期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》復(fù)習(xí)提綱中學(xué)時(shí)代1.1中學(xué)序曲1．中學(xué)時(shí)代有什么重要意義？(背）①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。2.生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？①中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。②能激發(fā)我們的潛能,激勵(lì)我們不斷自我超越。③在新的環(huán)境中，有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”。3.我們應(yīng)怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)代？（如何對(duì)待成長(zhǎng)的禮物？）(背）我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。1.2少年有夢(mèng)1、為什么要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的重要性？）(背）（1）它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣。（2）有夢(mèng)想才能的不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2、少年夢(mèng)想的特點(diǎn)(青少年如何樹(shù)立夢(mèng)想？）(背）（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。（2）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。

（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。3.我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想？(背）①要付諸行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間得到橋梁。②努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。③努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。④努力需要方法。好的方法能起到事半功倍的作用。⑤努力,是一種生活態(tài)度。（補(bǔ)充）第二課

學(xué)習(xí)新天地2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。（終生學(xué)習(xí)）2．我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性/作用/意義）(背）（1)學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（3）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（補(bǔ)充）（4）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。（補(bǔ)充）2.2享受學(xué)習(xí)1、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？(如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？）(背）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中有辛苦。（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。2.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？(背）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。④還需要信心、恒心和毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三課

發(fā)現(xiàn)自己3.1認(rèn)識(shí)自己1．正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要的意義?(背）（1）可以促進(jìn)自我發(fā)展。(2)可以促進(jìn)與他人的交往。2．我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自己?（從多種途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己）(背）（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己：（2）我們可以從自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。(方法：A自我觀察和分析B與他人比較)（3）我們可以從他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。3．自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義?(1)自我評(píng)價(jià)的意義：①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(2)他人評(píng)價(jià)的意義：①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。②有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。4．怎樣正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)?(背）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。3.2做更好的自己1、我們要怎樣欣賞和接納自己?(背）如何接納自己？①我們要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。如何接納自己？②接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。如何欣賞自己？③我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特。欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的貢獻(xiàn)。如何欣賞自己？④欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。2．如何做更好的自己?(背）

(1)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)要為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉，服務(wù)社會(huì)。(5)學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。第四課友誼與成長(zhǎng)同行4.1和朋友在一起1、朋友對(duì)我的影響有哪些？（友誼的重要性/意義/作用）(背）（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)有哪些？(背）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。2、我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)友誼？（如何澄清對(duì)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？）(背）（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不加規(guī)勸甚至推波助浪，反而傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧5.1讓友誼之樹(shù)常青1、怎樣建立友誼？(背）（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。（3）建立友誼，需要具體的方法。2、怎樣呵護(hù)友誼？(背）（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空1、網(wǎng)上交往有什么特點(diǎn)？網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。 2.網(wǎng)上交往對(duì)我們有什么影響？(背）⑴積極影響：①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)交友的平臺(tái)。②網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。③網(wǎng)上交往可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要。⑵消極影響：①網(wǎng)絡(luò)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。3、網(wǎng)上交往需要注意哪些問(wèn)題？如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？(背）（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）在網(wǎng)上交往的過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。（5）不沉迷網(wǎng)絡(luò)交往，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第六課

師生之間6.1走近老師1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。2.為什么老師有不同的風(fēng)格？(背）①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等的差異，②每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同。3.如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？(背）（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都要受到尊重。6.2師生交往1.教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵（含義）？①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。②我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（學(xué)生）③我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（老師）2.教學(xué)相長(zhǎng)的要求？（如何做到“教學(xué)相長(zhǎng)”？/怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？)(背）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度。有助于我們與老師的相互交流。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？(背）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。（2）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（3）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。5．如何與老師建立良好的關(guān)系？（如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？）(背）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。（2）在平等相待，相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（4）學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。6.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（了解即可）（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課

親情之愛(ài)7.1家的意味1、家庭的含義及特點(diǎn)是什么？①含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。P71②特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。家的意義（作用）是什么？(背）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。3、為什么要孝親敬長(zhǎng)？(背）（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。（道德方面）（3）孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。（法律方面）4.怎樣孝親敬長(zhǎng)？(背）①盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；②尊敬父母、傾聽(tīng)父母的心聲、感恩父母；③認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；④主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑤體諒父母，不讓父母操心7.2愛(ài)在家人間1、如何理解家中的親情？①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。③在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變，但是，家中的親情仍在。2、為什么會(huì)產(chǎn)生親子沖突？(背）①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。產(chǎn)生了獨(dú)立性與依賴(lài)性共存的矛盾心理。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。③我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。3、親子沖突的危害？(背）親子沖突會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。4、怎樣正確處理與父母的沖突？(背）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。③我們應(yīng)該尊重父母，有禮貌，盡量避免對(duì)父母使用生硬的語(yǔ)言，把握行為底線，不傷害父母。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。7.3讓家更美好1、現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)（現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？）（1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。P83（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。P84（3）家庭生活的內(nèi)容在變化。2、怎樣構(gòu)建和諧家庭？(背）（1）家庭成員之間互相信任、體諒和包容，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（2）我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第八課

探問(wèn)生命8.1生命可以永恒嗎1、為什么要熱愛(ài)生命？（生命有什么特點(diǎn)？）(背）（1）生命來(lái)之不易。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。（5）我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。2、怎樣理解“生命有接續(xù)”？(背）（1）正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）生命接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。8.2敬畏生命1、為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）(背）（1）生命是脆弱的、艱難的；（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，崇高的、神圣的。（3）生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。（4）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2、怎樣做到敬畏生命？(背）（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷（2）不漠視自己和他人的生命，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)注關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。第九課

珍視生命9.1守護(hù)生命1.

怎樣愛(ài)護(hù)身體？(背）（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。（3）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。2、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。怎樣養(yǎng)護(hù)精神？(背）①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②養(yǎng)護(hù)精神，我們不能丟失優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。4.青少年能為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做些什么？（補(bǔ)充）（1）學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)、了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如：參觀博物館、美術(shù)館、參加經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。（2）認(rèn)同：認(rèn)同中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（3）宣傳：做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、弘揚(yáng)者，讓世界了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。（4）踐行：愛(ài)護(hù)并保護(hù)文化景點(diǎn)、文化古跡等。（5）傳承和弘揚(yáng)：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)偉大民族精神，踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。5、怎樣守護(hù)生命？(背）①愛(ài)護(hù)身體；②養(yǎng)護(hù)精神9.2增強(qiáng)生命的韌性1.挫折會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生什么影響?(背）①挫折是一把雙刃劍②消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等，容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?③積極影響：挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。會(huì)使我們更加清醒，避免盲目樂(lè)觀，精神懈??；也會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn).2.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折?(背）①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。②認(rèn)識(shí)到挫折是一把雙刃劍，有消極影響和積極影響（挫折的兩面性）。③認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分，需要用正確的態(tài)度對(duì)待挫折。3.怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？(背）（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）學(xué)會(huì)增強(qiáng)生命韌性的方法。第十課

綻放生命10.1感受生命的意義1、怎樣的一生是值得過(guò)的？(背）（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；(為自己)（2）在看到別人的需要幫助時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）（3）能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展，民族復(fù)興和人類(lèi)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。（為國(guó)家為民族為人類(lèi)命運(yùn)）2、為什么探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。10.2活出生命的精彩1、生命貧乏的表現(xiàn)？①有的人把自己封閉起來(lái)，難以感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活中的困境與難題。②有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，內(nèi)心空虛。2、如何讓生命充盈起來(lái)？（背）①熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活