小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)【譯林牛津版】上冊(cè)教案-【Unit 4 第三課時(shí)】

四年級(jí)上冊(cè)第四單元第3課時(shí)教案Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容Cartoontime,Checkouttime&TickingtimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)1.在語(yǔ)境學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固運(yùn)用句型Canyou…?、Yes,Ican./No,Ican’t.、Whatcan…do?、…can…。2.能夠在情景對(duì)話中，理解并正確使用can和can’t。3.能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞run,jump,skate,swim,playbasketball/football/tabletennis等動(dòng)詞及短語(yǔ)。4.理解和運(yùn)用fly,quack,tweet,can’t=cannot，并擴(kuò)充詞匯sing,dance。Teachingkeypointsanddifficultpoints教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.在語(yǔ)境學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固運(yùn)用句型Canyou…?、Yes,Ican./No,Ican’t.、Whatcan…do?、…can…。2.能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞run,jump,skate,swim,playbasketball/football/tabletennis等動(dòng)詞及短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠在情景對(duì)話中，理解并正確使用can和can’t。2.理解和運(yùn)用fly,quack,tweet,can’t=cannot，并擴(kuò)充sing,dance。Teachingprocedures教學(xué)過(guò)程Step1Greeting&Revision1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.2.Singasong:IcanskateandIcanjumpT:Canyousing?S:Yes,wecan.T:OK,let’ssingittogether.【設(shè)計(jì)意圖：歌曲既起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，又起到了激發(fā)興趣、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的作用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。】3.FreetalkT:Wow,youcansingthesongverywell.OK,boysandgirls.YouknowyouareallsuperkidsintheSuperKidsClub.Yes?S:Yes.T:Today,SuperKidsClubhassomegoalsforus.Takealook.a.Icannamesomesportsandactivities.b.Icanunderstandthecartoonandactitout.c.Icanuse“can”and“can’t”.d.IcanrecommendtheSuperKidStar.Canyougetallthestars?Weneedtogetatleast10starstobeagoodmember.Areyoureadyforit?S:Yes.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解本節(jié)課的所有目標(biāo)，幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為后面的各項(xiàng)活動(dòng)做好鋪墊，學(xué)生能夠有目的地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，便于更好地達(dá)成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！縏:OK.Let’smovetothefirststep:Icannamesomesportsandactivities.Canyou?S:Playfootball.Playbasketball…(學(xué)生說(shuō)出運(yùn)動(dòng)類的單詞。)T:Good,youknowalotaboutsports.Let’splayagame:WordChain.Saythewordonebyone.Whenyousaythewordout,givethenextonefiveandsay“yeah”.T:Time’sup.Turnaroundandfaceme.Howmanystarscanyouget?【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧~接龍，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。同時(shí)以游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固單詞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。】Step2Cartoontime1.Showthesecondgoal:Icanunderstandthecartoonandactitout.T:Iknowyoucannamesomesports.Canyoudothesports?Tellme,whatcanyoudo?Youcansay“Ican...”S:Icanplayfootball/playbasketball…T:Whatcanhedo?(指著剛剛發(fā)言的男同學(xué))S:Hecan…T:Whatcanshedo?(指著剛剛發(fā)言的一位女同學(xué))S:Shecan…2.PresentationT:(呈現(xiàn)Bobby)WhatcanBobbydo?Guess!S:Hecan…(教師播放卡通)S:Bobbycanswim.T:CanBobbyfly?(學(xué)習(xí)單詞fly)S:No,hecan’t.3.ReadCartoontime(Tips:Eyes—toreadcarefully.UnderlinethesentencesthatshowBobbycan’tfly.)T:HowdoyouknowthatBobbycan’tfly?OpenyourbooksandturntoP27,readthedialogueandfindthesentencesthatshowBobbycan’tfly.Useyourpenciltounderlinethem.T:(呈現(xiàn)圖片和句子Ouch!Ican’tfly.。并教授這句話)T:LookatpoorBobby.He’sblackandblue.He’ssosad.(教授sad)(鼓勵(lì)學(xué)生把這句話讀出悲傷的感覺(jué))T:Bobbyissosad.Whatdoyouwanttosaytohim?S:Don’tworry./…T:WhatdoesSamsaytohim?S:Don’tbesad,Bobby.Ican’tflyeither.(教師教授這句話)【設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)，整體感知故事內(nèi)容后，自己閱讀故事，細(xì)化學(xué)習(xí)。尋找故事中的細(xì)節(jié)，化解難點(diǎn)，為輸出表達(dá)做準(zhǔn)備。最后，仿讀和配音。模仿動(dòng)畫(huà)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，為表演做準(zhǔn)備?！?.Listenandrepeat.a.Trytoreadanddub.(跟讀錄音、齊讀、分角色配音)b.Setanexampleforstudentstoactthecartoon.(師生示范表演)c.Actitoutingroupsoffour.(小組合作，表演對(duì)話)(Tips:Mouth—tospeakout.Trytoimitatethetoneandtheintonation.)T:Howmanystarscanyouget?【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生發(fā)揮想象的空間，通過(guò)小組合作，創(chuàng)造性地表演對(duì)話，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們還是比較樂(lè)于想象和表演這樣幽默故事的。】Step3Checkouttime1.T:Great!Youcandoitverywell.Now,let’smovetothethirdgoal:Icanuse“can”and“can’t”.Areyouready?Bobbycanswim,buthecan’tfly.Whataboutthisboy?Let’slistentohim.Oh,Icanswim,swim,swim.Oh,Icanswim,swim,swim.Oh,Icanplaytabletennisandswimverywell.Oh,butIcan’tplay,playbasketballandIcan’tjump.T:Whatcanhedo?Andwhatcan’thedo?S:Hecanplaytabletennisandswim.Hecan’tplaybasketballorjump.2.T:Ifyouaretheboy,whatcanyousay?Pleasediscussinpairs.Icanplaytabletennisandswim,butIcan’tplaybasketballandIcan’tjump.3.T:Theboycanswimandplaytabletennis.Buthecan’tjump.Hecannotplaybasketball.Right?(板書(shū)can’t=cannot)T:WhataboutHelen,SuYang,LiuTaoandYangLing?Whatcantheydo?Andwhatcan’ttheydo?Let’sopenthebookandtakealookatP29.Dotheexercises“Listenandjudge”.(Tips:Heart—toconcentrate.Listencarefullyandtrytocatchtheinformation.)5.(1)Checkupinpairsfirst.Correctthewronginformation.(核對(duì)答案，并糾錯(cuò))(2)Thencheckupingroups.(小組合作)(3)Getthestudentstoreadthecorrectsentences.T:Howmanystarscanyouget?【設(shè)計(jì)意圖：同桌討論說(shuō)，全班核對(duì)。借助同伴的互助和監(jiān)督，降低學(xué)習(xí)的難度，并能夠擴(kuò)大說(shuō)的練習(xí)的廣度，提高學(xué)習(xí)的效率?！縎tep4Consolidation1.Let’stakealookatthefourthgoal:IcanrecommendtheStarKid.2.SuperKidsSportsClubisgoingtodiscussandselectthestarkid.Showthesixcandidatesfromeachgroupandexplaintherules:a.Discussingroupsoffourandselectonetobethecandidate.b.Everygroupmembershouldtakepartinthediscussionforatleastonesentence.c.Donotsaythenameofthecandidate.Forexample:WerecommendNo.She/Heisnice/cool/clever/lovely/smart…She/Hecan…verywell.She/Hecan’t…verywell,butshe/hecan…3.Groupreport.Theothersguessthenameofthecandidate.【設(shè)計(jì)意圖：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，本節(jié)課需要小組成員通過(guò)分工與合作，齊心協(xié)力共同完成小組候選人的推薦，以達(dá)到成功競(jìng)選的目的。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)希望達(dá)到綜合運(yùn)用語(yǔ)言于生活實(shí)踐中的目的。】Step5Summary1.T:Great!Youcandoitverywell.Let’schant.Model:Oh,Icanplay,play,play.Oh,Icanswim,swim,swim.Oh,Icanjump,jump,jump.Oh,whatcanyoudo?Oh,play,swim,jump,skate,runandfly.Oh,whatcanyoudo?Yeah!T:Canyouchangethelyrics.2.T:Howmanystarscanyougetintotal?【設(shè)計(jì)意圖：Summary環(huán)節(jié)以兒歌形式將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)梳理，教師可以讓學(xué)生改編歌詞，變成學(xué)生感興趣的形式，也是為了再一次加深印象。】Homework家庭作業(yè)1.ListenandreadthestoryinCartoonTime.Trytorecite.2.Trytomakeyourowninformationcardsin3-5sentences.Prepareforasuperkidsclubshow.Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書(shū)設(shè)計(jì)）教學(xué)準(zhǔn)備：人物卡片、頭飾、多媒體課件Whatcanyou/he/shedo?Ican…Hecan…Whatcanyou/he/shedo?Ican…Hecan…Shecan…can’t=cannot說(shuō)課：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為Cartoontime,Checkouttime&Tickingtime。基于對(duì)新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念理解和學(xué)情分析，本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下四點(diǎn)：1.能夠理解Cartoontime部分的意思，并能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及表情進(jìn)行模仿和再創(chuàng)造表演；2.能夠在老師的指導(dǎo)下，對(duì)照Tickingtime的目標(biāo)，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)，樹(shù)立和增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣；3.能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撟约汉退藭?huì)做與不會(huì)做的運(yùn)動(dòng)及活動(dòng)，并能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的幾句描述和介紹的話；4.能夠在情境學(xué)習(xí)中嘗試掌握學(xué)習(xí)技巧，做到“五到”：心到——聚精會(huì)神，耳到——多聽(tīng)錄音，眼到——仔細(xì)閱讀，口到——大膽說(shuō)話，手到——勤于動(dòng)筆。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：能理解Cartoontime部分的意思，并能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及表情進(jìn)行模仿表演和創(chuàng)造性的輸出。同時(shí)教學(xué)難點(diǎn)預(yù)設(shè)為：能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撟约汉退藭?huì)做與不會(huì)做的運(yùn)動(dòng)及活動(dòng)，并能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的幾句描述和介紹的話。延續(xù)前兩節(jié)課的整體情境，結(jié)合Tickingtime內(nèi)容，本節(jié)課整體情境設(shè)置為SuperKidsClub——超級(jí)兒童俱樂(lè)部給俱樂(lè)部成員提出了四個(gè)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谕瓿蛇@些目標(biāo)之后必須得至少十顆星才能成為優(yōu)秀的俱樂(lè)部成員。下面，我們?cè)賮?lái)回顧一下教學(xué)環(huán)節(jié)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)，同時(shí)分享一下這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。一、導(dǎo)入首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先是歌曲熱身。1.歌曲：IcanskateandIcanjump既起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，又起到了激發(fā)興趣，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的作用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊；2.在熱身之后，向?qū)W生整體呈現(xiàn)了本節(jié)課的四個(gè)目標(biāo)。目的在于幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為后面的各項(xiàng)活動(dòng)做好鋪墊，使學(xué)生能夠有目的地參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，便于更好地達(dá)成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)也讓每一項(xiàng)目標(biāo)有了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和情趣性的背景。SuperKidsClub向每一個(gè)成員提出的要求可以激發(fā)到每一個(gè)學(xué)生的求勝心理，因?yàn)橥ㄟ^(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們都是俱樂(lè)部的成員。接下來(lái)所有的目標(biāo)被細(xì)化分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。二、復(fù)習(xí)首先是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，完成目標(biāo)一：我能夠說(shuō)出一些運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的單詞。通過(guò)單詞接龍，讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。同時(shí)以游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固單詞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。三、新授接下來(lái)新授環(huán)節(jié)，完成目標(biāo)二：我能夠理解動(dòng)畫(huà)，并能表演。在這一環(huán)節(jié)中遵循語(yǔ)篇教學(xué)的原則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，分為以下步驟：1.看動(dòng)畫(huà)回答問(wèn)題。帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)，整體感知故事內(nèi)容；2.閱讀故事，細(xì)化學(xué)習(xí)。尋找故事中的細(xì)節(jié)，化解難點(diǎn)，為輸出表達(dá)做準(zhǔn)備；3.仿讀和配音。模仿動(dòng)畫(huà)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，為表演做準(zhǔn)備；4.情境想象表演。給學(xué)生發(fā)揮想象的空間，通過(guò)小組合作，創(chuàng)造性地表演對(duì)話，培養(yǎng)綜合運(yùn)用