陜西省咸陽唯真職業(yè)學(xué)校介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

2023年職業(yè)教育質(zhì)量2023年職業(yè)教育質(zhì)量 2023年教育質(zhì)量年度報(bào)告 1、黨建引領(lǐng) 6 7 121、服務(wù)行業(yè)企業(yè) 12 四、政策落實(shí)質(zhì)量 13 1.1資助政策 1.2其他政策 2.1健全目標(biāo)體系 2.2完善制度體系，構(gòu)建體系運(yùn)行機(jī)制 2.3注重工作方法，推進(jìn)數(shù)學(xué)珍改實(shí)施 五、面臨挑戰(zhàn) 1、招生數(shù)量和生源質(zhì)量問題 根據(jù)陜西省教育廳辦公室《關(guān)于做好2023年職業(yè)教育今年學(xué)校黨員人數(shù)由原來的2人增加到4人，滿足成立學(xué)校工作的“共振區(qū)”,將黨建工作的“軟實(shí)力”有效轉(zhuǎn)變?yōu)橥平搪毠?7人?，F(xiàn)有正式黨員4人(黨員信息附后)。年i2月6日目標(biāo)。學(xué)校要求全體教職工樹立教書育人、立德樹人、鑄魂育人、服務(wù)于人的意識，始終堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持思想素質(zhì)教育和制度管理相結(jié)合，建立有專門的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)和完整的學(xué)生管理制度，每個(gè)班配備專職班主任，學(xué)生公寓生活輔導(dǎo)員，加強(qiáng)德育教育和法制教育，提高學(xué)生的法律意識和道德意識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀；加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展各種技術(shù)比武競賽活動，弘揚(yáng)“工匠精神”,提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的自覺性；積極開展豐富多彩的第二課堂活動和文體活動，一：7:00—7:30新聞聯(lián)播(30分鐘)自習(xí)說話，睡覺，遲到，月14,15兩天期末考試(里打架為了進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，學(xué)校根據(jù)“育人為本、學(xué)以致用、專業(yè)對口、理論與實(shí)踐相結(jié)合”原則，察和洽談，為畢業(yè)生走上頂崗實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行積極準(zhǔn)備，并未學(xué)生對口就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。1、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量學(xué)校在專業(yè)建設(shè)方面堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，面向市場，面向社會。在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，學(xué)校突出專業(yè)技能培養(yǎng)，以企業(yè)崗位需求為指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合市場需要的技術(shù)技能型人才，切實(shí)推動產(chǎn)教融合，校企合作。依據(jù)市場需求明確專業(yè)建設(shè)，學(xué)校器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修9個(gè)專業(yè)課程的教學(xué)中，注重思想品德、職業(yè)素質(zhì)和社會責(zé)任學(xué)校堅(jiān)持面向職業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面成長，構(gòu)建了以培養(yǎng)塊和專業(yè)技能課程模塊相協(xié)調(diào)的課程模型。緊緊圍繞新知4、教材建設(shè)質(zhì)量教材是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校設(shè)立了教材管理委員會，建立嚴(yán)格規(guī)范的教材選用、管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校所使用的教材均為國家規(guī)劃的中職教學(xué)用目錄中的教學(xué)用書，且所有教材征訂渠道正規(guī)，由咸陽市新華書店提供。5、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)學(xué)校通過電信150M光纖接入因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了無線校園網(wǎng)全覆蓋，學(xué)校有多媒體專用教室10個(gè)，配備了具有交互式多媒體設(shè)備，具有專用錄播教室數(shù)1個(gè)。每個(gè)教師辦公室配備了1~2臺電腦，用于教育教學(xué)資源共享與研究，擁有學(xué)生計(jì)算機(jī)45臺。學(xué)校以“雙師型”教師、專兼職教師結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，采取多種措施，提高理論教學(xué)和技能教學(xué)能力，打造素質(zhì)優(yōu)良、開拓創(chuàng)新的高水平教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校制定了專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師選拔和考核方案。根據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃，指派專業(yè)老師外出參加各種培訓(xùn)，與同時(shí)也采取把專家請進(jìn)來的方式進(jìn)行教師集中培訓(xùn)，受益專任教師本科以上專任教師專業(yè)教師雙師型教師87、校企雙元育人學(xué)校積極推進(jìn)校企合作，先后與陜西如意電氣科技公司、CEC電子、正泰電氣、冠捷顯示科技有限公司、如意幼兒園、紡配幼兒園、馬泉幼兒園、寧波博曼特汽車科技有限公司等企業(yè)建立長期合作協(xié)議，建立“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”和校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。先后為周邊企業(yè)安置學(xué)校畢業(yè)生和短期培訓(xùn)學(xué)生5600多名，部分學(xué)生已成長為企業(yè)的部門領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)骨干，為學(xué)校下一步學(xué)生的就業(yè)和實(shí)習(xí)工作提供了有利條件。1、服務(wù)行業(yè)企業(yè)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極承擔(dān)職業(yè)院校承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)的法定職責(zé)，充分發(fā)揮職業(yè)院校在推動職業(yè)技能培訓(xùn)中的主體作用，服務(wù)于企業(yè)。通過匯聚一批絕技絕藝大師、高水平技能人才和能夠改進(jìn)產(chǎn)品工藝、解決生產(chǎn)難題的骨干教師，建成攻技術(shù)、帶高徒、傳絕技的“智庫”,為企業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)提供服務(wù)。積極與本地企業(yè)通過多種形式合作舉辦生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技能培訓(xùn)基地等，在“雙創(chuàng)學(xué)院”建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索中職學(xué)校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。推廣應(yīng)用“產(chǎn)學(xué)一體化”教育教學(xué)模式，即“團(tuán)隊(duì)式管理、項(xiàng)目式運(yùn)行、模塊化教學(xué)、過程性評價(jià)”;建立了教學(xué)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)相銜接的“一體兩段制”實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式，共建產(chǎn)教命運(yùn)共同體，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合。先后深入陜西如意廣電科技有限公司、如意幼兒園、咸陽紡配幼兒園、彩虹CEC、咸陽正泰電氣等企業(yè)，根據(jù)企業(yè)需求類型，培養(yǎng)對口技能型人才，打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)技能人才積累中心。1、國家、地方政策落實(shí)校面向全校學(xué)生和家長廣泛宣傳中職免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金等中職學(xué)生資助政策，為就讀學(xué)生家庭解決后顧之通過印發(fā)《資助申請指南》及《資助工作流程》進(jìn)行宣傳落實(shí)，并對申請資助學(xué)生上報(bào)的資助材料由班主任、學(xué)生科、1.2其他政策認(rèn)真落實(shí)國家教育部、陜西省教育廳等上級部門的有關(guān)政策、規(guī)定。提高質(zhì)量是社會對中職學(xué)校的基本要求，也是學(xué)校對人才培養(yǎng)的不斷追求。實(shí)施學(xué)校教學(xué)質(zhì)量診斷與改革體系的目的就是進(jìn)一步完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，從而建立長期的內(nèi)部質(zhì)量保證機(jī)制。學(xué)科質(zhì)量分析2.1健全目標(biāo)體系根據(jù)學(xué)校自身現(xiàn)狀，確定學(xué)校工作計(jì)劃和各行政職能的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。有針對性的建設(shè)年度工作計(jì)劃。每個(gè)部門根據(jù)學(xué)校的具體項(xiàng)目目標(biāo)確定本部門工作計(jì)劃，每個(gè)專業(yè)建設(shè)子計(jì)劃和課程建設(shè)計(jì)劃，分解學(xué)校的關(guān)鍵工作和重點(diǎn)項(xiàng)目，形成學(xué)校計(jì)劃和部門計(jì)劃的目標(biāo)執(zhí)行鏈。任務(wù)與部門績效相結(jié)合，以確保工作按計(jì)劃完成。2.2完善制度體系，構(gòu)建體系運(yùn)行機(jī)制加強(qiáng)對內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)工作的認(rèn)識，提高校領(lǐng)導(dǎo)、師生的質(zhì)量意識和自主性。注重發(fā)揮師生的主觀能動性，營造良好的校園素質(zhì)文化環(huán)境。認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解內(nèi)部質(zhì)量保證體系的內(nèi)涵和相關(guān)關(guān)系，創(chuàng)新內(nèi)部質(zhì)量保證體系，建立提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的動力機(jī)制和長效機(jī)制。將目標(biāo)管理和績效評估相結(jié)合，以形成完整的過程控制和全面的質(zhì)量管理，進(jìn)行多層次、多層面的診斷，完善內(nèi)部質(zhì)量最紅2.3注重工作方法，推進(jìn)教學(xué)診改實(shí)施2022-2023第一學(xué)期一年級各科成績升降老 2022-2023 各科授課教師成年級(4)班-0.50.3(5)班(6)班0.10.6(7)班0.9-0.3(1)班0.6-1.50.4(2)班3.0(3)班-0.63.8(5)班0.5-0.7-3.2(6)班0.4(1)班04-1.63.90.6(2)班4.3-4.6(3)班0.40.2□(4