第15課《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)語文上冊統(tǒng)編版

《故鄉(xiāng)》精品實(shí)用高效教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課】我們循著魯迅先生的足跡走進(jìn)了《從百草園到三味書屋》，聽了《阿長與<山海經(jīng)>》的故事，看了趙莊的《社戲》，還偷吃了六一公公的羅漢豆，快樂的少年生活轉(zhuǎn)瞬即逝，魯迅長大后輾轉(zhuǎn)求學(xué)，到日本仙臺(tái)聽《藤野先生》的教誨，回國后卻棄醫(yī)從文，輾轉(zhuǎn)定居北京。1919年冬，他回故鄉(xiāng)接母親來京，回到闊別了二十余年的故鄉(xiāng)，他心情如何呢？再見到兒時(shí)的伙伴閏土又有怎樣的感慨呢？讓我們再次跟著魯迅先生的腳步到他的《故鄉(xiāng)》去看看吧?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握文章的線索，理清結(jié)構(gòu)層次。2、學(xué)習(xí)本文用生動(dòng)的肖像、語言、動(dòng)作描寫和對(duì)比方法刻畫人物、突出中心的寫法。理解小說中景物描寫和議論的作用。3、理解作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情?！咀髡吆喗椤眶斞?1881-1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月他以“魯迅”這一筆名發(fā)表了第一篇白話小說《狂人日記》。作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》《且介亭文集》《而已集》等?！緦懽鞅尘啊窟@篇小說寫于1921年1月，當(dāng)時(shí)，辛亥革命雖然過去了10年，但軍閥各霸一方，混戰(zhàn)不止，農(nóng)民生活日益貧困，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益衰敗?！豆枢l(xiāng)》就描繪了這一景象?！疚捏w知識(shí)】小說（1）小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。（2）人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫；直接描寫和間接描寫。（3）情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（4）環(huán)境：分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。閱讀小說，要從故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫幾個(gè)方面入手，把握小說主題。小說中的“我”不是作者本人?！咀x音釋義】①陰晦(huì)：陰沉、昏暗。②蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。③鄙(bǐ)夷：輕視，看不起。④伶仃(língdīng)：形容瘦弱或細(xì)長。⑤恣睢(zìsuī)：任意胡為。⑥愕(è)然：吃驚的樣子。⑦嗤(chī)笑：譏笑。⑧寒噤：因受涼或受驚而身體顫動(dòng)。⑨惘(wǎng)然：心里好像失去了什么的樣子。⑩隔膜：彼此思想感情不相通?！菊w把握】1、這篇小說寫了哪些人物？其中哪些人物刻畫得較詳細(xì)？明確：人物有：“我”、母親、宏兒、閏土、楊二嫂、水生；刻畫得比較詳細(xì)是閏土、楊二嫂、“我”。2、按“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”劃分結(jié)構(gòu)層次，并說說本文的線索和寫作順序。明確：第一部分（1-5）：回故鄉(xiāng)。第二部分（6-77）：在故鄉(xiāng)。第三部分（78-88）：離故鄉(xiāng)。以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。時(shí)間順序?！竞献魈骄俊?、用一個(gè)字表達(dá)故鄉(xiāng)給“我”的印象。明確：變。2、故鄉(xiāng)主要發(fā)生了哪些變化？作者運(yùn)用了什么寫作手法？明確：故鄉(xiāng)的環(huán)境變化；閏土的變化；楊二嫂的變化。對(duì)比寫法。3、圈點(diǎn)勾畫描寫故鄉(xiāng)景色的句子，體會(huì)故鄉(xiāng)的變化。明確：現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)：蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。——蕭索的荒村記憶中的故鄉(xiāng)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……——神異的畫面4、分析環(huán)境描寫的作用。明確：現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)：景物描寫渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。反映了農(nóng)村的蕭條和衰敗，為全文奠定黯淡的基調(diào)。記憶中的故鄉(xiāng)：景物描寫渲染了明朗愉快的氣氛，說明記憶中的故鄉(xiāng)是神異的、美麗的，襯托了少年閏土“小英雄”的形象以及“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。記憶中美好的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)中荒敗的故鄉(xiāng)形成了鮮明對(duì)比。5、結(jié)尾再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？明確：海邊奇異的圖畫是“我”對(duì)美好希望的想象和憧憬。這是“我”理想中的“故鄉(xiāng)”。6、除了自然環(huán)境外，小說還寫了社會(huì)環(huán)境，找出來加以體會(huì)。明確：（1）那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年?！壹抑挥幸粋€(gè)忙月……——“家景也好”和“大祭祀的值年”排場，反映出20多年前“我”家境的紅火。這與現(xiàn)在的賣屋遷居形成對(duì)比，反映出中產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)狀況的衰敗；從對(duì)“忙月”的介紹中，可見那時(shí)閏土家的經(jīng)濟(jì)狀況雖不算好，但也還過得去。（2）“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！薄从沉水?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境黑暗。7、從全文來看，第12到30段屬于什么記敘順序？有什么作用？明確：插敘。插入了少年閏土和“我”的友誼片斷，表現(xiàn)“我們”純真、親密的朋友關(guān)系，與下文兩人存在隔膜形成對(duì)比。8、找出文中描寫少年閏土外貌、動(dòng)作語態(tài)、對(duì)“我”的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度的句子，分析少年閏土的形象特點(diǎn)。明確：外貌：十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手——健康、壯實(shí)；動(dòng)作語態(tài)：手捏鋼叉，向猹盡力刺去，很高興說話脫口而出，滔滔不絕——勇敢活潑機(jī)智熱情純真；對(duì)“我”的態(tài)度：只是不怕“我”，不到半日，便熟識(shí)了，告訴我許多稀奇事，分別時(shí)躲到廚房哭著不肯出門，送“我”貝殼和很好看的羽毛——建立了淳樸的友誼，熱情；對(duì)生活的態(tài)度：熱愛生活，農(nóng)村生活知識(shí)豐富——無憂無慮，快樂純真?？傊倌觊c土是一個(gè)健康可愛、天真活潑、無憂無慮、勤勞多知、聰明勇敢的農(nóng)村小英雄的形象。9、找出文中描寫中年閏土外貌、動(dòng)作語態(tài)、對(duì)“我”的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度的句子，分析中年閏土的形象特點(diǎn)。明確：外貌：臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂——生活貧困，飽經(jīng)風(fēng)霜；動(dòng)作語態(tài)：現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，只是搖頭，默默地吸煙，說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)——苦不堪言、麻木遲鈍；對(duì)“我”的態(tài)度：態(tài)度恭敬，稱“我”為“老爺”——隔了一層可悲的厚障壁；對(duì)生活的態(tài)度：要一副香爐和燭臺(tái)——悲苦無奈，寄希望于神靈?？傊?，中年閏土是一個(gè)生活貧困、飽經(jīng)風(fēng)霜、迷信麻木、毫不覺悟的“木偶人”形象。與少年閏土形成鮮明對(duì)比，變化巨大。10、怎樣理解閏土在缺吃少穿的情況下還送來干青豆？明確：體現(xiàn)了閏土的善良和淳樸。11、第59段寫閏土見了“我”，臉上為什么會(huì)現(xiàn)出“歡喜和凄涼”的神情？明確：“歡喜”是因?yàn)榕c兒時(shí)的朋友久別重逢，很興奮；“凄涼”是因?yàn)樽约旱纳罹硾r不好，很悲傷、難堪。12、“他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺！……’”“終于”和“分明”有什么作用？明確：“終于”表現(xiàn)了閏土由歡喜到痛苦難堪的心理變化，寫出了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程，充滿了無奈和悲哀?！胺置鳌奔润w現(xiàn)閏土對(duì)“我”的態(tài)度，又說明“老爺”這一稱呼在“我”心中的清晰程度，顯得很刺耳，體現(xiàn)出“老爺”稱呼對(duì)“我”心靈的打擊和“我”內(nèi)心的悲哀。13、怎樣理解第61段“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”？明確：“打了一個(gè)寒噤”是因?yàn)殚c土居然叫我“老爺”，使“我”感到驚異，少年時(shí)的純真友情完全被封建等級(jí)制度觀念所代替?！昂裾媳凇北扔鲀扇艘虻燃?jí)觀念而產(chǎn)生的深深的思想隔閡。14、閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？明確：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！毙梁ジ锩昂蟮蹏髁x、封建主義的雙重壓迫導(dǎo)致農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦，加上封建思想、等級(jí)觀念的毒害，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠隔膜，這些使閏土發(fā)生了巨大的變化。15、作者塑造閏土這一形象的目的是什么？明確：閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會(huì)雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)難。16、說說20年前的楊二嫂跟20年后的楊二嫂各是怎樣的。明確：（1）二十年前：“終日坐著”，人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。（2）二十年后：①外貌：凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！隙?。②語言：“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”——?jiǎng)堇?、尖刻。“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！薄鞍⒀桨⒀?，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”“迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！薄澙贰＂蹌?dòng)作：“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！薄运健⒓饪?、貪婪?！澳嵌垢魇┑臈疃詮奈壹沂帐靶欣钜詠?，本是每日必到的”——貪婪?！扒疤煲猎诨叶牙?，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去”——賊喊捉賊。楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！薄运?、貪婪。17、楊二嫂變化的原因是什么？明確：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。18、作者塑造楊二嫂的形象有什么作用？明確：①以楊二嫂的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)；②從另一方面展示了人與人之間關(guān)系的隔膜；③楊二嫂的變化說明小市民階層也日益貧困化，反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗的普遍性和嚴(yán)重性。19、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？明確：因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象，所以沒感到怎樣的留戀。20、“我”不愿意宏兒和水生“如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活”，也不愿意他們“如閏土的辛苦麻木而生活”，也不愿他們“如別人的辛苦恣睢而生活”。“我的辛苦”“閏土的辛苦”和“別人的辛苦”有什么深層含義？明確：“我”的辛苦：“我”為生活奔波勞碌之苦；閏土的辛苦：閏土為生活重負(fù)所壓的辛勤勞苦；別人的辛苦：楊二嫂尖酸刻薄。21、為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了”？明確：閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”；“我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，這個(gè)愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以說“茫遠(yuǎn)”。22、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@兩句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么深刻含義和作用？明確：議論。作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有無取決于人們是否努力，人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。這兩句充滿哲理，給人以信心和鼓舞，深化了主題。23、從文中看，“我”是一個(gè)怎樣的人？明確：“我”是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民，追求新生活，心懷希望的知識(shí)分子。“我”有作者的影子，但絕不等同于作者。24、歸納主旨明確：這篇小說通過故鄉(xiāng)20多年前后的變化，揭示了帝國主義、封建主義造成了辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。【語言賞析】1、第6段“我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”一句中“迎”和“飛”有什么表達(dá)效果？明確：“迎”寫出母親盼子心切，子未到，母親早已在門外等候多時(shí)了?！帮w”字運(yùn)用了擬物的修辭手法，既寫出了孩子跑來的速度快，又表現(xiàn)出動(dòng)作的輕盈敏捷和孩子的活潑可愛，同時(shí)也把快樂的心情融合在里面，還寫出了兒童急于知道發(fā)生什么事的好奇心理。2、“卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！边@句話運(yùn)用了什么描寫方法和修辭手法？有什么作用？明確：采用白描手法（外貌、動(dòng)作描寫）和比喻修辭，鮮明地勾勒出楊二嫂的形象?！巴癸E骨，薄嘴唇”突出楊二嫂尖酸、自私的小市民嘴臉?！氨∽齑健睘橄挛膶懰嫜览X、語言尖刻作鋪墊?！凹?xì)腳伶仃的圓規(guī)”比喻她的體形，突出其“瘦”。3、“然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”運(yùn)用了什么修辭手法？有