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北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃200字范文(10篇)北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文1

一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本方法,他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了個(gè)人的熟悉,上課的預(yù)備,課堂的發(fā)言,困惑的作業(yè)等方面已經(jīng)有了肯定的習(xí)慣。雖然他們的自制力差,留意力保持時(shí)間短,都以詳細(xì)形象思維為主。因此連續(xù)抓好學(xué)生的良好的上課習(xí)慣、聽講習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣等。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文2

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀看與測量、100以內(nèi)的加與減和好玩的圖形。

本冊教材的編寫特點(diǎn)是:

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視結(jié)合生活情境進(jìn)展同學(xué)們的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注意通過操作活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)們的空間觀念。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中,注意通過調(diào)查活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)觀念。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,注意進(jìn)展同學(xué)們回憶與反思的意識(shí)。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文3

1.創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。.

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、學(xué)會(huì)合作溝通、體驗(yàn)探究的樂趣。

3.給學(xué)生多供應(yīng)觀看和動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)。

4.重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實(shí)物、學(xué)具的作用。

5.平常多注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言。

6.標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)的書寫的好習(xí)慣。要求學(xué)生仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)。

7.重點(diǎn)穩(wěn)固口算,并且以多種形式和校本教研為重點(diǎn)提高

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文4

一年級(jí)有學(xué)生30人,通過師生一學(xué)期的共同努力,絕大局部局部上課能夠用心聽講,積極思索并答復(fù)教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有肯定根底的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)生上課紀(jì)律松懈,精力不集中,思想常常開小差,喜愛隨便講話,作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成,常常拖拉作業(yè),以致學(xué)習(xí)成績較差,還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這局部學(xué)生行為習(xí)慣的培育工作。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文5

我班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大局部學(xué)生在根本學(xué)問、技能方面已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣,樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但也有一局部學(xué)生由于根底、智力因素等緣由,學(xué)習(xí)成績較差,缺少學(xué)習(xí)的積極性,有時(shí)課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手答復(fù),這些方面需要我在今后加以留意,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)就是抓好這局部“后進(jìn)生”。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文6

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身,多實(shí)行嬉戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中,留意提問時(shí)適當(dāng)降低難度。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè),比方動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展學(xué)習(xí)水平反應(yīng),準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6、肯定要留意愛護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣,培育學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文7

我們一年級(jí)學(xué)生雖小,但個(gè)個(gè)見多識(shí)廣,有目的的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣與思索卻很少做的好,因此在活動(dòng)中要從孩子的生活閱歷和心理特點(diǎn)動(dòng)身捕獲了一幅幅令孩子們心動(dòng)的畫面,選擇一個(gè)個(gè)在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思索、樂于承受的學(xué)習(xí)素材,以引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使不同層次的孩子都能在活動(dòng)中有所收獲,不管是在學(xué)問、方法或力量等各個(gè)方面,只要有收獲就到達(dá)教育教學(xué)的目的。有些預(yù)備活動(dòng)要與家長有機(jī)的聯(lián)手,使孩子都能重視活動(dòng),并附諸行動(dòng),而不要流于形式。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文8

我班有學(xué)生55人,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比擬好的。前任數(shù)學(xué)教師始終對行為習(xí)慣的培育很重視,因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,作業(yè)書寫工整、美觀。但也有局部同學(xué)由于父母長輩過分寵愛,平常對自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不抱負(fù),本學(xué)期應(yīng)加以改良,力爭使我班的合格率得到100%。另外,班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,均大有文章可做。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文9

(1)能初步熟悉20以內(nèi)的數(shù),并能初步數(shù)出20以內(nèi)的物體的數(shù)量。

(2)能初步直觀熟悉長方體、正方體、球、圓柱。

(3)能夠進(jìn)展20以內(nèi)的加減法計(jì)算。

(4)一局部學(xué)生已經(jīng)有了解決簡潔的數(shù)學(xué)問題的力量。

對區(qū)分方向也初具肯定的力量。學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況:

1.大局部孩子的自控力量相對較弱。

2.課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差,留意力時(shí)間短。

3.沒有形成數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的在作業(yè)本子上書寫的習(xí)慣。

4.主動(dòng)思索的習(xí)慣以及與人合作的習(xí)慣沒有完全形成。

5.仍不會(huì)自查作業(yè)。

北師大六上數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃200字范文10

本冊教科書安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,另外有3課時(shí)六做機(jī)動(dòng),便于教師制造性地安排教學(xué)。

一、下雨了——學(xué)看鐘表……2課時(shí)

二、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的熟悉……6課時(shí)

三、牧童——方位與圖形……4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)——趣味拼圖……1課時(shí)

四、綠色行動(dòng)—

—100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)12課時(shí)

五、小小存錢罐——人民幣的熟悉……5課時(shí)

六、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法

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