校長(zhǎng)在鎮(zhèn)慶祝七一會(huì)上的交流發(fā)言稿

校長(zhǎng)在鎮(zhèn)慶祝七一會(huì)上的交流發(fā)言稿在紅土地上撐起學(xué)校的一片藍(lán)天

--在鎮(zhèn)慶祝七一會(huì)上交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，共產(chǎn)黨員同志們：

大家好！首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個(gè)建黨92周年紀(jì)念學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與各位代表交流，向各位代表學(xué)習(xí)，得到大家的指導(dǎo)幫助，以利于我們學(xué)校在今后的日子里更好更快的發(fā)展前進(jìn)。我發(fā)言的題目是--“在紅土地上撐起學(xué)校的一片藍(lán)天”。

1985年，我參加工作，一直在乘馬崗這塊紅色土地上從事我喜愛(ài)的教育工作。20XX年擔(dān)任列寧小學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)資源處于農(nóng)村落后狀態(tài)，只有遠(yuǎn)程教育撥付下來(lái)的幾臺(tái)電腦，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議，鼓勵(lì)老師們自己購(gòu)買(mǎi)電腦，帶領(lǐng)組織老師們參加培訓(xùn)，利用湖北省網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，建立課題研究論壇專(zhuān)帖。師生們讀經(jīng)典、讀名著、誦佳作，抓住各種活動(dòng)契機(jī)，促進(jìn)教研活動(dòng)的發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)讓校園氤氳書(shū)香，網(wǎng)絡(luò)教研為學(xué)校搭建了與城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的平臺(tái)，學(xué)校被湖北省教研室評(píng)為網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位，4名老師被評(píng)為網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人，20XX年我個(gè)人也被推薦在湖北省、黃岡市小語(yǔ)會(huì)上同兄弟學(xué)校交流探討，同年，學(xué)校還被黃岡市教研室評(píng)為首屆先進(jìn)讀書(shū)組織單位。學(xué)校成功地舉辦了面向全市的讀書(shū)交流活動(dòng)暨網(wǎng)絡(luò)教研成果展示活動(dòng)。學(xué)校制作的《將軍故里老區(qū)名校》錄像短片獲黃岡市電教作品一等獎(jiǎng)。一大批師生在各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行，賭博抹牌聊天之風(fēng)蕩然無(wú)存。學(xué)習(xí)讓教師精神面貌大變，讓學(xué)校風(fēng)貌大變，得到社會(huì)各界的好評(píng)。

20XX年，我調(diào)到乘馬崗中心小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)?？拷幽?，相對(duì)鎮(zhèn)中心，顯得偏于一隅，交通不便利，人流量少，所以顯得閉塞、落后。外地老師不愿來(lái)，也留不住。學(xué)校教師缺編多，工作量大，工作壓力大。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總是在全市末位徘徊。學(xué)校辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生教室、教師宿舍緊張，沒(méi)有象樣的食堂，更不用提微機(jī)室、多媒體室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施了。諸多困難擺在面前，如何讓乘馬學(xué)校破繭重生，辦乘馬人民滿(mǎn)意的教育？爭(zhēng)強(qiáng)進(jìn)位，盡最大努力做好力所能及的各項(xiàng)工作，以工作實(shí)績(jī)爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

1、〖在乘馬小學(xué)任校長(zhǎng)四年間，動(dòng)員社會(huì)力量捐資興學(xué)，爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)鼎力相助，歷盡艱辛，終使學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施大幅度改善：改造了危房，整修操場(chǎng)，綠化校園，添置設(shè)施，相繼添置DV攝影機(jī)、打印復(fù)印機(jī)、電腦10臺(tái)、投影儀音響等多媒體教學(xué)設(shè)備一套，培訓(xùn)并開(kāi)通“網(wǎng)絡(luò)教研”，添置了乒乓球臺(tái)、籃球架，購(gòu)買(mǎi)了腰鼓56個(gè)、添置了鈸、鼓30余幅重振了腰鼓隊(duì)和鼓號(hào)隊(duì)雄風(fēng)，同時(shí)創(chuàng)建了一支蓮湘隊(duì)。另用2萬(wàn)余元裝上了能供百余名住宿師生洗澡用的太陽(yáng)能熱水器。20XX年春，爭(zhēng)取地方配套資金新建一棟1460㎡的教學(xué)樓，讓一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的鄉(xiāng)村小學(xué)逐漸彰顯特色重?zé)ɑ盍Α！剑?/p>

我們還利用晚上學(xué)生就寢后的時(shí)間，組織老師們培訓(xùn)電腦，先后選派老師們赴武漢、黃岡及麻城兄弟學(xué)校觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平；武漢劉道玉教育基金會(huì)將學(xué)校選定為基金會(huì)“路石鄉(xiāng)村國(guó)學(xué)教育”項(xiàng)目的試點(diǎn)學(xué)校，推行“中國(guó)鄉(xiāng)村普及小學(xué)生漢字啟蒙與國(guó)學(xué)誦讀公益教育計(jì)劃”。

課題研究、校本教材，獲獎(jiǎng)情況--

1、《紅土地》校刊

20XX年12月，黃岡市、麻城市教科院在我校召開(kāi)《紅土地·大文化》結(jié)題和課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣我校的紅色文化課題教學(xué)。

2、校本教材《紅軍搖籃》

20XX年7月校本教材《紅軍搖籃》，被中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)評(píng)為“十一五”教科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這本鄉(xiāng)土教材的編寫(xiě)，打破課程開(kāi)發(fā)與課程實(shí)施分離的局面，把校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程，作為自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料等多種形式，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，收集了許多地方人文史料，獲得了知識(shí)技能，社會(huì)實(shí)踐能力得到很好的鍛煉。在對(duì)歷史的挖掘與思考中，完成現(xiàn)代精神與傳統(tǒng)文化的交匯與共生。教材將歷史故事與歷史圖片完美結(jié)合，再現(xiàn)了麻城市乘馬崗鎮(zhèn)的厚重歷史。

3、以乘馬會(huì)館為校外課堂，學(xué)校培養(yǎng)30多名學(xué)生成為“小小講解員”成為媒體和游客追捧之對(duì)象

每當(dāng)“五一”“十一”等紀(jì)念性節(jié)日，經(jīng)常有；來(lái)自全國(guó)各地的游人來(lái)到乘馬崗尋覓開(kāi)國(guó)將軍遺跡。我校請(qǐng)麻城博物館幫助培訓(xùn)，組織學(xué)生練習(xí)擔(dān)任小講解員，向游客宣講麻城革命斗爭(zhēng)和開(kāi)國(guó)將軍的英雄事跡深受歡迎。湖北省委黨史辦主任龔強(qiáng)華同志一行現(xiàn)場(chǎng)觀摩提問(wèn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。全國(guó)12家省級(jí)電臺(tái)大型廣播獻(xiàn)禮采訪團(tuán)記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，中央電視臺(tái)“華廈豐碑?dāng)z制組”、《人民日?qǐng)?bào)》原副主編梁衡、楚天拍客“印象湖北”大型攝影團(tuán)和鄂湘贛紅色三山行記者團(tuán)均來(lái)到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)拍攝，“老區(qū)紅色講解員受追捧”走紅網(wǎng)絡(luò)。小講解員成了媒體和游客追捧的對(duì)象，在學(xué)習(xí)革命歷史的同時(shí)，不斷提高自身交流實(shí)踐能力。特別令人欣喜的是，課題研究系列成果之一，話(huà)劇《紅軍干娘》和“小小紅色講解員”，在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播“喜迎十八大”系列報(bào)道中播出。家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子自小培養(yǎng)出融入社會(huì)的口才和應(yīng)變能力，必將終生獲益。

4、排演紅色節(jié)目在校內(nèi)外演出：成立起一支紅色文化宣傳隊(duì)經(jīng)常演出紅色節(jié)目，有舞蹈、三句半、快板、情境劇等，使學(xué)校氣氛生動(dòng)活潑，學(xué)生的素質(zhì)教育，思想品德教育，社會(huì)活動(dòng)能力得到鍛煉，人文素養(yǎng)得到全面提高。

5、“將軍故里育英才”紅色文化網(wǎng)站：開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)上論壇專(zhuān)貼“將軍故里育英才”（是學(xué)校借助教育在線構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)教育隨筆、革命故事、詩(shī)歌快板、山水寄情、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、文藝創(chuàng)作等專(zhuān)題研究，傳播和建設(shè)積極健康、蓬勃向上的校園文化，使學(xué)校工作切入網(wǎng)絡(luò)，引來(lái)各方關(guān)心與支持資助。

6、在20XX年，“上海泉蒙讀書(shū)會(huì)”還兩次來(lái)到學(xué)?？疾鞂W(xué)校圖書(shū)室班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與管理，截止目前已向?qū)W校捐贈(zèng)圖書(shū)六次，共計(jì)1000余本，價(jià)值2萬(wàn)余元，另外捐贈(zèng)適合師生觀看的電影碟片35碟，161個(gè)專(zhuān)題。湖北省團(tuán)委及武漢奧迪車(chē)友會(huì)和湖北奧信創(chuàng)業(yè)有限公司和武漢匯泉行有限公司、劉道玉基金會(huì)等都來(lái)到我們學(xué)校捐贈(zèng)圖書(shū)，關(guān)愛(ài)老區(qū)孩子。這縷縷溫馨，如陽(yáng)光里開(kāi)出的花朵，如約綻放在我們學(xué)校發(fā)展的旅程。

個(gè)人體會(huì)：

小學(xué)教育，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是21世紀(jì)中國(guó)教育金字塔的奠基石；對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是奠定人生畫(huà)面底色的階段，是“人之初，性本善”的啟蒙時(shí)期。形象地說(shuō)，種莊稼，講究好種出好苗，好苗還要好人扶。小學(xué)教師，就是護(hù)持撫育幼苗生長(zhǎng)的園丁；校長(zhǎng)就像大集體時(shí)期的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。校長(zhǎng)就是學(xué)校的導(dǎo)向，校長(zhǎng)就是學(xué)校的總設(shè)計(jì)師兼總工程師，校長(zhǎng)就是一所學(xué)校的靈魂。作為一名校長(zhǎng)，一定要追溯教育的本質(zhì)，深思一些根本的問(wèn)題，比如：“什么是好的教育？”

“教育的本質(zhì)是什么？它對(duì)人的一生究竟具有什么樣的影響力？”

特別是20XX年去北京參加十一五優(yōu)秀成果頒獎(jiǎng)會(huì)和20XX年去上海學(xué)習(xí)，得知北京的史家小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。他們的管理處處都觸到的教育的本質(zhì)。辦學(xué)指導(dǎo)思想是“一切為了孩子，一切為了明天”，辦學(xué)宗旨是“三全三愛(ài)三服務(wù)”，即：培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)；愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。

看到、聽(tīng)到大城市學(xué)校那樣先進(jìn)的教育理念，對(duì)我思想上的洗禮是前所未有的，心靈上的震撼是無(wú)法比擬的。在對(duì)比中反思、在學(xué)習(xí)中提升，但落腳點(diǎn)還是要立足我們紅土地山區(qū)學(xué)校的教育現(xiàn)實(shí)，著眼學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期校長(zhǎng)工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。

校長(zhǎng)該如何腳踏實(shí)地的踐行自我教育夢(mèng)想呢？

我認(rèn)為，“教育須有信仰，沒(méi)有信仰就不成其為教育，而只是教學(xué)的技術(shù)而已。教育的目的在于讓自己清楚當(dāng)下的教育本質(zhì)和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。”我們的教育信仰，就是以紅土地為大課堂，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的21世紀(jì)優(yōu)秀人才。

紅土地大課堂就是我們的辦學(xué)特色。

“什么是特色學(xué)校？”特色就是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。特色的基礎(chǔ)是“規(guī)范化管理”，沒(méi)有基本的規(guī)范管理，特色就是空中樓閣。

特色建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須達(dá)到全體教職工的共識(shí)，得到上級(jí)教育行政部門(mén)的認(rèn)同和指導(dǎo)，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合與幫助，得到社會(huì)的協(xié)作與支持。還要加強(qiáng)輿論宣傳，只有目標(biāo)一致，共同努力，形成良好的氛圍，才能最終形成特色、創(chuàng)出品牌。

要做好特色校長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展要從以下幾方面入手：其一，理論與實(shí)踐兼顧--校長(zhǎng)的教育思想是學(xué)校發(fā)展的理論前提。教育思想是先進(jìn)的教育理念、辦學(xué)主張和學(xué)校實(shí)際情況緊密而完美的結(jié)合。其二，教育與管理并重--校長(zhǎng)的現(xiàn)代管理能力是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校管理活動(dòng)的運(yùn)作實(shí)質(zhì)是一種創(chuàng)新過(guò)程，勇于創(chuàng)新是管理的關(guān)鍵。其三，道德與才能兼?zhèn)?-校長(zhǎng)的人格魅力為學(xué)校的發(fā)展助力。我非常欣賞“謀事不謀人、放手不撒手、寬容不縱容、果斷不武斷”這個(gè)管理理念。

20XX年，調(diào)任院子中心小學(xué)校長(zhǎng)，--

我調(diào)到院子中心小學(xué)工作，為了提升辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖倏缭绞桨l(fā)展，我以“只爭(zhēng)朝夕”的務(wù)實(shí)精神和不惜磨破嘴皮、踏破腳皮的實(shí)干勁頭，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。

首先以課題為載體，申報(bào)了“農(nóng)村小學(xué)生幸福人生奠基的策略研究”這一黃岡市級(jí)課題，研究創(chuàng)新給我?guī)?lái)了成就感，智慧引領(lǐng)筑就了我的教育夢(mèng)，打造了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，激發(fā)了青年教師敬業(yè)創(chuàng)業(yè)的欲望，更帶來(lái)了教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

其次是著力解決校園安全問(wèn)題。今年以來(lái)，國(guó)內(nèi)外連續(xù)出現(xiàn)校園危害案件。槍殺、刀砍、強(qiáng)奸，等等，校園安全隱患震驚人心。我們?cè)鹤又行男W(xué)學(xué)校圍墻很不完整，到處斑駁倒塌，長(zhǎng)期以來(lái)成為外人隨意出入及過(guò)往行人的通道。學(xué)校只得在學(xué)生下晚自習(xí)就寢后才能鎖上前、后門(mén)。為此，我們爭(zhēng)取附近居民的支持，將圍墻修建好完善好，為孩子們營(yíng)造了基本的安全保障。

三是添置了多媒體設(shè)備，購(gòu)買(mǎi)了打印復(fù)印機(jī)，食堂添置了一套現(xiàn)代化全新設(shè)備，以保障、改善師生生活。又購(gòu)買(mǎi)了鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備并成立鼓號(hào)隊(duì)。通過(guò)不懈地努力，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，啟動(dòng)了師生食堂項(xiàng)目，一棟面積470㎡造價(jià)70萬(wàn)元的食堂將于20XX秋開(kāi)學(xué)投入使用。

四是擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，于20XX年春學(xué)期新開(kāi)辦了附屬幼兒園，新增幼兒百余名，借助教育均衡發(fā)展機(jī)遇，建筑面積1100㎡，造價(jià)120萬(wàn)元的幼教樓已于立項(xiàng)興建中，預(yù)期年底投入使用。目前，集學(xué)前教育、小學(xué)教育于一體的社區(qū)綜合教育體系已基本成型。

五是通過(guò)閱讀課外書(shū)，引領(lǐng)孩子們的內(nèi)心情感世界獲得正面激勵(lì)。我們學(xué)校有學(xué)生450余名。這里地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)，諾大的校園里，有一棟半新的教學(xué)樓和幾排磚瓦房，綠蔭環(huán)繞，四處透露著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。我剛調(diào)來(lái)時(shí)，也心存凝慮，不習(xí)慣這里的生活。交通不便，住宿條件極其簡(jiǎn)陋。我們從薄弱環(huán)節(jié)入手，聯(lián)系上海泉蒙讀書(shū)會(huì)，成立圖書(shū)館。在學(xué)習(xí)好各科知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)博覽群書(shū)并開(kāi)展交流活動(dòng)引領(lǐng)孩子們了解更多廣博知識(shí)并與科技前沿接軌。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校年輕的老師們擔(dān)任各班圖書(shū)館閱讀課老師。我們還通過(guò)上海師范大學(xué)的聯(lián)系，廣泛吸引更多研究生志愿者來(lái)學(xué)校給孩子們進(jìn)行講座。

六是從心理生理上關(guān)心留守兒童，努力彌補(bǔ)他們的情感缺陷。我校建立了校長(zhǎng)信箱，要求老師們用充沛的愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。愛(ài)心是靈魂的鑰匙。孩子們都特別喜歡跟我說(shuō)話(huà)，有時(shí)就稱(chēng)呼我媽媽老師，媽媽校長(zhǎng)，他們有什么疑難困惑，在讀書(shū)交流時(shí)就說(shuō)給我聽(tīng)。我還聯(lián)系湖北愛(ài)心社及公益事業(yè)活動(dòng)關(guān)愛(ài)留守孩子，馬上暑期就要到來(lái)，學(xué)校每一名孤兒及父母離異的孩子被愛(ài)心社團(tuán)確定為今年的夏令營(yíng)活動(dòng)的人選。

20XX年“六一”兒童節(jié)前夕，宋慶齡基金會(huì)來(lái)學(xué)校考察，對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)氛圍留下美好印象，擬在我校投資興建綜合樓，不久的將來(lái)，一個(gè)自然清新環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧文明美的新校園指日可待。

體會(huì)：

我在上海學(xué)習(xí)時(shí)，有這樣幾句話(huà)深深地觸動(dòng)了我，“對(duì)于一所學(xué)校而言，教育必須日益關(guān)心所有學(xué)生的最充分的發(fā)展，學(xué)校的責(zé)任是尋找能使每個(gè)學(xué)生達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的條件。”一所高質(zhì)量的學(xué)校應(yīng)該是“能夠使學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)進(jìn)步高于根據(jù)其起點(diǎn)水平所可能取得的進(jìn)步”。

作為一校之長(zhǎng)，如果不去思考教育的本質(zhì)，那么他的管理就是暫時(shí)化的、膚淺的、表象化的，是無(wú)源之水、無(wú)本之木。

“教育是人類(lèi)以傳承文化精神和知識(shí)技能手段、培養(yǎng)及建構(gòu)人的主體素質(zhì)、發(fā)展人的主體性、完善其本質(zhì)的一種社會(huì)實(shí)