2023年指導青年教師工作總結（通用20篇）

2023年指導青年教師工作總結（通用20篇）指導青年老師工作總結1

作為丹陽市學科帶頭人，在學校的組織、協(xié)調(diào)下，我主動擔當了一些培育、指導青年老師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導青年老師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結對對象是丹陽市蔣墅中心小學的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來，我的結對對象是丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學的朱雅琴老師。指導青年老師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著肯定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作特性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡潔反思與小結：

我以為，作為校本培訓中的一環(huán)，指導青年老師，除了在職業(yè)道德上給以主動影響,教化教學主要可以從兩個方面著手：

一是課堂教學。

我認為，青年老師最須要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、特性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格老師至少的要求。提高教學水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學閱歷太少，無法把學習到的教化理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時，要求讓他們到四個“細心”。即細心鉆研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點;細心設計課堂結構，做到精講多練，剛好鞏固;細心設計練習，做到梯度、密度合理;細心設計板書，合理運用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時，讓他們著重思索為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、相互聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同探討、共同進步。

二是教化科研。

只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有肯定的理論功底、又有肯定的實踐實力，能在實踐與理論兩個領域貫穿遨游，展示風采。指導和培育青年老師，抓住教化科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思，不斷提高;加強探討，不斷推陳出新!時下，各級教化行政主管部門組織的教化科研活動名目繁多，這些為促進老師理論素養(yǎng)的提升，教化科研實力的提高供應了很好的平臺。但是，由于畏難心情，廣闊青年老師對此相識不到位，參加主動性不是很高，這就須要我們這樣的“指導老師”加以推動、促進了。其實，與青年老師一起侃侃教化現(xiàn)象、問題，一起改改教化心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事!

在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成果。朱雅琴是丹陽市教學骨干，丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學數(shù)學教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學教育處副主任、鎮(zhèn)校級學科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學數(shù)學教研組組長、鎮(zhèn)校級學科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎……

做青年老師的指導工作，也是我自身發(fā)展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加專心地對待這項有意義的工作!

指導青年老師工作總結2

學校領導讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著共同學習，互幫互助的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉瞬一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。

二、讓我們一起成長。

我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。我仔細鉆研教材、堅持聽課，仔細反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。

在老師們遇到困難時賜予真誠的關切與幫助，扶持她們走出逆境。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都剛好提示她，避開她走彎路。教學的功夫應放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完備的人。

在指導工作中，留意加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，我們一起研讀教學刊物，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵她多閱讀教化理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學實力。從聽課中，我發(fā)覺郭老師在課堂中調(diào)控課堂的實力有待于提高，說話語速較快。針對這些現(xiàn)象，我剛好訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。

她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作看法也感染了我。我多次提示郭老師要學會積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，郭老師也耐性的記錄了自己的得失，我信任她肯定會成為學校教化教學上的主力軍。

在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

指導青年老師工作總結3

一學年的時間很快過去了,與我結對的青年老師吉云芳在一年的教學工作中，已經(jīng)快速成長為優(yōu)秀的老師，取得了可喜的成果，收到了良好的教學效果。在此，我慶賀她，并一起回顧我們并肩走過的歷程，現(xiàn)將幫扶工作總結如下。

一、狠抓教學環(huán)節(jié)，快速提高教學實力

為了有的放矢地指導年輕老師，我聽她的課，也為她上示范課，緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié)，剛好指出她在授課中的不足之處，針對教學中的每一個環(huán)節(jié)，都給出自己的點子，小到每一環(huán)節(jié)的設計、達標檢測題的精選，大到期末測試命題的構思，課堂上時間的把握與限制等，都與她們仔細探討。從板書設計到教案的書寫都予以嚴格把關，使她真正體會到一個老師的身上的責任和應當具備的功底。在這方面，我主要培育青年老師要提高組織課堂教學的實力，駕馭常規(guī)教學環(huán)節(jié)，形成高效的課堂教學模式，并能依據(jù)不同的學習內(nèi)容實行敏捷多樣的教學手段，同時要搞好雙邊活動，留意活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學生的學習主動性。因為學科特點不同，語文教學有其獨特的方法，青年老師必需學會有效地組織課堂教學，一環(huán)扣一環(huán)，只有這樣，才能盡快提高教學實力。

在教學實力的培育上，我還著重考查青年老師是否在授課過程中能夠做到重點、難點突出，要讓他們不局限教參所給出的教學建議，必需有自己的思想，獨立的見解，真正做到拓寬

傳授學問的渠道，這是青年老師走向成熟的一個重要標記。

二、注意細微環(huán)節(jié)，打造精品課

在狠抓教學實力的基礎上，我也不放過細枝末節(jié)。比如，我要求青年老師肯定要做到板書字跡工整，布局科學合理，拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書。經(jīng)過多次聽、評活動，她基本做到板書布局科學合理，重點突出，而且字跡清楚工整。在教案的書寫上，我也親自把關，嚴格按要求去做，力求規(guī)范、工整。我們相互對比教案，取長補短?，F(xiàn)在，她的教案特別過關，還在學校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案。在細微環(huán)節(jié)中還包括老師的儀表、教態(tài)，是否大方得體，一般話是否過關等等。我認為，只有從每一件小事抓起，仔細做好細微環(huán)節(jié)，才能具備一名合格的老師的條件，這些條件缺一不行。

三、增加科研意識，提高綜合素養(yǎng)

本學期的考核還包括對青年老師政治思想和職業(yè)道德的培育與考核，為了盡快提高青年老師的綜合素養(yǎng)，我對她嚴格要求，從日常教學到平常表現(xiàn)，包括參與學校的各項活動、安排給她們的任務等，都給以評價，目的是激勵她主動向上，使自己盡快成為一名合格的人民老師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴格要求，還努力培育青年老師的科研意識及科研實力，體現(xiàn)在學術成果上，就是要獨立完成具有肯定見解的學術論文，要有撰寫論文的實力。

在我校開展的“師徒結對幫扶制”活動以來，我們培育了一批又一批的青年老師，而且我們看到了喜人的成果，青年老師已經(jīng)快速成長為我校老師隊伍中難得的人才，為我校的老師隊伍注入了簇新的活力，這一切都應當歸功于我校實施的“師徒結對幫扶制”。希望他們能青出于藍而勝于藍，不懈努力，接著創(chuàng)建更大的輝煌！也希望我校的“師徒結對幫扶制”接著開展下去，為培育出更多的青年老師做出我們的貢獻。

指導青年老師工作總結4

本學年我作為鐘玲玲的指導老師，對其進行培育，以期達到相互學習、共同進步，共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結如下。

一、指導鐘玲玲老師學習教化教學理論，提高理論水平。

作為一名老師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教化教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教化教學改革發(fā)展的須要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我能常常和鐘玲玲老師一起鉆研教化教學理論，通過學習教化學、心理學、班主任工作理論、教化教學雜志，在一起溝通學習體會，暢談學習心得，不斷提高自身的理論水平。

二、指導鐘玲玲老師備課，提高備課水平。

“凡事預則立，不預則廢”，備好課是上好一堂課的前提。因此，我注意指導她進行備課，教給她一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學生、備教法、備學法，對教材，要做到吃透、鉆透，宏觀上把握好教材，找準教材的重點與難點，有必要時要對教材進行重新整合；備學生就是要駕馭學情，全面了解學生的實際，包括學生的思想、基礎學問的駕馭狀況、學生的學習實力與接受水平、班級的一些基本狀況等等，在備教材和備學生的基礎上，要選擇恰當?shù)?、適應學生的教學方法與學習方法，只有這樣才能有的放矢、因村施教。

三、常常深化課堂聽課，提高課堂教學水平。

聽課是老師相互學習的一種有效形式，可以相互學習、共同提高教學水平。首先，我能常常深化到鐘玲玲所教的班級進行聽課，聽課后能剛好發(fā)覺優(yōu)點、缺點，做到發(fā)覺問題，剛好解決，并能做到面對面地進行指導。其次，我常常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n，幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點，重點學習優(yōu)點，共同探討教學的新路子，以不斷地提高課堂教學水平。本學年我們相互聽課15次。

四、加強周三研訓活動，做到共同提高。

研訓活動可以充分發(fā)揮集體才智的作用，共同探討、共同提高。我們語文教研組特別重視研訓活動，利用周三下午半天的時間，進行集體備課，一起為上課的人出辦法、想點子，共同探討教法、學法、教學環(huán)節(jié)設計、教學時間支配、教學重難點的處理等等，實踐證明，集體備課之后再上課，和沒經(jīng)過集體備課上的課，水平判若兩人，可見研訓活動是教學研討的一種有效形式，應當引起我們的重視。

總之，始終以來，我在指導青年老師方面做了一些工作，收到了一些成效，鐘玲玲教學水平得到了很大的提高，在教學方面起先逐步走向成熟。在今后的工作中，我們還要相互學習，共同進步，為教化教學做出自己應有的貢獻。

指導青年老師工作總結5

我叫陶永琴，是20xx年來到龍湖中學？民生校區(qū)的，對于一個剛剛走出高校校門的我，還沒有從學生的角色中轉變過來，就要去教書育人，那時的我很是驚慌、膽怯 ，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么，上什么內(nèi)容。這個時候，陳磊老師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛起先他也是這樣的，又跟我說了他那時候怎樣漸漸進入角色的。就這樣，他是我在這個學校第一個相識的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y對子的師傅。在這兩年中，是他耐性的教我、激勵我，使我不斷的成長。

一、加強自身師德修養(yǎng)

陳老師教給我的第一課是加強自身師德修養(yǎng)，本著奉獻為先，學習為先的原則。在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思索，勇于創(chuàng)新的新時代的老師。把愛學生、愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。老師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有志向并且還沒有定型的孩子，在教化教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何缺憾。雖然我們平常上課都在室外，但我們?nèi)耘f可以對于學生的品德進行良好的教化，“成才先xxx”是陳老師常常對我說的一句話，我覺得特別有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的教化理念和思想。不斷探究新的教法，在教學中有創(chuàng)新，活動中注意學習創(chuàng)新意識和培育學生的良好的意志品質。

二、不斷提高個人素養(yǎng)

陳老師交給我的其次課是在教化教學上，不斷提高個人的素養(yǎng)，多讀書，勤做筆記，用先進的教化理論指導自己的工作，廣泛閱讀教化教學類雜志，并仔細做好摘記，同時留意多鉆研，勤思索，將自己的教化教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；以此不斷提高自己的理論學問和文化修養(yǎng)。

三、加強業(yè)務素養(yǎng)，提高教學質量

為了提高我的業(yè)務素養(yǎng)，陳磊老師從備課、上課、聽課、評課，課后輔導等方面一點一點的教我。

1.課前打算：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質資源的優(yōu)勢，增加一些教學內(nèi)容，激發(fā)學生的愛好愛好；了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問技能可能會有那些困難，實行相應的方法手段和預防措施；考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動；擴充學生的學問量，拓展學生的學問面。

2.要提高教學質量，還要留意課的導入。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新奇的外界條件。

3.陳老師還讓我常常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

四、獲獎狀況

我來到學校沒幾個月，就有一次全淮南市優(yōu)質課競賽，當時陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參與競賽呢，可在陳老師的幫助下，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復的上給全組的老師看，就這樣我第一次參與競賽就獲得了一等獎。后來又接連獲得說課一等獎及論文二等獎。

我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時時照看著我，在工作和生活中給了我許多幫助和激勵，還帶我取得這些成果。我信任自己在將來的教化工作中會更加努力，更加專心，取得更優(yōu)異的成果。

指導青年老師工作總結6

受學校的指派由我負責指導20xx年x月份分入蘇集中學工作的王靜老師。時間過得真快，轉瞬我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充溢，在指導對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

王靜老師是求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，王靜老師總結出了以下幾點教化教學方法：

1、教化學生以理解，敬重為基礎，以愛心為動身點；

2、抓住對學生教化的最好時機；

3、激發(fā)學生的學習愛好,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導

指導王老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能主動參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習愛好。每學期定時聽十節(jié)被指導老師的課，并進行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。仔細備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，王老老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何

與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學效果，贏得學生的敬重和寵愛。

四、練習，出題及作業(yè)講評指導：

上課當然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的打算都是必需駕馭的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生學問駕馭得更加堅固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，王老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的老師，應當在教學中領先運用計算機，利用多媒體協(xié)助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體協(xié)助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助老師進行教學活動。多媒體協(xié)助教學有許多優(yōu)點，它是一種新興的不行替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較嫻熟地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。

指導青年老師工作總結7

青年老師充溢青春活力，學問水平高，接受新信息的實力強，但教學閱歷不足。針對青年老師的這一特點，本人就指導青年老師主要做了以下幾個方面的工作：

一、端正青年老師的職業(yè)相識。

剛參與工作的老師，對老師職業(yè)的相識往往失之偏頗。

有的好高騖遠，他們干勁大，熱忱高，認為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦遇到困難，有的自暴自棄，認為老師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了志向與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種狀況，我經(jīng)常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確相識老師職業(yè)。讓他們相識到在諸多絢麗奪目的桂冠下，老師靜默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，須要不厭其煩；它艱辛，須要不遺余力；它平淡，須要耐得住孤獨；它清苦，須要擋得住誘惑。更使他們相識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二、提高青年老師的教學水平。

針對語文學科這一學科的特點，我實行了“師徒結對”方式對青年老師加強培育，以集體備課的方式幫助青年老師盡快提高，通過相互聽課的途徑加強青年老師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。

1、師徒結對：按學科組安排，我先后負責過對青年老師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學閱歷較豐富，通過我的指導來提高他們的教學實力和思想素養(yǎng)，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高。

2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組老師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受指責。使青年老師與老老師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭探討，使青年老師心中有數(shù)地走入課堂。

3、相互聽課，組織全組人員進行聽課。學期一起先首先聽語文組每位老師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表看法，取長補短，共同提高。組織全組老師聽學校支配的其他學科的示范課，以提高整個語文組老師的授課水平。

三、轉變青年老師的學習觀念。

面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，無論是新老師，還是老老師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，老師必需樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更須要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的相識，看到自己作為老師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提示青年老師多讀書，多探討生活，要求他們不斷總結、思索教學，探究出適合自己的教學方法。

在我們的相互學習和共同努力下，青年老師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民老師。

指導青年老師工作總結8

從教已xx年，我始終虔誠而執(zhí)著地站在教學的第一線?；仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街?，感受頗深。尤其是這幾年，看著被指導的幾位老師的成長，教化教學水平的提升，更使我深感教學生涯其樂無窮。20xx年x月，根據(jù)學校的支配，我被指定為高光熙、倪艷娜、高丹三位老師的指導老師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。根據(jù)要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。

一、堅決信念。

xx年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今日，從事教化，尤其是一般中學的語文教化，是須要堅毅的信念支撐的。為此，我有意識地常常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的勝利業(yè)績使我產(chǎn)生的驕傲，讓他們意識到當一名老師，只有干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。

二、實踐反思。

學然后知不足，教然后知困。結合自己的成長經(jīng)驗，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不斷總結反思，帶著實踐中的困或到理論中去思索，用教化教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深化分析學生的基本狀況，仔細閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，多數(shù)次地修改教案，再到總結反思教學過程。讓他們發(fā)覺每節(jié)課都不是唯一的，都有很多值得探討改進的地方，使體驗到教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：

①本節(jié)課的勝利關鍵所在；

②學生中好的思維方式；

③學生中存在的普遍典型錯例；

④教學中的明顯不足。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學水平大有進步，對所教學科學問有較系統(tǒng)的把握，能勝任語文學科的教學工作。外出聽課與名師對話，其樂無窮，專家引領，變更著教化理念，也融入了他們的教學實踐?？吹剿麄儾饺雽I(yè)發(fā)展的高速路，我的心里由衷地為他們感到興奮。

三、發(fā)展自己。

實踐是一所學校，也是一位老師；探討是一種發(fā)覺，也是一種提升。隨著教化改革的不斷深化，教化科研顯得尤為重要，潛心探究教化規(guī)律，加強科學探討，與時俱進，提升教化生命質量將是教化發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教化理論，在理性相識中豐富自己；投身教學探討，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要擅長學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，留意探討學生。在主動學習中，能主動汲取和借鑒先進教化理念；在實踐中，留意探討學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而實行有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好老師，在教學活動中，他不能是書本學問與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)建去探討。去走一條“學習、教學、科研”三結合之路。只有通過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“閱歷型”、向“科研型”、“創(chuàng)建型”轉變。三年來，他們的課漸漸顯現(xiàn)出“看的見熱忱、看的見思索、看的見爭論、看的見合作、看的見創(chuàng)建”的特點，越來越邁入了教化的自由王國。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教化隨筆等都贏得了同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。

四、不斷創(chuàng)新。

隨著新課程改革的深化進行，我們之間也在不斷強化課程意識，讓語文教學走向開放，開拓語文教學的新天地。變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，這也是新課程提倡的理念。為此我的目標是：整合各種教化資源，注意評價的多元化，關注學生的特性差異，創(chuàng)建性開展工作，形成適合

自己特性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主子。面對一群活潑可愛不同特性的改變中的學生，教化切忌簡潔、一種模式育人，而要以人為本，注入生命教化的靈性。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的.努力中，收獲的是掌聲和芳香，獲得的是自我價值實現(xiàn)的華蜜感。

五、完成身份的轉變。

完成身份的轉變即要求他們盡快由別人為我服務向我為別人服務的角色轉變。

“我為別人服務”這一角色特點要求青年老師在最短的時間內(nèi)告辭以往自身存在的任性、協(xié)作實力差等毛病，學會寬容，學會奉獻，學會堅持。身份的轉變可以在短時間內(nèi)完成，但如何盡快適應角色的要求，則須要更多的學習，更多的反思，更多的非智力因素的變更。

青年老師必需由從前的我要讓自己學好，變?yōu)槲乙屗藢W好，讓自己學好關注的是自己的主觀能動性。讓別人學好則須要探討教法，探討學生，眾人幫助一人簡單，一人幫助眾人就要困難的多。

六、完成由重學問儲備的轉變。

面對幾十名性格不同的學生，個人在學問儲備必需由以往的單純重積累，向重運用，重反思轉變。高校時期的學習過多的關注的是學問的儲備，教學則須要將已有的學問傳輸給他人，學問的傳輸要求老師在不斷地反思，不斷糾偏的過程中更新已有學問，豐富已有學問。以前讀

回顧自己與同行走過的路，平凡卻精彩著，辛苦卻華蜜著！在將來的歲月中，我將接著帶著這份愛，不斷追求教化的志向境界，將和青年老師們一起：敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。

指導青年老師工作總結9

任職以來，在青年老師的幫帶活動中，我毫無保留，傾心奉獻，給青年老師以熱忱的指導和幫助?，F(xiàn)將兩年的指導狀況小結如下：

一、仔細學習，更新觀念

我認為對于青年老師，首要的任務是使他們相識到教學工作是靜默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，須要不厭其煩；它艱辛，須要不遺余力。我常常激勵青年老師要酷愛教化事業(yè)，酷愛學生。使他們相識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我經(jīng)常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確相識老師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕老師，不爭名不爭利，靜默無聞的工作。在我的影響之下，青年老師逐步相識到了：選擇了老師就是選擇了奉獻。

二、溝通思想，細致指導

青年老師接受新的事物、汲取新的教學理念快，新課程改革試驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學閱歷太少，無法把學習到的教化理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。

在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕老師要做到教學目標全面、詳細、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面，要做到構建學問網(wǎng)絡，創(chuàng)設教學情境、形成學科的學問結構。教學內(nèi)容完整精確，抓住重點難點，少而精同時，并且我深化課堂仔細聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐性評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的看法。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知賜予輔導。

三、主動激勵，大膽展示

在輔導過程中，我只要發(fā)覺優(yōu)點，便剛好記錄，每周進行一次總結時，給于主動評價和充分的確定，并激勵主動參加各項教研活動，參與各類展示課活動，大膽展示自己，熬煉自己，不斷提高自身的水平。

四、激勵青年老師，要有創(chuàng)新意識

一起先青年老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設計，課堂幾近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激勵，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網(wǎng)絡自己篩選須要的信息。我說“既要仿照，更須要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的激勵下，青年老師英勇的打破條條框框，起先學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。

培育學生，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中?？吹侥贻p人的成長，我倍感欣慰，因為，這里面包含我的一點心血，在以后工作中，我將會貢獻自己的力氣，幫助他們再上一個臺階。

指導青年老師工作總結10

近年來，我一向傾心關注著青年老師尤其是新老師的成長，理解校內(nèi)的委任，我負責指導了青年老師閆名霞老師，我明白師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。本學期，青年老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。

二、教化教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在她們遇到困難時必需賜予真誠的關切與幫忙，扶持她們走出逆境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進步。

2、做到加強教化理論學習和課堂教學探討，構成正確教化理念，樹立“以人為本，育人為本”新理念。這要求透過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每個環(huán)節(jié)。在工作同時，激勵老師多閱讀教化理論書籍，領悟《綱要》精神，時刻不忘提高自己自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們透過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一年來，我聽了閆老師許多的推門課，課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高青年老師的課堂教學潛力。重點指導了她們在教學過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據(jù)學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還常常指導她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導她們?nèi)绾畏e累教學閱歷，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平，她們應對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心理解舉薦和指導，經(jīng)過長期的培育和指導，閆老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期培育、指導目標和任務。

在指導青年老師過程中，我自身也得到了不斷進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學實踐等方面微薄的閱歷，與我們青年老師共同共享，為晉普山校內(nèi)完備明天貢獻出自己的一份力氣。

指導青年老師工作總結11

20xx年秋我透過振興安排考入本校，剛入職校內(nèi)就支配了兩個班的英語給我。對于一個沒有任何教學閱歷的我來說，如何開展教學，如何管理學生，是我面臨的兩個最嚴峻的考驗。這時，校教研室組織全校老師進行培青活動，暨以老帶新，指導新老師成長。依據(jù)校內(nèi)支配，袁媛老師為我的指導老師，在師傅的激勵、指導和幫忙下，我在業(yè)務水平、班務管理方面快速成長起來了。作為徒弟，我成為了培青活動的受益者。

袁老師在教學方法、班務管理及教研方面都給了我很多指導和幫忙，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

一、教學常規(guī)方面

袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導、考評五個方面入手，手把手教我，指導和幫忙我落實教學常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學，如何實現(xiàn)教學任務上有個完整的相識。在平常的教學中，師傅耐性指導我備課的各個環(huán)節(jié)，教我仔細鉆研教材；遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教；主動讓師傅檢查教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好的吃透教材。師傅教我要對課堂上的45分鐘高度負責，并在課后剛好做好反思；仔細的批改好學生的每一次作業(yè)，并做好記錄，關注學生的每一次進步和發(fā)展，對學困生專心激勵，幫忙他們建立起學習信念。透過這樣長期地仔細實踐、剛好總結，我的教學水平得以進步。

二、相互聽課、評課

相互聽課、評課是培青活動的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為干脆的一種方式。起初，我非常驚慌，沒有信念，師傅了解狀況后悉心開導我，使我對聽評課有了正確的相識。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并剛好地改正。每次在師傅聽課前我都會向師傅說備課思路、教學方法、教學環(huán)節(jié)，所以備課時會特性仔細，使自己的備課水平有了提高。也透過聽取他老師的課，和優(yōu)秀的老師們的溝通，幫忙自己更好更快的成長。

三、班務管理方面

我的師傅在班務管理方面是一把好手，她班級的學生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導下，我對班務管理有了全面的相識。

首先，組建一個優(yōu)秀的團隊是關鍵，透過團隊管理大家，了解大家，幫忙大家；

其次，作為班主任要有三心（愛心、耐性、職責心），這樣能夠建立師生深厚的友情；

另外，作為班主任做事、處理問題要公允、公正，這樣才能在學生中樹立起自己的威信；

最終，作為班主任要與學生建立同等、和諧、互信的關系，只有俯下身子走到學生中來，才能讓學生了解你，信任你。

在師傅的教育下，使我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了豐富的教化教學閱歷，同時也看到了他求真務實的工作看法，率真的特性，這些都在深深地影響著我。

師傅在教學和班務管理上的幫忙和指導，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)發(fā)展。

指導青年老師工作總結12

一、領導的關切和支持是做好青年老師培訓工作的關鍵

學校李彥虎校長，對青年老師的培訓工作特別重視，不論是青年老師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的支配及程序的賽定，還是對培訓內(nèi)容的確定、支配、培訓的要求考核驗收都親自過目，賜予詳細地指導，同時，還參與每一次大型的青年老師培訓活動，賜予大家許多精神上的激勵和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動的支配和落實。正是學校領導的關切、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又取得了肯定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師相識到位、思想重視、主動參加是做好培訓工作的基礎

全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、相識到位。他們更加相識到參與培訓不僅僅是提高教學與管理實力的，更相識到是時代的須要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品行贏得學生新生與酷愛的須要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的須要。因此，全體青年老師都能仔細主動的參與培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

三、開展主要工作

1.進一步加強教化教學理論的學習，提高青年老師的理論素養(yǎng)本學期接著仔細組織了全體青年老師學習每周一期的教化理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教化教學理論學問和提高教化教學實力。同時增加學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教化教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教化理論的學習，還進行教化理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、陳福青教育主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探究與創(chuàng)新”、“關于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，的確達到了共同提高的目的。

2.接著加強計算機培訓，提高了青年老師就用現(xiàn)代教學技術的實力，本學期共進行計算機培訓5次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面對全體，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，依據(jù)老師們的實際狀況，分A，B兩班進行培訓。特殊值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，仔細備課，講解，解答，一心一意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特殊是老師們參與“國培”等級考試之前，陳福青老師主動擔當了輔導工作，他克服了工作繁雜，天氣燥熱等困難，為老師們考試順當過關立下豐功偉績。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ鞴藙偤谩?yōu)質的服務工作，在此表示感謝。

四、取得的成果與效果

全體青年老師通過參與培訓，不僅豐富了自己的教化理論學問，提高了應用現(xiàn)代教化技術手段的實力，而且增加了政治思想覺悟，提高了投身于教化教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學到的現(xiàn)代教化理論學問和現(xiàn)代教化手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績

五、存在的問題與建議

本學期青年老師的培訓工作雖說做了肯定的工作，取得了很多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓安排還有課件制作的評比和教化理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題

1.培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結合上還有肯定差距。

2.培訓對象的針對性不強。

3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有肯定差距。

4.個別青年老師對培訓的`意義相識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的青年老師培訓中，增加對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培育，增加對青年老師創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，增加培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核

指導青年老師工作總結13

20xx-20xx學年我接著擔當指導兩位青年老師xxx和xxx的指導工作，我主要從以下幾個方應對他們進行了指導。

一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品行

我認為對于青年老師，首要的任務是使他們相識到教學工作是靜默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，須要不厭其煩；它艱辛，須要不遺余力。我常常激勵青年老師要鐘愛教化事業(yè)，鐘愛學生。使他們相識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我經(jīng)常利用課余時刻和他們談心。以自我在工作中的感受，在教學中的實踐來幫忙他們正確相識老師職業(yè)。我還用自我的行動影響年輕老師，不爭名不爭利，靜默無聞的工作。在我的影響之下，青年老師逐步相識到了，選取了老師就是選取了奉獻。

二、細心輔導提高教化教學水平

青年老師理解新的事物、汲取新的教學理念快，新課程改革試驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學閱歷太少，無法把領悟到的教化理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。

在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕老師要做到教學目標全面、詳細、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學資料方面，要做到構建學問網(wǎng)絡，創(chuàng)設教學情境、構成學科的學問結構。教學資料完整精確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟潛質培育。并且我深化課堂仔細聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐性評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的看法。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自我所知賜予輔導。尤其是兩位新老師，初上高三他們也非常的勤學，加上我的耐性，兩位老師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事務，課下剛好溝通教學心得，兩位老師剛好總結閱歷并構成了有關教化教學的文章。

三、用行動影響他們，不斷領悟。

新一輪課程改革更須要老師對自我有新的相識，看到自我不足。

于是我激勵他們在加強領悟的同時，還要專心聽課，要求每個青年老師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老老師領悟，領悟他們的合理的師生活動支配、合理的教學環(huán)節(jié)支配、留給學生參加課堂教學的時刻和空間支配，透過聽課比較，相識到自我的可取與不足之處，還要自覺投身于教學理論的領悟，不斷提高自我的專業(yè)水平，彌補自我學問潛質的不足。為此，我同他們一齊苦練教學基本功：每周抽出必需的時刻去閱覽室，領悟教化名家的教學閱歷。在我的引導下，兩位青年老師也經(jīng)常閱覽一些教化理論方面的書，吸納新的教化理念并用在了詳細的實踐中。兩位青年老師在較短的時刻內(nèi)得到較大的提高。

四、激勵青年老師，要有創(chuàng)新意識

一起先兩位青年老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生愛好不濃。他們的課堂幾近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激勵他們，構成自我的風格，學習并領悟自我處理教材，從網(wǎng)絡自我篩選須要的信息。我說既要仿照，更須要創(chuàng)新。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的激勵下，兩位青年老師英勇的打破條條框框，起先學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。

指導青年老師工作總結14

自從與xx老師師徒結對以來，我體會最深的是：指導青年老師的活動，同教學相長一樣，是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高?；仡欁约旱闹笇Чぷ?，我總結如下：

一、制訂師徒安排

彭法良老師是安慶師范數(shù)學教化專業(yè)畢業(yè)，在教材的把握上有自己的特殊優(yōu)勢，但在課件制作中往往是平均用力，突破不了重點，于是她對于不足的地方，幫助其改正，對于她的優(yōu)勢地方，向她學習，使我們在原有的基礎上都能夠得到肯定的發(fā)展和提高。在此基礎上我們制定了相應的安排。

二、努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是指導老師，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，我在許多地方還是不足的。所以，我把提高自身素養(yǎng)作為我的工作目標之一。首先努力使自己在課堂教學方面有進一步的提高。其次，在其她老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并細致記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關資料、多看相關書籍，撰寫論文，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、仔細指導備課

因彭老師工作年限不長，對教化教學方面還不是很熟識，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分打算，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展示給她。上完一節(jié)課后，我總是向她闡述本節(jié)課的構思，所以她備課時會特殊留意圍繞授課目標支配教學活動。我一旦發(fā)覺她教學設計有問題就會幫助她剛好改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，細心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教化教學水平。

四、跟蹤聽課，針對指導

通過聽課、評課幫助她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。我給她評課時，會反饋許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學生互動、小組探討、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都賜予確定;對她的缺點如重點難點學問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。

一晃一個學期即將過去。通過幫帶活動，我發(fā)覺青年老師有很大的潛力，學習進步很快。彭老師已經(jīng)駕馭了教學的基本技能和技巧，學會了設計適合實際的課型，有了自己的教學思想，在教學工作，班級工作中取得了肯定的成果，得到了學校師生的一樣好評。青年老師都有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的實力。而我也情愿把自己的一切毫無保留地傳授給她們，指導的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)驗學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏。

指導青年老師工作總結15

新一輪的課程改革升本教化已經(jīng)走進了我們的校內(nèi)，新的課程須要新型的老師。老師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年老師作為最具活力的一部分，更應當成為新型老師的主體。

20xx年9月，根據(jù)學校的支配，我被指定為青年老師鐘寶成，潘虹蕾的指導老師?；仡欁约簭陌輲煂W藝到授課帶徒之路，感受頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。根據(jù)要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。

走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注意與青年老師共同探討，把自己在教學閱歷、學問結構、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享。

我常常在教學常規(guī)、教學探討、教學思想等各方面，全面關切和指導青年老師，幫助青年老師駕馭備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，綻開對教材、教法和學生學習狀況的探討分析，指導青年老師選擇和確定教研、科研課題，深化領悟并詳細體現(xiàn)學校優(yōu)秀教化文化傳統(tǒng)和先進教化思想。還常常賜予青年老師以詳細的教學指導，每兩周至少聽青年老師一節(jié)隨堂課，并剛好賜予分析、評述和指導。

其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的探討也非常重要。我常常指導青年老師要抓住接著學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的學問結構、認知體系都在不斷改變，老師只有不斷的學習充溢自己、更新自己的學問體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的學問來面對學生。

另外，由于青年老師還缺乏相關的教學閱歷，我就指導青年老師要常常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年老師往往重視對學問的獲得，忽視對學問的管理。比如在教學過程中，常常會遇到這種狀況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年老師留意找尋這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種常常性的反思，把平常那些隱性的學問不斷的外顯化，然后再用這些顯形的學問來指導自己的教學。

還有，我常常指導青年老師要思索如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教化要適應當今社會的這種改變，我要求青年老師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展

師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教化教學水平都有大的提升，他們的課深受學生的寵愛同行們的好評。在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討，把自己在教學閱歷、學問結構、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時也不斷提升自己。

指導青年老師工作總結16

近年來，我始終傾心關注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老老師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年老師余洋，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉瞬一學年就要結束了，我和余洋老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二、教化教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他，學會共享。在余洋老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助，扶持他走出逆境。從高從嚴地要求自己和余老師，在幫帶同進步。

2、做到指導加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵余洋老師多閱讀教化理論書籍，領悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期，我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課，課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高余洋老師的課堂教學實力。重點指導了他在教學過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據(jù)學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御實力。還常常指導余老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導他如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，余老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培育和指導,余大洋老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育、指導的目標和任務。

4、要求余老師學習我的閱歷，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求余老師學會溝通，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為雙河職高美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

指導青年老師工作總結17

本學期在做好本職工作的同時，為了組內(nèi)年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時間指導和培育年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

一、體育思想與理念：

在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學應當具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必需要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用肯定的時間打算課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調(diào)動、學生練習方法的講解與組織、學生主動性的調(diào)動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內(nèi)心認同我們的工作，因為一個人只有在內(nèi)心深處喜愛上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

二、體育課堂教學閱歷與創(chuàng)新：

體育老師與其他學科老師一樣，都須要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們溝通的同時，我會將他們近期的課時教案細致查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調(diào)動，看看這些支配和設想是否符合學生的實際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學實力，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)覺他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年老師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新，也還須要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報名之初起先，我們組內(nèi)就起先進行打算，督促和指導他們深化探討課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行探討和探討，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從打算活動起先到徒手操到基本部分的隊伍組織再到嬉戲及結束部分的設計，由于我們的細心打算，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。

三、綜合實力素養(yǎng)：

體育老師的個人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必需在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、探討球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內(nèi)心還是特別興奮的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我主動激勵他們多做一些自己喜愛并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都特別有好處。

總之，本學期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這也許就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

指導青年老師工作總結18

從教已17年，我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學教學的第一線?；仡欁约簭陌輲煂W藝到授藝課帶徒之路，感受頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年老師一每天成長，一次次獲獎，在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教化教學水平大幅度提升，更使我深感教學生涯其樂無窮。

20xx年9月，根據(jù)校內(nèi)的支配，我被指定為韋淑珍、王君梅青年老師的指導老師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重職責。根據(jù)要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。

一、潛移默化堅決信念

17年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教化，尤其是在農(nóng)村的教化，是須要堅毅的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀老師不為名利所動，矢志獻身農(nóng)村教化，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地常常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的勝利業(yè)績使我產(chǎn)生的驕傲，讓他們意識到當一名老師，只有耐得住孤獨與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。

二、實踐反思筑牢基礎

學然后知不足，教然后知困。結合自己的成長經(jīng)驗，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結反思，帶著實踐中的困或到理論中去思索，用教化教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深化分析學生的基本狀況，仔細閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，多數(shù)次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發(fā)覺每節(jié)課都是唯一的，都有很多值得探討改善的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：①本節(jié)課的勝利關鍵所在；②學生中好的思維方式；③學生中存在的普遍典型錯例；④教學中的明顯不足。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學水平大有進步，對所教學科學問有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師魏書生、孫雙金、錢夢龍等的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。帶領他們走進《人民教化》名師人生欄目，踏著名師成長的蹤跡，他們發(fā)覺這些名師都是在終身學習的的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向勝利之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引導，變更著教化理念，也融入了他們的教學實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并歡樂著收獲著。

三、潛心探究發(fā)展自己

實踐是一所校內(nèi)，也是一位老師；探討是一種發(fā)覺，也是一種提升。隨著教化改革的不斷深化，教化科研顯得尤為重要，潛心探究教化規(guī)律，加強科學探討，與時俱進，提升教化生命質量將是教化發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習的教化理論，在理性相識中豐富自己；投身教學探討，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要擅長學習的，養(yǎng)成終身學習的的習的慣，留意探討學生。在主動學習的中，能專心汲取和借鑒先進教化理念；在實踐中，留意探討學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而實行有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好老師，在教學活動中，他不能是書本學問與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)建去探討。去走一條“學習的——教學——科研”三結合之路。只有透過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“閱歷型”、向“科研型”、“創(chuàng)建型”轉變。三年來，他們的課漸漸“看的見熱忱、看的見思索、看的見爭論、看的見合作、看的見創(chuàng)建，越來越邁入了教化的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教化隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。

四、不斷創(chuàng)新張揚特性

隨著新課程改革的深化進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開拓化學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程提倡的理念。為此我的目標是：整合各種教化資源，注意評價的多元化，關注學生的特性差異，創(chuàng)建性開展工作，構成適合自己特性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的的主子。應對一群活潑可愛不同特性的改變中的學生，教化切忌簡潔、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教化的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芳香。老師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)覺了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿意感和自我價值實現(xiàn)的華蜜感。

回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛苦卻華蜜著！在將來的歲月中，我將接著帶著這份愛，不斷追求教化的志向境界，將和青年老師們一齊：

堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己；反思教學實踐在總結閱歷中提升自己；學習的教化理論在理性相識中豐富自己；投身教學探討在把握規(guī)律中端正自己；敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。

指導青年老師工作總結19

我參與工作xx年，擔當xx年初中班主任及初中數(shù)學老師，現(xiàn)擔當中學數(shù)學老師xx年，從事中學班主任工作8年，作為一名老老師，注意與其他老師特殊是青年老師的研討溝通，把自己的閱歷技能等方面的一點粗淺的相識和做法，與他們共同共享。

王永萍、呂彥龍是我校的年輕老師，他們主動進取，但由于缺乏閱歷，對新課程的理念理解不夠，因此在教學中存在一些問題?；仡欉@幾年對他們的指導，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、注意學習，更新觀念

面對新課程改革的來臨，不少老師感到茫然，不知道應當如何去做。為此，我指導他們學習《走進新課程》，《新課程理念老師行為的改變》《數(shù)學課程標準》等，同時收集積累，注意學習借鑒別人先進的教學理念做法，作好學習與溝通，達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間溝通體會，使他們的觀念發(fā)生了改變，樹立了一切為了學生的發(fā)展的教化理念，并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必需做一個終身學習者，要不斷學習充溢自己，以新課改理念加速自身的成長，促進自己專業(yè)發(fā)展。

二、潛心課堂教學，提高實力

我立足于課堂教學實踐，把課堂作為實施素養(yǎng)教化的主陣地對青年老師進行指導溝通。

首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數(shù)，單元主題，目標，了解課程標準對本冊教材的要求，在此基礎上制定教學安排。

其次細心備課，細心設計教案，細心備學生，細心備方法。指導他們從三維目標入手，依據(jù)新課標，單元目標，教參制定的教學目標，同時必需考慮學生因素，依據(jù)學生實際狀況，確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學生，如學生如何與老師互動，要備教法與學法。同時還要有更多的預設，預設會出現(xiàn)的教學狀況，問題及解決方法，預設老師如何調(diào)動學生的主動性，如何啟發(fā)點撥，在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設計不但要體現(xiàn)教學過程和教學內(nèi)容，還要體現(xiàn)問題解決的方法，要體現(xiàn)老師的活動和學生的活動及分層教學上，使教案真正成為上課的依據(jù)，而不擺設。

我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課，先自己備課，再進行溝通，在互動指導，之后再重新備課、溝通指導，直到駕馭要領為止。

第三，跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課安排，或跟蹤聽或隨機聽，邊聽邊指導，從實踐中總結閱歷教訓，不斷改進完善，促進教學水平的提高，例如：呂彥龍老師成長特別快，能主動下鄉(xiāng)支教，指導農(nóng)村教學，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教