部編版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)精編

部編版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)精編蝙蝠是夜間飛行的，它可以輕松地捕捉到飛蛾和蚊子。即使在飛行時(shí)，它也從未與任何東西相撞，甚至可以輕松地避開一根極細(xì)的電線。這是因?yàn)樗难劬μ貏e敏銳，可以在漆黑的夜晚看清楚所有的東西嗎？為了證實(shí)這個(gè)問題，科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，并在繩子上系了許多鈴鐺。他們蒙上了蝙蝠的眼睛，讓它在屋子里飛行。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，但沒有一個(gè)鈴鐺響起，它也沒有碰到任何一根繩子。四、課文直通車?！缎」峰X錢》節(jié)選小狗錢錢，是一只可愛的小狗。它的主人是個(gè)小男孩。小男孩很喜歡小狗錢錢，它也很愛小男孩。小男孩每天都給小狗錢錢喂飯，小狗錢錢也每天都陪著小男孩玩耍。小男孩給小狗錢錢買了一個(gè)小鐵皮罐頭，把小狗錢錢的零花錢裝在里面，小狗錢錢就成了一只有錢的小狗。小狗錢錢很喜歡它的小鐵皮罐頭，因?yàn)樗梢栽诶锩嬲业搅慊ㄥX買自己喜歡的東西。小狗錢錢的小鐵皮罐頭里的零花錢越來越多，它也變得越來越快樂。小狗錢錢的主人也很高興，因?yàn)樗佬」峰X錢很快樂。1.這段話主要講述了誰和誰的故事？2.小狗錢錢的主人是個(gè)（）。A.小男孩B.小女孩3.小狗錢錢的主人給它買了一個(gè)（）。4.小狗錢錢的小鐵皮罐頭里面裝了什么？5.小狗錢錢的小鐵皮罐頭里的零花錢越來越多，它也變得越來越快樂。這句話表達(dá)了什么意思？科學(xué)家進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)：一次堵住了蝙蝠的耳朵，一次封住了蝙蝠的嘴巴，然后讓蝙蝠在房間里飛行。結(jié)果蝙蝠就像沒頭蒼蠅一樣亂撞，掛在繩子上的鈴鐺不停地響。三次實(shí)驗(yàn)都證明，蝙蝠在夜間飛行時(shí)，不是依靠眼睛，而是通過嘴和耳朵的配合來探路。近義詞：靈活—敏捷；清晰—明晰。選項(xiàng)A能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性。科學(xué)家做了三次試驗(yàn)，得出結(jié)論是蝙蝠在夜間飛行時(shí)依靠嘴和耳朵的配合來探路。爬山虎的嫩葉最初是嫩紅色的，幾天后就變成嫩綠色。雖然爬山虎的嫩葉不太引人注目，但長大后的葉子非常新鮮、舒適，葉尖朝下鋪在墻上，非常均勻，沒有重疊或空隙。一陣風(fēng)吹過，整堵墻的葉子就像波浪一樣漾動(dòng)起來，非常美麗。在這些句子中，“一”表示數(shù)量一。作者通過觀察發(fā)現(xiàn)，爬山虎的腳長在莖上，每個(gè)葉柄下面都有六七根細(xì)絲，它們像蝸牛的觸角一樣，嫩紅色的顏色和新葉子一樣。這表現(xiàn)出作者對自然界的熱愛。刪去“漾起波紋”不好，因?yàn)樗敲枋雠郎交⑷~子波動(dòng)的關(guān)鍵詞。蟋蟀在十月初寒的時(shí)候蓋房子，用前腳挖土，用鉗子掉大塊的土，用強(qiáng)有力的后腳將泥土推到后面，傾斜著開挖。它的工作速度非?？?，如果感到疲勞，就會(huì)在未完成的房子門口休息一會(huì)兒，頭朝外，觸須輕輕擺動(dòng)。然后，它又回到房子里，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我觀察了兩個(gè)小時(shí)，有點(diǎn)不耐煩了。前足→前腳；鉗子→鉗子掉；后足→后腳；將泥土→推到泥土；傾斜地→傾斜著開挖。剔除下面文章的格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。1.給文中加點(diǎn)的字注音。老麻雀（máquè）用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶?。╯īyā）的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。2.這段話主要描寫了老麻雀的果斷勇敢堅(jiān)定的形象。3.對畫線句子理解正確的是（C）。A.寫出了老麻雀飛下來時(shí)快疾的樣子。B.寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C.寫出了老麻雀的果斷勇敢堅(jiān)定的形象。4.“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？不清楚，文中沒有明確說明。---十、課文直通車?！杜：往Z》片段就在這時(shí)候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！蔽艺f：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！蔽矣浿鹂宓脑挘院笠恢辈慌蛮Z了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1.根據(jù)選文填一填。（1）“我”怕鵝的原因是因?yàn)轾Z把“我們”看得比它們小。（2）“我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕，也不欺負(fù)。2.讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個(gè)詞來形容老雄鵝此時(shí)的表現(xiàn)？害怕。3.從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)？不要因?yàn)閯e人把自己看得比較小就感到害怕或自卑，要相信自己的實(shí)力，不怕欺負(fù)。1.這首描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩歌，沒有寫壯麗的場面和英勇的將士，而是寫了邊塞戰(zhàn)士在荒寒環(huán)境下的緊張動(dòng)蕩的征戰(zhàn)生活。2.這首詩歌所寫的是邊疆將士在戰(zhàn)斗中奮勇殺敵，傷亡慘重，而不是他們開懷痛飲，盡情酣醉。3.如果我當(dāng)時(shí)在即將出征前的現(xiàn)場，我會(huì)感到無比的緊張和不安。4.《為中華之崛起而讀書》片段講述了一個(gè)年輕學(xué)生為了國家的崛起而讀書的故事，這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該為了國家的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。5.文中的“那位同學(xué)”名字叫周恩來。6.（1）描寫了那位同學(xué)的內(nèi)心世界。（2）描寫了那位同學(xué)的豪邁志向。（3）描寫了魏校長的驚訝和欣賞之情。7.正確的理解是B，為振興中華而奮斗。8.如果老師問我“為什么而讀書”這個(gè)問題，我會(huì)回答：“我希望通過學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！?.本文出自《莊子》。10.（1）常常和其他小孩子一起玩耍。（2）樹在路邊上有很多子，這一定是苦李。（3）拿起來后感到很有把握。11.這個(gè)故事告訴我們，要有獨(dú)立思考的能力，不要盲從別人，要學(xué)會(huì)辨別是非，做出正確的判斷。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f完，他讓衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。這時(shí)，官紳們一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹最終說：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！?.描寫官紳害怕的兩個(gè)詞為“提心吊膽”和“面如土色”。2.西門豹并不是真的