2023年班主任工作計劃 班主任工作計劃小學四年級模板(10篇)

第頁共頁2023年班主任工作方案班主任工作方案小學四年級模板(10篇)班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇一老師們常在辦公室里動輒教訓學生不懂規(guī)矩。應該成認，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是必需的，但規(guī)矩一旦落后于時代，就會變成可怕的枷鎖。這些很值得我們考慮，而且要將我們的考慮付諸理論。如今的獨生子女，脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。老師們常認為學生一代不如一代，是這樣嗎？吃苦、聽話、拼搏是不如以前諸代了，而自我、想象、質(zhì)疑、全面、靈敏那么大有可圈可點之處。動輒告學生，這種行為絕不可取?，F(xiàn)存的學生教育危機，就在于學生自我意識過于張揚。學生自我膨脹，靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導，靠老師運用才能魅力將張揚個性轉(zhuǎn)化為良性開展的動力，才是教育的關(guān)鍵。我們不但不告學生，也從不在班主任辦公室批評學生，更不用說體罰學生?！澄覀儗W生的處理應該是兩廂情愿的，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨。只有不告狀的老師，只有敢于考慮、敢于面對挑戰(zhàn)的老師，只有能化危為動力的老師，才是適應新時期教育的成功教育者。只有這樣的老師才能征服桀驁不馴的當代學生。既然如今的學生自我意識那么強，那么管理班級最好的方法就該是讓學生充分自主管理。許多班主任事必躬親，早出晚歸，含辛茹苦。他們因此被學校評為優(yōu)秀老師。我認為這是吃力的班主任，采用的是保守的管理形式，沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費力不討好的方法。如有一個淘氣學生不服勞動委員的安排，我進展調(diào)解，他還是不服，認為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想，當勞動委員容易嗎，假如自己是勞動委員咋樣呢。這個學生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好。在下一屆班委，我推薦他做勞動委員。坦白地講，他竭力地工作，很有成效。但我最滿意的，是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討。如有的班主任在班上選了四個班長，四個班長將組織四屆班委，一月一屆。一期下來，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時都習慣培養(yǎng)一個班長，一個班委集體。假設是睜大我們的眼睛，一個班級的學生都是珍珠呢！班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇二德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氣氛，也才能培養(yǎng)出對國家，對社會，對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質(zhì)開展性評價為主導，以一日行為標準教育，愛國教育，誠信教育，感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質(zhì)安康開展。本學期我班將根據(jù)學校的德育工作方案和我班的實際情況，制定班級工作方案：以學校的《一日行為標準考評標準和方法》來管理班級，以愛國，誠信，感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質(zhì)，思想道德，學習態(tài)度，紀律觀念上得到錘煉，安康開展。一(8)班共46名學生，男生26名，女生20名;這個班是一個平行班，大局部學生思想素質(zhì)較好，但是少局部學生的行為品質(zhì)，思想道德，紀律觀念，學習態(tài)度方面仍然需要加強教育。1、加強一日行為標準的管理。對于與一日行為標準要求不相符的，要求值日生嚴格記錄。但凡每天被記錄的學生，我都要對他們進展教育。但凡到達班級誠信記錄要求的，嚴格進展跟蹤輔導教育和進展科任老師和班干部月考評制。對于屢教不改的學生，要結(jié)合家長，學校共同進展教育。力爭使每位學生在行為品質(zhì)，思想道德，學習態(tài)度，紀律觀念等方面養(yǎng)成良好的.習慣。2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進展了分組，要求他們在小組中共同學習，生活，勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養(yǎng)成團結(jié)學習，互相配合，共同開展的良好品質(zhì)。3、創(chuàng)立人人值日制。全班46人輪流值日，負責記載班務日志，擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識，班級體榮譽感。4、開展學生行為品質(zhì)開展性評價記錄活動。要求他們每月對他們在學習，紀律，衛(wèi)生，其他活動方面獲得的成績和存在的缺乏進展記錄，自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己，安康成長，全面開展。5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為標準，愛國，誠信教育，感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化，情景化，力爭使學生在日常的學習，生活中受到德育熏陶。6、針對我班上學期紀律和衛(wèi)生方面存在的缺乏，開學初制定相關(guān)的考評方案假設干條，詳細落實到人。以便互相催促執(zhí)行。九月份：建立班委會，介紹班級管理設想。學習常規(guī)，盡快步入正軌，加強文明禮貌教育。十月份：落實日常行為，學習，紀律，衛(wèi)生，生活等常規(guī)。十一月份：啟動愛國教育活動。十二月份：加強誠信教育活動。全力以赴抓地理、生物復習、期末復習考試。班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇三老師們常在辦公室里動輒教訓學生不懂規(guī)矩。應該成認，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是必需的，但規(guī)矩一旦落后于時代，就會變成可怕的枷鎖。這些很值得我們考慮，而且要將我們的考慮付諸理論。如今的獨生子女，脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。老師們常認為學生一代不如一代，是這樣嗎？吃苦、聽話、拼搏是不如以前諸代了，而自我、想象、質(zhì)疑、全面、靈敏那么大有可圈可點之處。動輒告學生，這種行為絕不可取?，F(xiàn)存的學生教育危機，就在于學生自我意識過于張揚。學生自我膨脹，靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導，靠老師運用才能魅力將張揚個性轉(zhuǎn)化為良性開展的.動力，才是教育的關(guān)鍵。我們不但不告學生，也從不在班主任辦公室批評學生，更不用說體罰學生?！澄覀儗W生的處理應該是兩廂情愿的，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨。只有不告狀的老師，只有敢于考慮、敢于面對挑戰(zhàn)的老師，只有能化危為動力的老師，才是適應新時期教育的成功教育者。只有這樣的老師才能征服桀驁不馴的當代學生。既然如今的學生自我意識那么強，那么管理班級最好的方法就該是讓學生充分自主管理。許多班主任事必躬親，早出晚歸，含辛茹苦。他們因此被學校評為優(yōu)秀老師。我認為這是吃力的班主任，采用的是保守的管理形式，沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費力不討好的方法。如有一個淘氣學生不服勞動委員的安排，我進展調(diào)解，他還是不服，認為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想，當勞動委員容易嗎，假如自己是勞動委員咋樣呢。這個學生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好。在下一屆班委，我推薦他做勞動委員。坦白地講，他竭力地工作，很有成效。但我最滿意的，是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討。如有的班主任在班上選了四個班長，四個班長將組織四屆班委，一月一屆。一期下來，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時都習慣培養(yǎng)一個班長，一個班委集體。假設是睜大我們的眼睛，一個班級的學生都是珍珠呢！班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇四蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》一書中有題為“給剛參加學校工作的老師的幾點建議”一文有這樣幾句話：請你記住，你的教齡的20周年會不知不覺地到來，你就要進入自己生活的50年代，那時候，你會感到時間不夠用了，你也許會憂傷地說：“唉，假如早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作可以更容易些?！笨梢娮鳛槔蠋熌贻p的時候應該多找到時間來積累我們的精神財富，這一點對于年輕的小學班主任來講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前可以不再憂傷地感慨自己曾不夠用心去工作，我開場翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點滴成功經(jīng)歷和失敗教訓整理出來，和年輕的班主任們共同討論。文中作者提到一下幾點：一、年輕班主任要尋請教育專家的指導，從而培育享受教育的萌芽。二、年輕班主任老師要悉心探究教育的規(guī)律。三、走近學生，就該努力走進學生的心里。我印象最深入，體會最深的是第二點，文章是這樣寫的：1、其實輕聲也是一種威嚴。因為年輕，習慣了用體力去征服一群聰明活潑、淘氣好動的孩子，因為嗓音高，習慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習慣了高分貝的提醒和勸告，但時間久了我的身體開場不適應，當身體的資本在不斷地消耗甚至超負荷運作時，才猛地意識有時自己還過于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量懇求的口吻來告訴他們應該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實輕聲也是一種威嚴！2、其實等待也是一種磨練。作為年輕班主任老師，我經(jīng)常看重教育的成果，因為誰都希望教育立竿見影，及時得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個艱辛而漫長的等待的過程，正如我們把學生比作桃李，希望自己可以享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長需要雨露和陽光的滋潤，是需要季節(jié)更替，才會漸漸開花結(jié)果的，老師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實等待是一種磨練！3、其實心態(tài)決定幸福。〕初做班主任工作一年之久，開場以為教育應該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學生們就一定會優(yōu)秀，這確實讓我感受到了壓力和不快，因為我對他們的要求常常等同大人，對于還是孩子的他們確實是高標準嚴要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問題通常是我一個人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞，假如嚴重說不定還會有心理疾病。如何來營造幸福呢？做到經(jīng)常和學生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點和長處，多捕捉一些令老師感動的細節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很得意的，換個角度換種心情來看他們，其實心態(tài)決定幸福！4、其實身教勝于言傳。作為小學班主任，我時時刻刻想著教育學生如何去認真做事踏實做人，對生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽光。比方上課坐姿端正認真聽講，和別人交流看著對方的眼睛不打斷別人的講話，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴莊嚴，別人講話完畢要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的細節(jié)無不浸透著班主任的期望。但是有很多時候他們是聽不進去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模擬班主任老師的一言一行，尤其是他們喜歡的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對學生進展示范教育，起到身教的作用。體會最深入的是學校組織全校的學生學習排舞，大家學的都很快樂，但是總會有極少數(shù)同學心不在焉地學和練，我也經(jīng)常勸說和告訴他們要認真學舞蹈，認真跳和不認真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說教看來意義并不大。后來學校給全校老師進展了排舞培訓，全體老師也站在學生的隊伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學們比以前的認真程度有所進步了。還有一件事是學校早晨要進展莊嚴升旗唱國歌的愛國教育，我聽到操場上的學生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著假如老師也可以跟學生一起唱效果會不會好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級里把自己想唱國歌的想法跟大家說了一遍，當然也找出操場上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動中和同學們一起唱國歌，感受那份莊嚴。中午時候我聲音洪亮大方激昂地和學生們一起唱著國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場面是從沒有過的震撼。其實身教勝于言傳！5、其實教育手段陳舊低效，努力行在探究的路上。學生犯錯誤了，想嚴厲懲罰一下又不能違犯規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當時恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡博客有關(guān)教育方面的文章，讀過很多文章是關(guān)于教育學生的，其中較好思想有“一個學生一個世界，要學著走進每個孩子的世界、不要當著全班同學們批評某一個學生、老師一定要控制住自己的情緒，要學會換位考慮……”大家可以到我的博客“大連實小或者幸?！比タ匆豢矗€有我的學生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學》也很不錯，其中第一章節(jié)講的就是要諒解和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價值，我也把這本書推薦給年輕班主任。我的感受：教學有法，教無定法。顯然教育和教學一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任老師大多都是走在探究和研究教育的階段，并沒有真正探究出教育的規(guī)律。誠然，任教多年的資深班主任老師也未必可以真正探究出教育的規(guī)律，因為吾生也有涯，而知也無涯，教育的規(guī)律也是在隨著時代不斷開展的，要知道受教育對象和教育內(nèi)容始終在變。那么，學會記錄反思的過程，就會不斷探究出教育的規(guī)律來。教育的主力軍是班主任老師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任可以尋請教育專家的思想引領(lǐng)和方法指導，同時更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)歷，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書之樹四季長青。班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇五蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》一書中有題為“給剛參加學校工作的老師的幾點建議”一文有這樣幾句話：請你記住，你的教齡的20周年會不知不覺地到來，你就要進入自己生活的50年代，那時候，你會感到時間不夠用了，你也許會憂傷地說：“唉，假如早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作可以更容易些。”可見作為老師年輕的時候應該多找到時間來積累我們的精神財富，這一點對于年輕的小學班主任來講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前可以不再憂傷地感慨自己曾不夠用心去工作，我開場翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點滴成功經(jīng)歷和失敗教訓整理出來，和年輕的班主任們共同討論。文中作者提到一下幾點：一、年輕班主任要尋請教育專家的指導，從而培育享受教育的萌芽。二、年輕班主任老師要悉心探究教育的規(guī)律。三、走近學生，就該努力走進學生的心里。我印象最深入，體會最深的是第二點，文章是這樣寫的：1、其實輕聲也是一種威嚴。因為年輕，習慣了用體力去征服一群聰明活潑、淘氣好動的孩子，因為嗓音高，習慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習慣了高分貝的提醒和勸告，但時間久了我的身體開場不適應，當身體的資本在不斷地消耗甚至超負荷運作時，才猛地意識有時自己還過于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量懇求的口吻來告訴他們應該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實輕聲也是一種威嚴！2、其實等待也是一種磨練。作為年輕班主任老師，我經(jīng)常看重教育的成果，因為誰都希望教育立竿見影，及時得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個艱辛而漫長的等待的過程，正如我們把學生比作桃李，希望自己可以享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長需要雨露和陽光的滋潤，是需要季節(jié)更替，才會漸漸開花結(jié)果的，老師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實等待是一種磨練！3、其實心態(tài)決定幸福?！吵踝霭嘀魅喂ぷ饕荒曛?，開場以為教育應該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學生們就一定會優(yōu)秀，這確實讓我感受到了壓力和不快，因為我對他們的要求常常等同大人，對于還是孩子的他們確實是高標準嚴要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問題通常是我一個人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞，假如嚴重說不定還會有心理疾病。如何來營造幸福呢？做到經(jīng)常和學生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點和長處，多捕捉一些令老師感動的細節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很得意的，換個角度換種心情來看他們，其實心態(tài)決定幸福！4、其實身教勝于言傳。作為小學班主任，我時時刻刻想著教育學生如何去認真做事踏實做人，對生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽光。比方上課坐姿端正認真聽講，和別人交流看著對方的眼睛不打斷別人的講話，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴莊嚴，別人講話完畢要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的細節(jié)無不浸透著班主任的期望。但是有很多時候他們是聽不進去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模擬班主任老師的一言一行，尤其是他們喜歡的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對學生進展示范教育，起到身教的作用。體會最深入的是學校組織全校的學生學習排舞，大家學的都很快樂，但是總會有極少數(shù)同學心不在焉地學和練，我也經(jīng)常勸說和告訴他們要認真學舞蹈，認真跳和不認真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說教看來意義并不大。后來學校給全校老師進展了排舞培訓，全體老師也站在學生的隊伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學們比以前的認真程度有所進步了。還有一件事是學校早晨要進展莊嚴升旗唱國歌的愛國教育，我聽到操場上的學生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著假如老師也可以跟學生一起唱效果會不會好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級里把自己想唱國歌的'想法跟大家說了一遍，當然也找出操場上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動中和同學們一起唱國歌，感受那份莊嚴。中午時候我聲音洪亮大方激昂地和學生們一起唱著國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場面是從沒有過的震撼。其實身教勝于言傳！5、其實教育手段陳舊低效，努力行在探究的路上。學生犯錯誤了，想嚴厲懲罰一下又不能違犯規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當時恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡博客有關(guān)教育方面的文章，讀過很多文章是關(guān)于教育學生的，其中較好思想有“一個學生一個世界，要學著走進每個孩子的世界、不要當著全班同學們批評某一個學生、老師一定要控制住自己的情緒，要學會換位考慮……”大家可以到我的博客“大連實小或者幸福”去看一看，還有我的學生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學》也很不錯，其中第一章節(jié)講的就是要諒解和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價值，我也把這本書推薦給年輕班主任。我的感受：教學有法，教無定法。顯然教育和教學一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任老師大多都是走在探究和研究教育的階段，并沒有真正探究出教育的規(guī)律。誠然，任教多年的資深班主任老師也未必可以真正探究出教育的規(guī)律，因為吾生也有涯，而知也無涯，教育的規(guī)律也是在隨著時代不斷開展的，要知道受教育對象和教育內(nèi)容始終在變。那么，學會記錄反思的過程，就會不斷探究出教育的規(guī)律來。教育的主力軍是班主任老師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任可以尋請教育專家的思想引領(lǐng)和方法指導，同時更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)歷，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書之樹四季長青。班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇六我們的教育己從知識本位、智力本位向人格本位轉(zhuǎn)型了。中國最成功的民辦大學——吉利大學的校長羅曉明先生有這樣的說法：如今的教育，不再看重學生學到了多少知識，也不再看重培養(yǎng)了多少才能，而是要看在教育過程中學生的人格培養(yǎng)成功與否。有良好人格的學生走向社會后，需要知識時他會去學習知識，需要才能時他會去培養(yǎng)才能。他會抓住更多的機遇，成為一個成功的人。教育走向生本，就是要走向?qū)W生人格教育本位。缺失了人格的教育，嚴格意義上來說是失敗的教育。一是要慎重批評。身為班主任，在班級管理中，嚴格要求學生，批評違紀學生，感覺象是班主任工作的日常功課。然而，這樣做的結(jié)果，班級紀律就好轉(zhuǎn)了嗎？違紀學生就減少了嗎？不見得吧。因此，日復一日，年復一年，我們的功課還要照做，教育變成了貓捉老鼠的游戲。班主任身心疲憊，學生己____。當然，假設干年后，當這些同學回憶起時，會不由自主的感慨班主任當年的負出，才覺察金石良言猶在耳邊，然為時已晚，一切均成定局，孰優(yōu)孰劣己難判斷?！撑u是一種高級的教育方式，不能讓它庸俗化。平時動不動就是批評，似乎變成了責罵。所以我們應該慎用批評，善用批評，讓它成為高懸的劍，有一種震攝的力量。而平時對學生日常行為標準的養(yǎng)成，我們應該多用評價。評價學生的行為，可以是一個眼神，一個表情，也可以是一句話。班主任只要態(tài)度鮮明，公平公正，學生的行為便會有明確的導向，班級正氣就會得以樹立，良好的班風就會得以建立。用不著時時盯死看牢，動不動大發(fā)脾氣。二是要慎重表揚。學生遵守紀律，表揚幾句；學生尊敬師長，表揚幾句；學生衛(wèi)生做得好，表揚幾句；學生學習有一點進步，表揚幾句·····這看起來應該是好事，然而這恰恰是我們對表揚的濫用。遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學、熱愛勞動、搞好學習成績，這本是學生份內(nèi)之事。好是應該的，不好才是不應該的，好中之好才應該受到表揚。隨意的表揚會貶低表揚的價值，膨脹學生的虛榮心，降低學生的心理承受才能。所以才會出現(xiàn)我們有的經(jīng)常受到表揚的三好學生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于尋死覓活。表揚應該是不輕易示人的法寶，而平時對學生的進步，我們要多用鼓勵性語言。表揚是對過去的肯定，鼓勵卻是對今后的期待；表揚是一種總結(jié)，鼓勵卻是一個新的開場；多鼓勵才會讓學生不斷進步，才會讓學生明白，他并沒有到達最好，他還應該努力，這才是我們教育的長期目的。少批評，多評價，關(guān)注那些玩皮一點的學生，讓他們知道，要贏得別人的尊重，必需用自己的言行首先贏得一個好的評價；更要讓他們明白，在老師的心中，他們不是朽木，是會長成參天大樹的。少表揚，多鼓勵，關(guān)注那些循規(guī)蹈矩、執(zhí)著認真的學生，沒有誰會永遠是天之驕子，我們要隨時準備承受更大的風浪，這樣才有可能立于不敗之地。慎重使用我們手中的法寶，時時處處為學生著想，這便是我們做一個班主任的本份。班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇七本學期從學?？傮w工作思路和班級學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好本班級管理工作，進步學生道德素質(zhì)，努力建立一個班正、學風濃、成績優(yōu)、積極向上的班級。1、對學生進展養(yǎng)成教育。2、教育學生成為一個正直，仁慈，智慧，安康的人。3、營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。4、學生學會生存，學會與人相處，學會付出和感恩。5、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級榮譽而感到自豪。6、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。7、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級充滿活力、積極、向上。1、對學生進展養(yǎng)成教育：1、學會傾聽的習慣(1)上課不做小動作，不玩玩具及學慣用品，不做與學習無關(guān)的事。(2)認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。(3)要傾聽老師講解，并按要求認真練習。2、擅長考慮的習慣(1)上課專心聽講，認真考慮，積極發(fā)言。(2)擅長發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向老師請教。(3)課前預習知識，不明白的問題提早做好標記。3、敢于提問的習慣(1)勤于考慮，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。(2)發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。4、與人合作的習慣(1)主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。(2)與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。5、自主讀書的習慣(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。(3)不閱讀不安康書籍，不看不安康光盤，不閱讀不安康網(wǎng)站。(4)保護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。6、認真書寫的習慣(1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。(2)書寫端正大方，保持卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要標準，格式要美觀。2、文明行為方面為進一步標準學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，詳細做法如下：(1)定期對學生進展“十個道德行為”的教育。(2)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要標準自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。(1)進一步對衛(wèi)生小組長進展培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(3)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。4、德育工作方面(1)班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、安康的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原那么，不無視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。(2)班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的`表率，身教重于言教。班主任要實在從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，實在抓好班風班貌建立。同時認真抓好班隊課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、標準化、藝術(shù)化。5、學生心理安康教育(1)班主任要積極學習心理安康方面的知識，以便做好學生的心理安康教育，正確地給予教育，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。(2)對少數(shù)問題學生，要及時地與家長獲得聯(lián)絡，施行有方案的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進展工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。6、學生平安教育(1)平安工作是學校工作的重中之重，利用黑板報、隊會等及時開展組織多種平安知識活動，進步學生的平安意識，嚴格把關(guān)學生乘坐“三無”車輛情況。(2)經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。(3)舉止文明，不要亂騎自行車，不隨意爬墻，不要去校外游泳，不玩危險的游戲。7、加強家訪工作本學期我打算利用電訪。平時，還可以通過加強與家長溝通，使家長對孩子在學校的表現(xiàn)做到心中有數(shù)，同時，向家長理解學生在家的表現(xiàn)，班主任要針對學生的情況，與家長共同討論解決問題的方法，以此對癥下藥。并對下步工作做好安排，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教育形式，以共同教育好學生。三月份2、引領(lǐng)學生適應新學期的學習，培養(yǎng)學生好的行為習慣。3、開展“一幫一”活動。4、開展植樹節(jié)活動，對學生進展國情教育，做一個保護環(huán)境的好少年。四月份1、向?qū)W生進展平安教育。2、舉辦寫字比賽、朗讀比賽。3、加強對后進生的輔導工作。4、對自我管理進展一次大檢查。(書包的整理、穿著、個人衛(wèi)生等)五月份1、迎“五一”，開展清理校園衛(wèi)生死角。2、學生常規(guī)工作指導。3、舉辦學習經(jīng)歷的交流。4、加強我愛勞動教育，在家做力所能及的家務。六月份1、組織迎“六、一”活動。2、綜合理論活動課題的總結(jié)匯報。3、期末復習考試。七月份1、做好班主任總結(jié)工作。2、做好放暑假前的準備工作。班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇八新的學期即將開場，本學期在班主任工作中主要抓好以下幾點工作。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的，這個目的應是遠期、中期、近期目的的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的言論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理才能得到增強。把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都對班級工作負責，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主鼓勵效應。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目的。在上一點中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員”負責指導總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負責指導催促職責的工作等。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生互相關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷說明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目的對每一個人的安康成長都是行之有效的。教育活動按學校的安排特點來確定。〔一〕加強思想工作進步學生的思想程度：1、注意對學生進展愛國的教育，明確如今的`學習是為了將來更好的為祖國建立奉獻。立志成才。2、對起點班的學生來講愛校、愛班級的教育是非常重要的。本學期對這一方面的教育要加強。3、強調(diào)熱愛集體、維護集體利益是每一個學生的職責和義務。處理好個人利益、集體利益、國家利益三者關(guān)系。4、進一步加強勞動觀念和勞動習慣的養(yǎng)成教育，明確勞動是一個人的根本生存才能的表達?！捕臣訌姲嗉壗ⅲ?、班干____伍健全，培養(yǎng)了一批有責任感、有較高威信、能已身作那么的班干部。主動的參與班級管理之中，在班級工作中做到事事有人管，件件工作落實。最大限度地發(fā)揮學生的主體能動性。2、學生間能互相關(guān)心幫助，團結(jié)友愛。形成一個向上的群體動力，在競爭中全面獲得進步。特別是對于學習有困難的學生做好思想工作，幫助他們樹立信心，積極提供成功的時機，在學習上抓好根底，進步學習質(zhì)量。3、抓好常規(guī)紀律，使學生形成良好的行為習慣，做到“四不”；不講話、不走動、不討論、不分心?！踩匙⒁鈱W生的身體鍛煉和身心衛(wèi)生與個性開展教育：1、加強“兩操”鍛煉的催促工作，加強鍛煉課鍛煉的催促工作。使學生能身體安康、體力充分、精神飽滿的參加高考。2、加強心理保健指導，防止某些心理因素導致學習困難。樹立學生形成良好意志品格。〔四〕本學期的幾項重要工作：1、進一步加強與家長的聯(lián)絡，加強個別的聯(lián)絡，有效、有針對性的開展工作。2、做好學生的各項考評工作。班主任工作方案班主任工作方案小學四年級篇九為了更好的使班級更具有特色，使學生在班主任的帶著下，更快樂的成長。孩子在隨著年齡的增長，孩子的承受知識的才能也在變化，身體也在變化，作為班主任，我將根據(jù)孩子的詳細情況來傳授知識，讓他們可以在最短的時間內(nèi)學到更多的知識，講合適孩子聽的一些故事，從簡單的事例當中讓學生擺脫成長過程當中需要注意的一些問題。老師