(完整版)幼兒園園本課程實施方案

(完整版)幼兒園園本課程實施方案幼兒園園本課程開發(fā)實施方案大灘鄉(xiāng)中心幼兒園一、指導思想本幼兒園將自主開發(fā)符合本園特色的園本課程，以提高教師的課程研究、開發(fā)和管理能力，促進幼兒身心和諧、健康的發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析1、我園辦園時間短，教師的師資發(fā)展不均衡，個體差異較明顯，缺少專家型教師引領(lǐng)。因此，教師的理念和行為與課改所要求的理想行為之間存在一定的距離。2、本著“走出去，帶回來”的理念，我園不斷創(chuàng)設機會向各幼兒園學習，并逐步形成良好的教研氛圍，園級骨干教師不斷涌現(xiàn)。3、我園將藝術(shù)教學作為特色，本學年以鄉(xiāng)土田園特色為重點，發(fā)揮教師特長，逐步對鄉(xiāng)土田園課程有了初步的理解和認識，從而有效促進幼兒身心和諧、健康的發(fā)展。三、園本課程開發(fā)總目標1、以幼兒發(fā)展為本，通過對鄉(xiāng)土田園課程的開發(fā)利用，滿足不同年齡段的幼兒對鄉(xiāng)土特色教學的興趣。2、提高教師挖掘具有園本課程資源，并將其滲透于課程實施過程的能力，形成具有本園特色的課程內(nèi)容體系。3、豐富課程資源，使幼兒園園本課程適應社會發(fā)展需要，使家長能參與園本課程的開發(fā)。四、園本課程開發(fā)內(nèi)容1、嘗試開發(fā)利用多樣的鄉(xiāng)土材料對不同年齡段的幼兒進行美術(shù)教育活動，充分激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造意識及創(chuàng)造能力。2、各年級組根據(jù)本年齡段幼兒的年齡特點結(jié)合園本課程開發(fā)內(nèi)容，制定合理有效的目標及具體的實施方案、評價標準。3、挖掘與利用社區(qū)環(huán)境資源、家庭有效資源，提高家長對園本課程的認識，指導家長參與實驗的實施，成為園本課程實施的支持者、理解者、欣賞者、響應者、參與者。五、園本課程開發(fā)的具體措施1、組織園內(nèi)教研活動，提高教師的課程意識和能力。2、加強與家長的溝通，讓家長了解園本課程的開發(fā)內(nèi)容和目標。3、豐富鄉(xiāng)土田園課程資源，為幼兒提供多樣的學習機會。4、定期對園本課程進行評估和反思，不斷改進和完善。(一)完善園本課程開發(fā)制度，確保實效性。1.修改園本課程開發(fā)領(lǐng)導小組成員，明確各自職責。領(lǐng)導小組成員由園級領(lǐng)導、中層干部、教師代表三個層面組成，根據(jù)各自負責的研究小組產(chǎn)生。2.每月末各班老師向保教主任匯報園本開發(fā)動態(tài)和存在問題，并針對問題采取相應措施。3.園長對各年級組的園本課程實踐研究過程進行隨機督導。4.要及時收集研究過程中所產(chǎn)生的資料，在每月交流時上交各類資料。(二)健全園本課程網(wǎng)絡，確保有效性。1.完善幼兒園園本課程開發(fā)網(wǎng)絡，分為研究組、教研組和班級三級網(wǎng)絡。2.由教研組長帶頭分年級推行“個人備課——集體研討——個人修訂——教后反思——定稿”的集體備課模式。3.每周落實本年級教師依據(jù)本年齡段幼兒特點，開發(fā)一節(jié)與本年齡段主題相符的鄉(xiāng)土美術(shù)園本課程、開展案例研究。4.班級的職責是將園本課程有效運用，并及時反饋相關(guān)信息給年級組長。(三)建立課程管理細則，確保順利開展。1.加強園本課程備課管理，每周四下午由保教主任參與每周備課內(nèi)容制定。2.園本課程開發(fā)的集體備課要做到“五落實”：落實時間、地點、主備人、活動程序、活動記錄。3.各班級根據(jù)年級組集體備課內(nèi)容一周必須開展一次園本課程，內(nèi)容選擇具體體現(xiàn)為：明確了一個確定、二個優(yōu)先、二種關(guān)系。一個“確定”：結(jié)合我園特色教學，確定將鄉(xiāng)土美術(shù)融入幼兒園美術(shù)教學；二個“優(yōu)先”：有利于幼兒發(fā)展的優(yōu)先、幼兒當前喜歡的優(yōu)先。二種“關(guān)系”：預設與生成的關(guān)系、個體構(gòu)建與共同構(gòu)建的關(guān)系。(四)創(chuàng)新園本教研形式，提升教師研究實效性。1.每周五下午三點半至四點半，根據(jù)園本計劃按時開展