第二章第四節(jié)：科學探究；速度的變化(共25張PPT)2023-2024學年滬科版物理八年級上學期

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第二章運動的世界

第四節(jié)科學探究：速度的變化

八年級上冊

教學目標

1、掌握科學探究的七個環(huán)節(jié)

2、平均速度的測量

3、探究速度的變化

新課導入

回答：科學探究的七個環(huán)節(jié)

1、提出問題2、猜想與假設

3、設計實驗與制定計劃4、進行實驗與收集證據(jù)

5、分析與論證6、評估

7、交流與合作

新課講授

探究速度的變化

思考下列情景：

學校將召開運動會，為此，南南正在進行100m賽跑的賽前訓練，一旁觀看的同學議論開了：

有同學說南南在跑中間一段（約在30-70m之間）路程時，其速度幾乎沒變；有同學則認為在這段路程中，南南的速度變化了。

旁邊的李老師笑笑說：“若要證明自己的看法正確，需要拿出科學的證據(jù)。你們剛學過長度和時間的測量以及速度公式，想想應怎樣收集證據(jù)，才能證明南南同學的跑步速度有沒有變化？

思考下列情景：

小明放學回家騎車行駛在斜坡上，感覺車越往下運動速度越快。

針對該情景，你能否提出一個具有探究意義的問題嗎？

提出問題：

車在斜坡上向下運動的速度究竟有沒有變化呢？

車在斜面從斜面頂端由靜止向下運動的速度有沒有變化呢？

猜想與假設：

猜想一：速度越來越大

猜想二：速度越來越小

猜想三：速度不變

設計實驗與制定計劃：

把斜面分為上半段和下半段，分別用刻度尺和停表測出小車通過斜面上半段、下半段、全程的路程及對應的時間，如圖2所示，求出

小車在各段路程內(nèi)的平均速度。

設計實驗與制定計劃：

實驗原理：V=

實驗器材：刻度尺、停表、小車、長木板、金屬片等。

物理量路程s/m時間t/s速度

v/m/s

上半段

下半段

全程

進行實驗與收集證據(jù)：

1.用小木塊把長木板墊起，坡度不要太大，把金屬片固定在斜面底端，把小車放在斜面頂端，用手使其靜止，用刻度尺測出小車前端到金屬片的距離s，把結(jié)果記入表格。

2.松手后小車從斜面頂端由靜止滑下，用停表記錄小車從斜面頂端到撞擊金屬片所用的時間t全，把結(jié)果記入表格。

3.把金屬片移動到斜面中點，測出斜面上半段的長度s上，測出小車從斜面頂端運動到中點所用的時間t上，填入表格。

4.測出s下、t下，分別計算小車在全程、上半段和下半段的平均速度v全、v上、v下，把結(jié)果填入表格。

分析與論證：小車沿斜面滑下的過程中，它的運動速度越來越_______，可知小車在斜面上做的是_________運動。

大

變速直線

物理量路程s/m時間t/s速度

v/m/s

上半段s上=0.6t上=4v上=___

下半段s下=___t下=__v下=___

全程s全=1.2t全=6v全=___

0.6

2

0.15

0.3

0.2

拓展

1、斜面坡度的要求：若斜面坡度太低，從斜面頂端由靜止釋放小車，小車可能不會運動；若斜面坡度太高，靜止釋放時小車運動到斜面底端用時較少，不易測量時間。

拓展

2、小車從斜面頂端由靜止釋放。

3、下半程時間只能用t全-t上，不能讓小車從中間點由靜止釋放，因為小車從中間點由靜止釋放到達底端的時間并不等于從頂端釋放經(jīng)過下半程的時間。

總結(jié)

器材

測量平均速度

刻度尺

原理

停表

探究速度的變化

練習

1小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的示數(shù)（數(shù)字分別表示“時：分：秒”）。

（1）該實驗的原理是____________。

（2）為了方便計時，應使斜面坡度較_________。（填“大”或“小”）

V=S/t

小

（3）小車從A運動到B所用時間為______s，運動的路程為____________m，速度為___________m/s。

2

0.400

0.2

（4）小車從B到C的平均速度為________m/s。小車在從A到C整個過程中做______________（填“勻速”或“變速”）直線運動。

0.5

變速

（5）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出下半程的平均速度。他的做法正確嗎？。理由是：