快樂活動大班教案1000字(七篇)

快樂活動大班教案1000字(七篇)作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

歡樂活動大班教案1000字篇一

這個學(xué)期以來，學(xué)校提倡老師多帶領(lǐng)幼兒走出教室，多接近大自然，多參與各種戶外活動，讓幼兒在各種嬉戲中學(xué)到學(xué)問、熬煉身體。本班的大部分幼兒都很喜愛溝通，并且對繪畫很感愛好，所以特殊設(shè)計(jì)此次活動。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事開頭續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的方法表現(xiàn)故事結(jié)尾。

2、培育幼兒制造性思維，以及語言表達(dá)力量。

3、要求畫畫布局合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶活動課的情景；讓幼兒邊回憶邊用語言表達(dá)出來。

難點(diǎn)：續(xù)編故事結(jié)尾；引導(dǎo)幼兒把故事畫出來。

1、幼兒繪畫工具人手一份。

2、啟發(fā)幼兒回憶起戶外活動時(shí)活動場四周的景色。

3、引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時(shí)的情景。

1、老師敘述《歡樂的活動課》的故事開頭：

這是一個晴朗的冬天早晨，太陽公公笑瞇瞇地掛在天上，幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲，原來飛來了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡快的笑聲，看，樹下有一群可愛的小伴侶……

2、啟發(fā)幼兒回憶學(xué)?；顒訄鏊闹艿木吧核闹苡行┦裁唇ㄖ?，有什么植物，天上有些什么東西等等。

3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來：

（1）啟發(fā)幼兒圍繞故事的開頭續(xù)編故事結(jié)尾；

（2）請個別幼兒在集體中敘述續(xù)編的故事結(jié)尾；

（3）講解戶外活動時(shí)小伴侶的不同動態(tài)；

（4）交代留意事項(xiàng)；

（5）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

整個活動我認(rèn)為還算比較勝利的，老師用了繪畫的形式來表現(xiàn)故事情景，能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景，邊練習(xí)情景說話，同時(shí)以繪畫的形式來表現(xiàn)出來，在活動中熬煉了幼兒的動腦、動手、動口的力量。

老師在整個活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動幼兒的樂觀參加性，立足活動課實(shí)際狀況，鼓舞幼兒大膽發(fā)揮想象力，依據(jù)故事的開頭，把故事的結(jié)尾續(xù)編出來，并把戶外活動課的歡樂情景在繪畫中表現(xiàn)出來。

歡樂活動大班教案1000字篇二

1、了解修鞋匠的工序，嘗試依據(jù)樂曲鞋匠之舞中的`音樂形象，選擇較為合適的樂器進(jìn)行演奏。

2、體驗(yàn)合作演奏樂器的歡樂。

重點(diǎn)：能為不同的音樂旋律選擇相對應(yīng)的修鞋步驟。

難點(diǎn)：能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏。

ppt課件，樂器。

師：今日那么多客人老師看你們上課你們快樂嗎?今日老師在路上遇到了一個人也很快樂，那么這個人是誰呢?聽我來告知你。

老師有節(jié)奏的拍鼓。

師：大街上坐著個修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，聽他梆呀綁聽他梆梆梆，聽他梆呀綁聽他梆梆梆。

師：大街上坐著誰呀?修的鞋子怎么樣?他修鞋子的時(shí)候會發(fā)出什么樣的聲音?

老師小結(jié)：他修鞋子的時(shí)候會發(fā)出梆梆梆的聲音。

師：那你們今日都穿了什么鞋呢?

老師有節(jié)奏的打鼓

師：讓我看一看，有xxx有xxx有xxx還有xxx

師：那今日我們就要來修許多的鞋子。

師：你們的鞋子有壞過嗎?你鞋子壞了是怎么樣的?

師：鞋底開口了這時(shí)候怎么辦?修鞋匠是怎么修鞋的呢?

老師小結(jié)：鞋子壞了要用釘子，還要用榔頭把釘子敲進(jìn)去。

假如開口開很大還可以怎么辦呢?

師：對鞋子開口太大，定不住的時(shí)候就要用到針和線把他縫起來。

師：鞋子修好了，修鞋匠很快樂他會怎么樣?

師：那我們今日就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎?

師：修鞋匠年紀(jì)大了，有點(diǎn)老眼昏花了，他呀看東西看不清晰，所以他要在修鞋的時(shí)候戴一副老花鏡，并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學(xué)的最像，學(xué)學(xué)我看不清晰的樣子。

仿照穿針引線動作。

師：那我們現(xiàn)在來學(xué)修鞋匠穿針好不好。

老師示范“穿針，拉”

師：接下來修鞋匠要做這樣一件事情，他發(fā)覺一個釘子還漏在外面，他要用什么?

老師仿照敲釘子

師：對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚”

老師做快樂的動作

師：現(xiàn)在修鞋匠可快樂了，他把鞋子修好了。聽他唱起了歌?！袄怖怖怖怖病?/p>

師：修鞋匠就做了這么三件事，他今日看到來修鞋的人這么多，心里很快樂。他打算聽著音樂來修鞋。他預(yù)備了一段音樂，就是來做這三件事。第一件：穿針引線。其次件：他敲了釘子。第三件：他修好了很快樂的在笑。你們聽聽看，哪一段講了敲釘子線，哪一段講了修鞋匠很快樂，哪一段講了穿針引線。

老師播放完整音樂。

師：誰來說說看?

師：剛才的音樂是全部連起來的，聽起來有點(diǎn)難，現(xiàn)在老師把他分開來給你們聽聽看，你們再來告知我哪一段音樂是講了什么好嗎?

老師分段播放音樂

老師小結(jié)：有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的，那我們再來聽一遍看看是不是。

老師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?是慢是快?穿線的時(shí)候是慢是快?穿線要漸漸的仔認(rèn)真細(xì)的才能把線穿過去，我們再聽一聽是不是?我們來看看對嗎?

老師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?所以是修鞋匠修好鞋子很快樂的笑了。

老師總小結(jié)：所以聽上去漸漸的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很歡樂，很快樂的音樂是修好鞋子了。

師：那現(xiàn)在我要來考考你們了，我這個修鞋匠要修鞋子了，請你們聽聽看，我一共修了幾只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~認(rèn)真數(shù)哦

老師完整演奏整首樂曲。

師：我共修了幾只鞋子?老鞋匠今日修鞋子有預(yù)備哦，看看老鞋匠預(yù)備了哪些工具?

老師預(yù)備樂器。

師：現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很快樂都有哪些樂器適合他呢?

個別幼兒選擇樂器。

師：這是什么樂器?

幼兒依據(jù)選擇樂器嘗試依據(jù)音樂打節(jié)奏。

師：那我現(xiàn)在哼著音樂，你來試試看，讓大家來告知你這個樂器適不適合。

師：你們這個樂器適合嗎?還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器?

師：你們覺得這兩個樂器相比誰更適合?你為什么覺得這個樂器更適合呢?

師：那傳釘子應(yīng)當(dāng)用哪個樂器呢?還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音?那就是他吧。

師：哪個樂器聽起來很快樂你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。

老師小結(jié)：穿針引線是xxx樂器，……

師：那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢?現(xiàn)在椅子分成了3組，你們可以選擇喜愛的樂器坐到你想表演的地方去。

幼兒集體第一次演奏樂曲

師：穿針的是哪邊?敲釘子呢?快樂呢?別人在敲的時(shí)候你們要敲嗎?

師：我們也要修4只鞋子，小鞋匠們你們預(yù)備好了嗎?

師：剛才老鞋匠們始終在提示你們，現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了，你們行不行?

幼兒集體二次演奏樂曲

師：你們勝利了嗎?真棒

師：現(xiàn)在請(老師輕哼樂曲)送回家。

師：今日老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級快樂，所以他要請你們跳一段鞋匠舞?，F(xiàn)在請我們的小伴侶圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡潔，請你們先看好我是怎么跳的，

老師演示舞蹈

幼兒一次練習(xí)。

師：我們?nèi)タ纯唇淌依镞€有什么鞋子給我們修好嗎?

歡樂活動大班教案1000字篇三

活動目標(biāo)：

1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀看小兔身體的搖擺姿態(tài)，能精確?????的繪畫不同形態(tài)的小兔。

活動預(yù)備：

1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

活動過程：

1、出示小兔各部分身體圖片。

（2）如坐立的姿勢。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"

（3）參考某幼兒坐立的姿勢，搖擺兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

（1）師：接下來小伴侶要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？

（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告知我，這組小兔在干什么？"

（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒搖擺作。

5、畫歡樂的小兔。

（1）師："請小伴侶給你們設(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成特別好玩的故事。

（2）幼兒繪畫。

指導(dǎo)語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好伴侶，也可以給小兔穿上美麗的衣服。

6、展現(xiàn)幼兒作品。

假如你畫好了就把畫舉起來。老師拍照留念。

歡樂活動大班教案1000字篇四

1．通過玩滑板車的情景，把握側(cè)面運(yùn)動的人物造型。

2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。

3．合理配色，能將滑板車賽時(shí)的歡樂、緊急心情表現(xiàn)在畫面上。

活動前有滑板車賽的閱歷，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時(shí)的經(jīng)典照片，ppt課件。

1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車競賽時(shí)的歡樂經(jīng)受。

2．借助示范手段．關(guān)心幼兒重點(diǎn)把握身體姿勢。

(1)動作示范，強(qiáng)化身體姿勢。

(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作。

請?jiān)煨土α繌?qiáng)的幼兒將看到的身體動作畫下來。

(3)賜予適當(dāng)評價(jià)或修改。

3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。

(1)理解畫面人物的前后關(guān)系。

出示ppt中多名幼兒滑板車賽時(shí)的情景畫面。

小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠(yuǎn)的。

(2)理解畫面人物的重疊關(guān)系。

小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了。

(3)合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系。

總結(jié)：這樣，我們的競賽場地看上去就很喧鬧了，感覺有許多的參賽選手了。

4．幼兒嘗試作畫。

(1)大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、心情。

(2)能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時(shí)的動作。

(3)能留意人物的前后遮擋、疏密布局。

(4)能合理搭配顏色，表現(xiàn)競賽時(shí)的歡樂、緊急氛圍。

5．畫展、畫評。

利用自評、同伴互評、老師綜合性評價(jià)等多種方式評價(jià)孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的歡樂。

歡樂活動大班教案1000字篇五

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲的情境，激發(fā)幼兒觀賞詩歌的愛好，感受生活的美妙及過新年的喜悅。

2、感受詩歌所呈現(xiàn)的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解。

3、嘗試用語言表達(dá)自己的所思所想，提高語言表達(dá)力量。

重點(diǎn)：情愿觀賞詩歌，通過觀賞詩歌，感受生活的美妙。

難點(diǎn)：大膽用語言和繪畫方式表達(dá)自己的所思所想。

活動預(yù)備：配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、圣誕老人玩具一個、水筆、畫紙人手一份

設(shè)計(jì)思路：本班幼兒的口語表達(dá)力量較薄弱，為了提高幼兒的語言表達(dá)力量，在主題過新年的背景下設(shè)計(jì)本次活動。針對幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，幼兒的學(xué)習(xí)通過嬉戲獲得。因此，活動的組織以嬉戲的方式進(jìn)行，幼兒在一種輕松開心的氣氛中感受詩歌的美，也體驗(yàn)到新年的歡樂。

活動流程：情境導(dǎo)入觀賞理解想象表達(dá)共享歡樂

1、師出示圣誕老人的玩具引發(fā)幼兒的愛好。

導(dǎo)入語：小伴侶們好，知道我是誰嗎？再過幾天我們就要過什么節(jié)？為了慶祝新年到來，我要帶小伴侶去一個地方，預(yù)備好小馬，我們要動身了！

2、放錄音做律動。仿照騎馬的各種動作。

過渡語：小伴侶把馬拴好，我們到了。師出示教學(xué)圖。

1、幼兒邊聽錄音邊看圖觀賞歌。

2、引導(dǎo)幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問：圣誕老人帶我們到什么地方？這是一間怎么樣的小屋？你認(rèn)為歡樂在哪里？

3、幼兒再次觀賞詩歌的內(nèi)容，可閉上眼睛邊聽邊想像歡樂的小屋。

4、嘗試和著音樂朗誦著詩歌。

1、啟發(fā)幼兒想象，大膽溝通。引導(dǎo)語：歡樂的小屋還會發(fā)生哪些歡樂的事情？

2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)歡樂的小屋。引導(dǎo)語：小伴侶把自己喜愛的歡樂小屋還有小屋發(fā)生歡樂的事都畫出來告知大家，好嗎？

1、介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋歡樂的事介紹。

2、唱新年好的歌慶祝，新年立刻就要到啦！小伴侶的歡樂小屋也都造好啦！讓我們和圣誕老人在歡樂小屋前唱一首好聽的歌！

歡樂活動大班教案1000字篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得心情開心有利與身體健康。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)預(yù)備

1、音樂-見到你很興奮

2、一個快樂枕，4個木偶

教學(xué)過程

拍手，進(jìn)行快樂碰碰碰的嬉戲。

1、剛才玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時(shí)候你會怎樣？

（用動作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會怎樣？

（用動作表現(xiàn)）

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

老師小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。

生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，

把生氣這個壞習(xí)慣毀滅掉。

1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？

歡樂活動大班教案1000字篇七

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種樂觀心情卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。

對于幼兒的成長尤為重要。開心的心情既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒