、支配老師節(jié)活動。

體衛(wèi)藝：

1、組織學(xué)生逐步清除操場上的雜草;

2、為使學(xué)生做廣播操站隊(duì)整齊，重新描了標(biāo)記，力爭主動把工作做到前面;

3、組建了小學(xué)男、女生足球隊(duì)及老師足球隊(duì)，目前對學(xué)生隊(duì)已訓(xùn)練兩節(jié)課，但由于學(xué)生體育素養(yǎng)較差，訓(xùn)練有難度。

其它：

1、開學(xué)后剛好調(diào)整教室，清理多余桌椅，整理兩個(gè)機(jī)動教室。

2、打印下發(fā)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。

老師的工作總結(jié)篇3

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人乏累，全身心投入的學(xué)習(xí)的過程讓人收獲許多，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了而停滯?，F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我能夠主動參與政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，仔細(xì)細(xì)致的做好政治學(xué)習(xí)。關(guān)切國家大事，將實(shí)事教學(xué)應(yīng)用到課堂，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生更好的理解教材學(xué)問點(diǎn)，擁護(hù)黨的基本路途，擁護(hù)黨中心的領(lǐng)導(dǎo)，主動的參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動使自己在教化科研、教化理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

集體備課：從開學(xué)初，主動參與教研組組織的教研活動，仔細(xì)的打算說課、備課、集體備課，仔細(xì)的利用好每周三的教研時(shí)間。和老老師一起探討教材，探討重難點(diǎn)。并且針對重難點(diǎn)制定一些措施。學(xué)備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

上課：上好課的前提是做好課前打算。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的寵愛。學(xué)生主動的回答問題，能夠和學(xué)生主動的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的志向。

作業(yè)：依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)細(xì)致的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教化。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)剛好的批改，仔細(xì)的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

三、反思

由于本人教學(xué)閱歷不足，在教學(xué)過程中也存在許多不足，期末將近本人進(jìn)行如下反思：

一、認(rèn)清老師角色

本人在教學(xué)過程中對老師角色相識不清，把學(xué)生當(dāng)摯友，在起先的教學(xué)管理過程中很好地和學(xué)生打成一片，但隨著學(xué)生人生觀世界觀的形成，弊病漸漸顯露，導(dǎo)致教學(xué)過程出現(xiàn)很大失誤。老師不僅要傳道授業(yè)解惑，尤其是政治老師還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀。可以做學(xué)生生命中的貴人，但是首先更應(yīng)做好一個(gè)老師。所以在今后工作中要明確老師角色，仔細(xì)貫徹教學(xué)思想。

二、變更自己江山易改稟性難移，老師的教學(xué)和老師脾氣秉性有很大關(guān)系。由于本人性格急躁導(dǎo)致教學(xué)過程的急躁。在教學(xué)中常常把高估學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力很強(qiáng)，講課時(shí)常常講的過快過于急躁，學(xué)生理解會有很大難度。在今后教學(xué)時(shí)，要主動變更自己急躁的教學(xué)方法在深刻把握教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)探討教學(xué)方法，讓學(xué)生對教材學(xué)問有更深刻了解。教化工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我用我的情去培育我的學(xué)生，一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感！

老師的工作總結(jié)篇4

現(xiàn)實(shí)社會中，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大；有的學(xué)生信奉“哥們義乞”，結(jié)交酒肉摯友，甚至“兩肋插刀為摯友”，尋釁鬧事打群架；有的好強(qiáng)逞強(qiáng)，欺侮同學(xué)；許多時(shí)候他們不懂得如何限制自己的情感，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時(shí)，他們極易沖動而爆發(fā)出不滿的情感，形成暴力行為，導(dǎo)致打架事務(wù)的發(fā)生。

預(yù)防甚于治療，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事務(wù)，不如我們身為老師防患未然，讓他們因?yàn)榱私獗舜恕⒕粗乇舜瞬挪粫ビ帽┝θp害對方。要解決這個(gè)問題，要加強(qiáng)實(shí)施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作，可由以下幾個(gè)方面來實(shí)施：

1、建立學(xué)生人際互動的正確認(rèn)知

在學(xué)校生活中，要有意識地通過各種渠道開展各類活動，讓師生之間、同學(xué)之間漸漸形成一種相互關(guān)切、相互愛惜、相互團(tuán)結(jié)的關(guān)系。比如：組織學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差，勞動中強(qiáng)幫弱；師生同等對話等，均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會將自己的暴力行為合理化，或以攻擊的方式來鞏固自己的地位，要防止暴力行為發(fā)生，要先針對這些錯(cuò)誤的認(rèn)知加以矯正，以幫助他們建立正確的認(rèn)知。

2、建立正確的價(jià)值體系

教化他們逐步懂得社會中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理，學(xué)會正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系，增加對集體、對社會的責(zé)任感。老師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀，使學(xué)生相識暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動模式，并且進(jìn)一步教育學(xué)生主動正向的人生觀。

3、提升學(xué)生處理人際沖突的實(shí)力

首先要教化學(xué)生限制自己的心情，加強(qiáng)學(xué)生社會技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的實(shí)力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，平常學(xué)生和老師、家長之間應(yīng)有盡量多的同等溝通機(jī)會，相互溝通增進(jìn)感情，同時(shí)了可解決同學(xué)在班級內(nèi)外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學(xué)生假如有什么委屈或遭受暴力沖突，就會首先想到老師、家長，從而獲得較為合理的處理方式。

4、以關(guān)切、接納為前題，幫助學(xué)生發(fā)揮所長

有暴力行為的孩子，同學(xué)多半賜予負(fù)面的評價(jià)，其他學(xué)生就會鄙棄他等等，久而久之，學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念，從今，對老師失去信息，對自己的行為也缺乏反省的實(shí)力。這就須要老師耐性細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨，同等待人，并在解決沖突中使他們學(xué)會如何處理好人與人之間的沖突，使同學(xué)們既友愛又有原則地相處，造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到暖和的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能幫助學(xué)生找到自己的愛好，常常賜予他們發(fā)揮所長的機(jī)會，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜愛做的事，無形中增加其發(fā)展的空間，同時(shí)也維系了師生良好的情意。

發(fā)生這種事情時(shí)，可從以下幾點(diǎn)著手進(jìn)行處理的：

1、首先要讓學(xué)生冷靜

當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事務(wù)時(shí)若你正好在現(xiàn)場，要?jiǎng)偤煤戎箘游湔?，如相識動武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被心情牽動。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開。這時(shí)候?qū)W生處于心情異樣激烈的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。假如老師此時(shí)采納嚴(yán)厲指責(zé)的方式來教化學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷凳子”。過一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的心情穩(wěn)定下來之后，老師再來處理也為時(shí)不晚。

2、剛好跟進(jìn)，了解事務(wù)的原委

在處理打架事務(wù)之前，我們必需先了解學(xué)生為何打架，才能剛好的對癥下藥。一般說來，以下兩種類型簡單誘發(fā)打架事務(wù)：一是游戲作弄型：青少年常仿照怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)別出心裁心理，而發(fā)生破壞公物、欺壓同學(xué)等動作。攻擊行為較稍微，但發(fā)生的幾率最大。二是主動報(bào)復(fù)型：因雙方相互有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消退生氣，故實(shí)行以牙還牙或另有圖謀損害之舉動，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的心情平安下來之后，就要著手調(diào)查打架事務(wù)的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說出整個(gè)事情的經(jīng)過了。但是，盡管如此，學(xué)生在說明自己打架的緣由時(shí)，往往會推卸自己的責(zé)任，想方設(shè)法所說事實(shí)不一樣，不再找目睹整個(gè)事務(wù)的同學(xué)來了解事實(shí)的真相，得出較一樣的說法，以此為我處理打架事務(wù)作好公下的打算。

3、疏導(dǎo)心情，重建互信

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)看法，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。因此該指責(zé)時(shí)就指責(zé)，絕不心軟。當(dāng)然，老師要擅長指責(zé)教化架的學(xué)生，更要直面指出并指責(zé)訂正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我想老師應(yīng)敬重學(xué)生，態(tài)度溫和地指出學(xué)生錯(cuò)誤。班主任應(yīng)對學(xué)生“動之以情，曉之以理，”比照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正相識到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事務(wù)的嚴(yán)峻性和惡劣性，并提示學(xué)生以此為戒，不要再犯。

4、分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學(xué)生過錯(cuò)行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事務(wù)，不管打架的緣由為什么，雙方為對方花錢治傷，并賜予肯定的補(bǔ)償；其次處理打架事務(wù)的引起緣由，錯(cuò)的一方對自己做的事情負(fù)責(zé)任！由學(xué)?；蛘吣昙壗M接著做相應(yīng)懲罰！

5、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級觀念

打架事務(wù)造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會在班中擴(kuò)散開來，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必需剛好以此為例，利用晨會課或者班會課對全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教化，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事務(wù)的嚴(yán)峻性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對待，適當(dāng)克制自己的沖動情感，有話好說。

從以前到現(xiàn)在，大家都應(yīng)當(dāng)看過自己班上或別人班上發(fā)生過打架事務(wù)。但是，總是有些老師帶的班級卻幾乎沒有打架事務(wù)的發(fā)生，或者說是班級秩序優(yōu)良，學(xué)習(xí)氣氛融洽。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧！假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀老師去管理班級的方法，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會技能與學(xué)習(xí)技能，贏得學(xué)生的敬畏，這樣一來，班級打架事務(wù)要發(fā)生的幾率是微乎其微的。

老師的工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一年的寶貴時(shí)間悄然消逝，新一學(xué)期即將起先。為了仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的工作安排，為了使本學(xué)期工作更有成效，并結(jié)自身狀況，特制定了以下工作安排：

一、專業(yè)發(fā)展

1、主動參加課內(nèi)外教科研活動，學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)。本學(xué)

期，我將通過網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，教化專著等多渠道搜集教化教學(xué)資料，主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化閱歷，在名師的引領(lǐng)下，探究具有特色的教化教學(xué)模式。

2、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。主動參與學(xué)校、區(qū)里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記。細(xì)心打算研討課。仔細(xì)備課，作課，聽課，評課。虛心向有閱歷的專家、老老師學(xué)習(xí)，正視自身不足，剛好訂正教化教學(xué)錯(cuò)誤。

3、仔細(xì)研讀課標(biāo)，鉆研教材，做好反思。課程標(biāo)準(zhǔn)是我們的教學(xué)

的教學(xué)指南，教材是老師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本載體，是最基本的課程資源，而教學(xué)反思，是教化者進(jìn)行自我相識，自我評價(jià)，自我提高的工具。我會把這三項(xiàng)作為本學(xué)期自我發(fā)展工作的重中之重。

二、教化教學(xué)

1、了解學(xué)生思想狀況，抓好班主任的日常工作。組織好學(xué)生參

加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，完成德育目標(biāo)。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、轉(zhuǎn)變班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。為了建設(shè)良好的班集體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我會培育優(yōu)秀班干部，形成示范帶頭作用。培育優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶學(xué)困生。

3、主動開展平安、衛(wèi)生教化。利用班校會，對學(xué)生進(jìn)行集體平安、衛(wèi)生教化，讓學(xué)生深刻體會到平安重于一切，搞好衛(wèi)生，健康一生的道理。

4、加強(qiáng)家校溝通，充分調(diào)動家長主動性。促使他們成為學(xué)校教化的堅(jiān)實(shí)后盾。協(xié)調(diào)家校關(guān)系是一門藝術(shù)，我與家長真誠溝通，用愛溝通，與他們共同攜手，促進(jìn)每一學(xué)生的發(fā)展。不放棄任何一名學(xué)生。

教化之路是漫長的，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我會努力工作，為那些懷揣幻想的孩子插上騰飛的翅膀。賜予他們學(xué)問，賜予他們力氣。以上，是我本學(xué)期的工作安排，有不之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師賜予指正，感謝大家！

老師的工作總結(jié)篇6

二月初我來到了北大附中廣州試驗(yàn)學(xué)校成為一名一般的語文老師。這幾個(gè)月來，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助下，各位學(xué)生的努力協(xié)作下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)并得以轉(zhuǎn)正。回顧這幾個(gè)月來的工作，勞碌伴隨著充溢，汗水伴隨著收獲，下面我把這段時(shí)間的思想、工作等狀況做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、教學(xué)方面:

我來到學(xué)校后快速熟識常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動向同事們請教,努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。課后主動和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力找尋解決方法，在平常有空就去聽老老師的課，仔細(xì)探討學(xué)習(xí)老老師上課時(shí)運(yùn)用的好的教學(xué)方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學(xué)實(shí)力得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:

作為一名老師，我深切地相識到，信息時(shí)代信息更新速度的重要性，所以我始終不斷的鞏固自己舊的學(xué)問并且盡全力通過各種方式方法更新自己所駕馭的信息和學(xué)問。教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的學(xué)問，博覽群書以拓寬自己的學(xué)問面，提高個(gè)人的文化學(xué)問素養(yǎng)。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，剛好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；勤能補(bǔ)拙，尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大志向，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)

三、在生活方面

我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處?？釔劢袒⒖釔蹖W(xué)校、酷愛學(xué)生，為把自己培育成一名優(yōu)秀的老師而不懈努力。

四、班主任工作方面

貼近學(xué)生,努力提高班主任工作效率一年級的學(xué)生已經(jīng)處于思想的轉(zhuǎn)變期,自我意識不斷增加,班主任工作光靠說教已經(jīng)不起作用。依據(jù)他們的年齡特征,在班主任工作的開展過程中,我盡量做到以身作則,身體力行,以自己的言傳身教代替單一的嘴上說教去感化他們,使他們真正感受到,我是他們的摯友。班團(tuán)工作中,我放手讓隊(duì)干部處理各項(xiàng)事務(wù)。這學(xué)期我和孩子們共同經(jīng)驗(yàn)了好幾場活動，如校內(nèi)劇，運(yùn)動會，合唱節(jié)等等，期間有喜有憂，有收獲有總結(jié)。在主動組織學(xué)生參與學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動的過程中,培育他們的團(tuán)隊(duì)凝合力,增加他們的集體榮譽(yù)感,使他們體會到集體大家庭的暖和。此外，遇到問題,我利用早讀課及班會課,組織全班學(xué)生共同解決,在是與非、正與誤、錯(cuò)與對的辨析中,不斷提高學(xué)生的辨別分析實(shí)力及審美實(shí)力。

這幾個(gè)月來，我在各方面都取得了很大進(jìn)步，與此同時(shí)也存在一些缺點(diǎn)和不足。理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，自己的綜合整體素養(yǎng)還有待進(jìn)一步的提高，工作中有時(shí)不夠細(xì)致。對于以上缺點(diǎn)和不足，我將在今后的工作中加以改正。我將踏踏實(shí)實(shí)工作，在教學(xué)方面我會虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，搞好班級管理，努力提高自身素養(yǎng)。

老師的工作總結(jié)篇7

6月2號的一、二節(jié)我上了公開課，實(shí)際也就是我們實(shí)訓(xùn)處內(nèi)部聽課，一學(xué)期一次，有十多口子老師，所幸還有四十口子學(xué)生。我講的課題是：qbz系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

學(xué)生進(jìn)入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜愛的火影主題曲以及wishiwasyourlover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神、放松、吸引留意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的打算。

正式開課，說實(shí)在的，起先是有些驚慌，可很快就適應(yīng)了。因?yàn)槠匠２挥枚嗝襟w，公開課又要求必需用，不是我們不想，資源?。《n件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領(lǐng)導(dǎo)和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學(xué)生了。

課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點(diǎn)，集體提問的。

課題引人，從回顧順接而來，電氣設(shè)備在礦山中的應(yīng)用以多圖的形式出現(xiàn)，后定片啟問：如何限制？并結(jié)合以實(shí)習(xí)過的電動機(jī)限制課題，問題、試解答、新問題、新課題。之所以費(fèi)這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場情景，引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)問的求戰(zhàn)欲望。

新課內(nèi)容，八部分：用途、型號含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務(wù)、接線要求、平安留意事項(xiàng)、要點(diǎn)總結(jié)。

用途、型號含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點(diǎn)一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式呈現(xiàn)，這部分是一些基礎(chǔ)學(xué)問，或許我在此部分用時(shí)有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實(shí)物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時(shí)我的師生互動有回顧的傾向。

以上三部分內(nèi)容可理解為學(xué)問的鋪墊，為我的第四部分：原理的鋪墊。定片、設(shè)疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導(dǎo)說過：設(shè)備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老老師講此課時(shí)也沒有講原理，領(lǐng)導(dǎo)反映還不錯(cuò)。我不以為然，領(lǐng)導(dǎo)終歸沒有在生產(chǎn)一線干過，對生產(chǎn)一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有肯定的學(xué)問儲備，希望他們能夠很快的掌控多樣、困難的機(jī)電設(shè)備，只會運(yùn)用能稱之為掌控嗎？說實(shí)在的，我在一線時(shí)接手的學(xué)生各方面學(xué)問儲備基本為零，包括基本操作，工作總結(jié)《09年老師公開課工作總結(jié)范文》。當(dāng)我一回到學(xué)校時(shí)，我就渴望我能教出一些：適應(yīng)一線需求，到了工作現(xiàn)場能快速成才的學(xué)生。我這幾年始終是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實(shí)習(xí)教學(xué)，這一學(xué)期又從事礦電實(shí)習(xí)教學(xué)，我喜愛新東東，刺激、挑戰(zhàn)，plc教學(xué)我也很有愛好，惋惜沒機(jī)會過去教教看。

關(guān)于原理的講解，之所以領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不用講緣由是：學(xué)生基礎(chǔ)差，教了也是不會，不如不教。學(xué)生基礎(chǔ)差，這點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)狀況，近十年的技校生素養(yǎng)（姑且這樣說吧）和十年前沒法比，由于高校的擴(kuò)招，最終來到技校的學(xué)生，基本上是家庭認(rèn)為無其他希望的，學(xué)生們中大部分也失去了對學(xué)習(xí)的愛好。在此基礎(chǔ)上，我們在傳授技能學(xué)問時(shí)，枯燥、照本宣科的學(xué)問傳授方式，學(xué)生不情愿學(xué)，也學(xué)不會。并且學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制也不激發(fā)老師的授課主動性。我很單純，想法很簡潔，教好學(xué)生是我的愿望，其他的無所謂，激勵(lì)不著我，也抑制不了我，所以有時(shí)我以無欲自居。

的，廢話太多，言歸正傳。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，激發(fā)啊。授課時(shí)盡量多的師生互動，激勵(lì)各種發(fā)言；講解生產(chǎn)現(xiàn)場，將學(xué)生不久將來的須要和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，最大程度的激發(fā)學(xué)生的求知主動性。再就是激勵(lì)、激勵(lì)、愛惜學(xué)生，體現(xiàn)在細(xì)微環(huán)節(jié)上：我給學(xué)生說得最多的有“你能行”、“你沒問題”“我信任你們”，要知道他們已經(jīng)使家庭失去更高希望的一群人，我們老師不行以，點(diǎn)燃他們的希望。當(dāng)然，愛惜不是放縱，我的課堂紀(jì)律很嚴(yán)，你可以為所欲為的和老師互動，可其他的別想。當(dāng)然也要看你的授課內(nèi)容、方式、魅力了，呵呵。

電方面的學(xué)問，電路圖、原理是其中的靈魂，如何教哪？我在探究中，我現(xiàn)在走的.路是：拋棄課本（課本的原理講解是以文字的形式講給肯定有基礎(chǔ)的人的），在和元器件建立直觀聯(lián)系后，從最簡潔之處起先在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己建構(gòu)電路圖、原理。當(dāng)然學(xué)生肯定的學(xué)問儲備還是必需的，假如電阻的串并聯(lián)、電流、電壓初中的物理學(xué)問一概不知的話，很難幫其建構(gòu)了。詳細(xì)到本課題：qbz系列礦用隔爆型起動器的原理講解，須要有電工實(shí)習(xí)的學(xué)問儲備以及剛剛我們說的本課題的前三部分。如何建構(gòu)哪？從最最基礎(chǔ)學(xué)生已駕馭的電路圖動身，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際，找出原有學(xué)問的不足、解決問題、再發(fā)覺、再解決。

老師的工作總結(jié)篇8

本人20___年x月被縣職改辦批準(zhǔn)為小學(xué)一級老師。任職以來，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教化方針政策，不斷加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，工作中兢兢業(yè)業(yè)，敬業(yè)愛崗，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。以實(shí)際行動仔細(xì)履行人民老師的光榮職責(zé)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，因材施教，嚴(yán)格管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，教化教學(xué)成果顯著，現(xiàn)把任職以來的工作總結(jié)如下：

一、酷愛教化，酷愛學(xué)生。

幾年來，擁護(hù)黨的基本路途，全面貫徹國家教化方針，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，忠誠酷愛黨的教化事業(yè)，堅(jiān)決教書育人是老師天職的信念，在工作中敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。對待學(xué)生全面關(guān)切愛惜，真誠熱忱播灑愛心，既嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，又嚴(yán)愛相濟(jì)，不偏袒、無私心。在教化教學(xué)中敬重學(xué)生人格，充分信任學(xué)生，留意師生之間的心靈溝通，遇事鎮(zhèn)靜冷靜，教化學(xué)生動之以情，曉之以理從無簡粗暴，動輒打罵的現(xiàn)象，對待困難學(xué)生，更是特別對待，除耐性細(xì)致做好思想工作外，還從生活上、學(xué)習(xí)上帶給必要的物質(zhì)助。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。

幾年來，本人擔(dān)當(dāng)過數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科的教學(xué)工作，在工作中始終堅(jiān)持樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知，不斷探究教化教學(xué)規(guī)律，不斷改善教化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。無論擔(dān)當(dāng)哪一年級哪一門學(xué)科的教學(xué)，總是先深鉆大綱、教參、教材，以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以落實(shí)雙基和培育潛力為上目的，仔細(xì)把備、教、輔、改、考的每一環(huán)節(jié)，不斷改善教法，提高課堂效率，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高。做為一名老師，自已的一言一行，一舉一動都是學(xué)生仿效學(xué)習(xí)的對象，都隨時(shí)隨地施以學(xué)生有害和有益的影響，俗話說“學(xué)校無小事，到處是楷?！?。榜樣的力氣是無窮的，時(shí)時(shí)刻刻用師德規(guī)范的要求比照檢查自己，以身作則，為人民師表。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。經(jīng)常是：用自己禮貌舉止，正直虛心，嚴(yán)于解剖的師德形象去影響去教化學(xué)生，用自己不怕挫折，專心進(jìn)取的人生看法去啟發(fā)學(xué)生。在我的影響，教化感染下，不少品質(zhì)差、看法差學(xué)生，從根本上變更了例如已畢業(yè)的李娟同學(xué)由一個(gè)厭學(xué)厭世的女生，變得活潑開朗專心上進(jìn)的女生。

三、遵紀(jì)遵守法律，廉潔從教。

幾年來，本人除擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科的教學(xué)，還擔(dān)當(dāng)班主任、教研組長，工作頭緒多，任務(wù)重，但無論做什么，一切聽從學(xué)校的支配，時(shí)時(shí)到處做到了任勞任怨，模范遵守國家法令、法規(guī)，中小學(xué)老師職業(yè)道德和老師行為十二不準(zhǔn)。從無違規(guī)違紀(jì)、遲到、早退、體罰或變相體罰現(xiàn)象，堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，從不利用職務(wù)之便謀取私利，廉潔從教。

總得說來，本人自任現(xiàn)職至今五年，教化教學(xué)及各方面表現(xiàn)突出。20___年x月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20___年x月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師，先后有三篇教學(xué)教改論文榮獲縣一或二等獎(jiǎng)。

老師的工作總結(jié)篇9

一學(xué)期工作即將結(jié)束,在這學(xué)期中,無論是班級管理還是教化教學(xué),我都是不遺余力地去做,為了使我的工作做的更好,我做出以下總結(jié)：

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我常?？磮?bào)紙、報(bào)刊、收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞,其次更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的理念,以及新的教學(xué)方法和手段來充溢自己的頭腦.

二、工作看法:

仔細(xì)對待各項(xiàng)工作,完全根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求去做,每天提前到等候?qū)W生的到來.仔細(xì)對學(xué)生進(jìn)行思想教化.如:平安教化,衛(wèi)生教化,紀(jì)律教化等,仔細(xì)對待每一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生在輕松開心的氛圍中主動獲得學(xué)問。

三、工作作風(fēng)：

在本學(xué)期不管是校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，還是主任安排的，我都盡力做好，從不怠慢或打折，有時(shí)任務(wù)許多就抽時(shí)間，擠時(shí)間完成。該給學(xué)生講的都是利用第一時(shí)間去講，讓學(xué)生盡快去接受。

四、平安工作教化：

平安是教化教學(xué)工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會，隊(duì)日和課前一分鐘講平安小常識，如：樓道平安，校內(nèi)平安，交通平安和水火電的平安以及自身愛護(hù)平安。并且把學(xué)生分成小組相互監(jiān)督，相互制約。如有問題剛好向老師匯報(bào)，老師在第一時(shí)間內(nèi)處理清晰，同時(shí)，把學(xué)生監(jiān)督檢查的擔(dān)心全記錄匯總起來，形成文字給學(xué)生公布并上報(bào)給學(xué)校。

五、家訪狀況：

孩子的成長和進(jìn)步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，有①打電話②家長到學(xué)校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的狀況，還能增進(jìn)家長和老師的感情，因此我依據(jù)班內(nèi)學(xué)生的詳細(xì)狀況如有的不帶作業(yè)，有的學(xué)生常常到小賣部買零食，有的學(xué)生課間總是打打鬧鬧，還有的學(xué)生衛(wèi)生狀況等。我通過和家長分析孩子這樣做的緣由，溝通溝通和家長一起想方法讓孩子如何改正不良習(xí)慣，家長表示肯定要與老師親密協(xié)作，共同改掉孩子的這些缺點(diǎn)。

六、教化教學(xué)工作狀況：

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，學(xué)生是祖國的花朵，是我們的將來，只有把他們教化好，培育好，祖國才能旺盛昌盛。所以，我常常利用周會，隊(duì)日和課前一分鐘，進(jìn)行平安教化，衛(wèi)生教化，道德品質(zhì)教化，人生形成教化以及法制教化等。使學(xué)生駕馭了很多學(xué)問，知道了什么事該做，什么事不該做，同時(shí)，提高了平安法律意識，本學(xué)期學(xué)生秩序良好。

時(shí)代在前進(jìn)形式在發(fā)展，我也在提高。首先我細(xì)心備課，備教材，備教法，備學(xué)生。想方設(shè)法把課備透備活，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，其次，在課堂傳授學(xué)問過程中個(gè)，依據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學(xué)理念，給學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。我常常采納故事教學(xué)法，嬉戲傳授法以及小表演的形式，讓學(xué)生主動的去獲得學(xué)問，并能運(yùn)用所駕馭的學(xué)問解決一些實(shí)際生活問題，這種形式的運(yùn)用如同孩子們喝了八寶粥，增加了多種養(yǎng)分，同時(shí)也提高了孩子們的綜合能了。

總之，我在本學(xué)期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當(dāng)做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

老師的工作總結(jié)篇10

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是__——一名一般小學(xué)語文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于20xx年8月參與工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)仔細(xì)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。班主任工作是艱難而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她一向不遺余力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?？墒?，假如讓她再次選擇，她還會堅(jiān)決果斷地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱忱與可愛；她在經(jīng)驗(yàn)著苦痛和失敗的同時(shí)，也在快速地成熟。她付出了自我辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成果。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，她關(guān)切學(xué)生就像關(guān)切自我的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情色調(diào)的。例如每一天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否相宜，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)切。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感謝，學(xué)生感動，她認(rèn)為：這些事看起來也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、激發(fā)進(jìn)取性，營造良好班級氛圍

班主任管理班級須要操勞。班主任管的事異樣多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操勞。異樣是此刻的獨(dú)生子女，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、特性顯明、敢說敢做。他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自我，自信念強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。（例如：傲慢、嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚(yáng)，聽