師德師風(fēng)演講稿【五篇】

師德師風(fēng)演講稿【五篇】尊敬的評委和各位老師，我今天演講的主題是《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。作為一個(gè)普通女性，我并不引人注目，但因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)被譽(yù)為“人類靈魂工程師”的職業(yè)，我贏得了眾人的羨慕和贊揚(yáng)。教師是太陽下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槿藗兊馁澝篮蜕鐣恼J(rèn)可，它更顯得崇高。“師者，人之模范”，這句兩千年前的古訓(xùn)至今仍有強(qiáng)大的生命力。作為一名教師，我們需要有平凡恬淡的心態(tài)，默默地奉獻(xiàn)。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。作為教師，我們需要用平常心態(tài)和高興情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。作為一名教師，我們需要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，無論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣地關(guān)心、疼愛、勸勉和教導(dǎo)，不需家長的禮物和酒席，我們的心意已經(jīng)足夠明了。作為一名教師，我們需要樹立遵紀(jì)守法、為人師表的良好形象。同時(shí)，我們需要團(tuán)結(jié)互助，共同施教，因?yàn)椤拔娜瞬幌噍p，人師需互助！”教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)，或許在一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀已經(jīng)流過了很多年。但教師也是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，我們的心中都有一座偉大的豐碑和一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)、求真、創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦?！笆昴ヒ粍Γ袢赵囦h芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢？許多教育工作者為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的不止十年，他們用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命的最后一刻，他們都無怨無悔。唐太宗曾稱贊魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我將師德標(biāo)兵視為自己的鏡子，時(shí)刻提醒自己要有榮辱意識，熱愛崗位。作為教師，我們必須擁有追求卓越、積極進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是成功的動力和源泉。我們不能只是應(yīng)付工作，成績平平。相反，我們應(yīng)該樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的信念，在教師崗位上取得成就，造福學(xué)生。我熱愛我的職業(yè)，我熱愛我的學(xué)生。在我心中，學(xué)生對我的依戀和家長對我的信任一直是我工作的最大獎勵。我希望成為一位真、善、美的老師。我不會迷失于遠(yuǎn)處的群山，而是專注于腳下的泥沙，踏實(shí)前行，盡心盡責(zé)。我愿意用心換心，以愛博愛，傾盡所有，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天。大家好，我今天的演講題目是《堅(jiān)持》。當(dāng)初我們充滿熱情地選擇了這個(gè)“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們曾懷揣著壯志，希望成為一名名師或管理者。但隨著時(shí)間的流逝，我們的雄心和壯志逐漸消失，現(xiàn)實(shí)和理想之間的差距變得越來越大。我們似乎變得疲憊、埋沒在瑣碎的工作中，感到惱怒、郁悶和感傷。年輕的教師抱怨機(jī)會不公，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。我們感到失落和困惑。今年我們最常說的一個(gè)詞就是“累”！但這只是我們一時(shí)的迷失，是在重壓下的發(fā)泄。有些人抱怨累，但仍然熱情地為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)，照顧家人。有些人甚至在放假時(shí)還要到學(xué)校走兩圈。這就是我們教師的師德，對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，對工作的執(zhí)著，以及在平凡的日子里堅(jiān)持不懈的精神。尊敬的評委們，大家好！我是來自岳坊中學(xué)的駱斌，今天我演講的主題是《師德的頌歌》。在我求學(xué)師范的時(shí)候，我的老師曾經(jīng)告訴我一句話：“學(xué)高為師，身正為范。”這是我第一次領(lǐng)悟到師德的含義。從這句話中，我明白了作為一名老師，應(yīng)該具備高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，當(dāng)我踏上神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯時(shí)，我周圍的人給了我更多的關(guān)于師德的教誨和詮釋。我從中獲得了更深刻的認(rèn)識和理解：我的領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是要工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；我的同事告訴我，師德就是要融洽和睦，互幫互助；而我的學(xué)生，則用他們的行為告訴我，師德就是要真誠相待，公平對待他們，用愛心、細(xì)心和耐心拉近師生之間的距離，指引他們的方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。古人曾經(jīng)說過：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章！”我相信只有在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能夠更好地理解和踐行師德。因此，無論是應(yīng)對學(xué)生、社會還是我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地付出，不斷地提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，用高尚的師德鑄就我們的師魂。只有這樣，我們才能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。最后，我想說，師德之路漫長而艱難，但我們必須堅(jiān)守心靈家園，走向未來，走向完美！謝謝大家！經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、閱讀教育相關(guān)書籍和反思，我對教師和師德有了更深入的理解和體會。師德不僅體現(xiàn)在教學(xué)思路的構(gòu)建中，也體現(xiàn)在高效教學(xué)和與學(xué)生的互動中。師德是一種純潔的神圣，一種理想的情懷，一種擔(dān)當(dāng)和承受。它需要我們用熱情、丹心、辛勞、執(zhí)著、信念、追尋和踐行來填充這座人生的、為師的豐碑，演繹和詮釋這場自我的、為師的角逐。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，您們好！是我的老師撫平了我的脆弱心靈，慰藉了我的苦痛傷痕，給予了我新鮮的活力。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，讓它春滿桃李。愛是生命中的指南針，是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。在愛的傳遞中，幸福和快樂像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。如果沒有愛的相伴和援助，人生的征程將充滿挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，打破世俗的束縛，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針。愛是生命中的治愈良藥，當(dāng)我們遭受嘲諷、冷落、挖苦等痛苦時(shí)，愛會伴隨著美妙的音樂和溫柔的笑容悄悄地走近我們，撫平內(nèi)心的傷痛，填補(bǔ)空虛寂寞的靈魂，讓我們看到期望和信心，感受到幸福和快樂。愛伴隨著四季永恒存在，它永遠(yuǎn)陪伴我們，撫平我們的傷痕。愛是生命中的血液，它讓沉悶的公式、枯燥的公理和單調(diào)的算式煥發(fā)出青春活力，讓它們跳舞、唱歌和歡笑，讓我們變得聰明、快樂和迅速成長。有了愛的滋潤，我們充滿激情和活力，歡歌笑語，奮發(fā)圖強(qiáng)，夢想成真。仁者愛人，教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。作為一名教師，我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自我，讓愛扎根杏壇，感動社會，充滿人間。愛淡如煙，輕如絲，柔如水，卻能感動整個(gè)社會。讓愛扎根杏壇，我們必將收獲花香四溢、碩果累累、今生無悔的美好。最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和關(guān)愛。愛是生命中的指南針，它在人生的坎坷中扮演著溝通師生的橋梁、開啟心扉的鑰匙和成人成才的階梯的角色。只有在愛的傳遞中，幸福和快樂才會像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生就像在漆黑的大海中航行，如果沒有愛的相伴和援助，隨時(shí)會有被吞噬和滅頂?shù)奈ｋU(xiǎn)。因此，愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。愛是生命中的去痛藥，它可以撫平我們內(nèi)心的傷痛，填補(bǔ)我們空虛寂寞的靈魂，讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛在四季中存在，它永遠(yuǎn)陪伴我們，撫平了我們的傷痕。愛是生命中的血液，它可以讓公式跳舞、公理唱歌、算式歡笑，煥發(fā)出青春的活力。在愛的滋潤下，我