我想當老師作文參考5篇

1/1我想當老師的作文參考5篇優(yōu)秀的作文是向讀者傳遞樂觀思想和能量的載體，篇幅的長短不是推斷一篇作文好壞的唯一標準，有深刻的立意也是很重要的，以下是范文社我細心為您推舉的我想當老師的作文參考5篇，供大家參考。

我想當老師的作文篇1

陳老師與你道別已經(jīng)四年，現(xiàn)在我已經(jīng)是一個成熟的畢業(yè)生了，你還記得我嗎？我是你其中的一個同學小華，三班級的時候你是我見過最好的數(shù)學老師?，F(xiàn)在，雖然我們分隔兩地，師生間的情意已經(jīng)不再那么深厚了，但我還是很惦念你。

有件事我始終都想對你，由于這件事，我對你產(chǎn)生了一種疑慮的懷疑，這件事就像傷疤一樣，讓我小小的心靈患病了創(chuàng)傷，雖然，你做的這件事讓我感到不滿，但我不會責備你的，由于你永久都是我尊敬的陳老師。

在你教我們的那一年的老師節(jié)，班上的每一個同學都認仔細真地做了精致美麗的賀卡，還在賀卡上面寫上了對你美妙的祝愿，把對自己老師的喜愛寫到了賀卡上送給你。其中我寫的祝愿語，現(xiàn)在還深深地刻在我的腦海中。我加了幾個睌上的點，一絲不茍做出來的賀卡放到你桌面上時，我心里就不知道多快樂，興奮地跳了起來。

在老師節(jié)過后的幾天，我剛好在和同學們一起搞衛(wèi)生。同學們和我興高采烈地掃地、擦地板、擦窗戶。可是，當我們發(fā)覺垃圾里的東西時，我們那興高采烈便不知道去了哪里，變成了一陣苦澀的難過。垃圾桶里裝的不是什么，而是一大疊賀卡，那正是我們同學們辛苦做出來送給你的賀卡。眼前的一幕驚呆了我們，我們開頭有點埋怨，對你說了一些不好的話，有的同學甚至哭了，流下了難過的淚水。

老師，莫非你就不能接納我們同學對你的一份心愿嗎？你知道這丟的不僅是賀卡，而是同學們對你一顆熱忱的忠心，丟的是你在我們同學中的美妙形象。

我真的很想問，陳老師你在乎過和我們同學之間的情意嗎？或許這有其他的緣由。

最終我祝你身體健康，萬事如意。

我想當老師的作文篇2

星期一下午，我吃過飯閑著無聊，就跑去足球場踢球。不痛不癢踢了一陣球后，突然想喝奶茶了。正好一個走讀的伴侶在跑道上練習跑步，我就跑過去和他打了個招呼，借他的手機登了一下。點開了班群一看，得知班長正在四周家里吃飯，我就發(fā)語音讓他幫我?guī)П滩杌貋怼Ｕf完，就把手機還給伴侶了。

到了晚上，田老師您把胖墩林子越叫去了辦公室。過了一會兒，林子越一臉淡淡的悲傷走了過來把我也叫去了辦公室，我立刻一臉懵。

到了辦公室，田老師您笑著對我說：“帶了禮物來了？”我又一臉懵，問了一句：“什么禮物？”我說完這句話以后，田老師您拿出了一部手機，我看了看，這不是林子越的手機嗎？什么時候乾坤大轉移了？田老師您點開手機，一段熟識的電話語音響起。那不是我嗎？立刻就慌了，由于這段語音，正好是我今日下午發(fā)的。隨后，我“急中生智”，找了一個借口，謊稱我的企鵝號給別人盜了，然后又說了有人利用一些軟件把我以前的錄音給錄了下來，才會有這樣的語音，雖然這個借口聽起來非常的扯，但是，我還是厚著臉皮把這個謊給編了下去。田老師您當然不信。

到了晚修最終一節(jié)課，田老師您再次把我叫了過去，拿出一本周記給我看，我發(fā)覺這本周記是班長的。他寫了我的一些事情，也說出了他的心里話，那一刻我感受很深，有種想哭的感覺。我最終還是說出了真相，田老師您沒有大發(fā)雷霆，而是和氣地告知我，都初二了，該懂事了，我覺得您揍我一頓我應當更舒適一些。

田老師，我知道我基礎差，學習愛好不濃，總想通過其他渠道打發(fā)時間。您告知我，學習永久不晚，還拿“師曠論學”的故事勸誡我不行荒廢時日，虛度光陰……

田老師，我想對您說，我錯了！以后會把主要精力放在學習上，爭取不斷進步。感謝您！田老師。

我想當老師的作文篇3

草想對樹說，說它愛樹；鳥想對森林說，它在森林里很歡樂；魚想對大海說，它在水里很歡樂。。但我想對老師說，說我的心。

喬，在我們一起生活的五年里。你既是我們的數(shù)學老師，又是我們的班主任。你工作仔細，對同學一視同仁。每天早早來教室督促我們背誦，檢查我們的作業(yè)，我想對你們說：“感謝你們，你們辛苦了！你是我們最崇拜的人”。

你有一雙鋒利的眼睛，一旦你在課堂上發(fā)覺有人做小動作，你就會拿起同學可怕的棍子，用來仔細批判教室里的同學。去警告那個同學。假如作業(yè)中有人犯了小數(shù)點的錯誤，你會拿起金鞭來鞭打我們。

老師，我知道你愛嚴格包含您的我們啊期盼！

粉筆生涯，平臺春秋，分散你執(zhí)著的追求，深深的愛。在課堂上，你總是用抑揚頓挫的語調(diào)來強調(diào)我們的易錯性。在你們“嚴格的老師”的管理下，同學們養(yǎng)成了仔細做問題的好習慣。感謝你，老師。

老師，我想對您說：“您辛苦了”！記得有一次放學后，我看到你一個人留在辦公室批改作業(yè)，細心預備，累了，捶背，你用毛巾旁邊的粗糙擦汗，然后特地換作業(yè)。你從不放過你同學的一個小象征。聽說你有腰椎病？？但你從來沒有錯過過一堂課。老師，您是我們嚴格的老師，也是我們慈祥的母親。

我記得有一次你看到我有點不舒適，你問我怎么了，我結結巴巴地說：“我覺得...”不。當你打電話給我媽媽，問我是否想去醫(yī)院時，我很感動。

喬老師，是你教會了我們生活的真諦，是你給了我奔向更美妙將來的盼望。你是生命之旅的領航員，你在演奏我生命中的音樂指揮家。

我想當老師的作文篇4

時間過的真快啊，不知不覺緊急而開心的三班級的學習生活就要結束了。

老師，回想起這一學期的學習生活，你細心培育了我，使我懂得了許多道理，思想覺悟有了提高，熬煉了身體，你對我所付出的一切，我都歷歷在目，心情久久不能安靜。

一學期來，在學習方面，遇到難題不想寫的時候，你總是幫我把難題一一講解清晰。使我能夠好好學習，把握更多的學問。

在生活方面，無微不至地關懷我，記得有一天下午，天空烏云密布，沒有一絲風，悶熱得很，沒有下雨，可是到了放學的時候，雷聲轟隆隆的響，一道閃甩劃破長空，接著，瓢潑大雨傾瀉下來，這時，我想：“糟了，沒帶傘，該怎么回家呢?”看著好多同學一個一個的打著傘回家，我著急萬分沒有方法的時候，老師是您走到我身邊，親切的說：“我送你回家吧!”

于是老師打開傘撐在我的頭頂上，拉著我的手，在沉沒腳的水中一步一步漸漸的走著，把我送回了家。然后又消逝在茫茫的大雨中，那時，望著漸漸離去的身影我不由自主，發(fā)自內(nèi)心的說出：“感謝!”

老師，我想給你說的靜靜話還有許多許多。只是不知道怎么表達，我真想讓你連續(xù)給我們上課，永久做我們的老師。

我想當老師的作文篇5

老師，似乎一縷陽光，暖和了我們的心田;老師，恰似一縷春風，扶平了我們內(nèi)心的傷感;老師，如同一股清泉，流淌在我們的心間……老師，我想對你說一些我埋在心底的真心話。

老師，我們也需要休息的時間呀!記得一二班級的時候，我們上完課，就來到操場上，在大樹底下做嬉戲。陽光透過樹葉的縫隙撒下許很多多的“星星”，稚嫩的我們，不停的數(shù)著，卻怎么也數(shù)不清，真是好玩極了。音樂課，增加了我們的生活情趣;體育課，增加了我們的體質;美術課，更增加了我們生活的顏色。那時候多么歡樂呀!我們不但學好了學問，而且玩得很歡樂。但誰想到，當我們升上五班級后，生活就完全變了。每天您們就像擰發(fā)條那樣，把我們的生活支配的緊緊的。

下課了，我們多么想在操場上跑一跑，活動活動，輕松一下，但您們卻把我們關在教室里做作業(yè)。有時還把音樂、美術、體育課撤掉，讓我們做作業(yè)。我知道，我們的學習任務很重，我們立刻就要畢業(yè)了，我們應當用最優(yōu)異的成果來報答母校的培育之恩，但我們更需要多姿多彩的生活，我們多么想在布滿奇妙的科學世界里游覽;我們多么想在操場上跑上一圈;我們多么在悅耳的音樂世界里飛行;我們多么想在藝術的海洋了唱歌……學習的繩索