重拾小學(xué)課本

重讀小學(xué)課文

體會(huì)別樣回味民國篇《清晨上學(xué)記》廣東番禺三區(qū)南田小學(xué)游杈波庚午（1930年）之春，某日晨起，推窗一望，則大雨淋漓。遍地紅花雜綠葉，夜來風(fēng)雨洗春嬌，可為斯詠也。未幾，入書房攜書上學(xué)。出門，狂風(fēng)大雨，撲面飛來，大懼急退，入坐房中，無聊而觀書。忽觀至“訥爾遜冒雪返?！敝轮?，醒吾心，一躍而起，再攜書，奮勇出門。沿途花柳飄搖，泥濘滿路，四望無人，獨(dú)自前行，衣履盡濕，及到校后，乃更衣而坐，未幾，鐘遂鳴矣。竊思：吾人不為榮譽(yù)則已，若求榮譽(yù)，必堅(jiān)忍耐勞，以戰(zhàn)勝艱難辛苦，方有出人頭地！不然，則畏風(fēng)怕雨，為山九仞，功虧一簣矣，乃記之以自勉。五十年代“毛主席，像太陽，他比太陽更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齊來歌唱：太陽太陽永遠(yuǎn)光亮，我們跟你永遠(yuǎn)向上?！?/p>

——這是建國後第一套小學(xué)教材中的第一篇課文內(nèi)容。六十年代“毛主席教導(dǎo)我們：在現(xiàn)在世界上，一切文化或文學(xué)藝術(shù)都是屬於一定階級(jí)，屬於一定政治路線的?！?/p>

——這是60年代中期編寫的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課本第一課的課文開頭。七十年代“最高指示：學(xué)習(xí)馬克思主義，不但要從書本上學(xué)，主要還要通過階級(jí)鬥爭、工作實(shí)踐和接近工農(nóng)群眾，才能真正學(xué)到?！薄谥貞c圖書館裏搜尋到的每一本文革期間出版的課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，每一課的開頭都是“最高指示”，封面大多為紅色毛主席像。

八十年代“冰雪融化，種子發(fā)芽，果樹開花，我們來到小河邊，來到田野裏，來到山崗上。我們找到了春天?！奔兇庹蔚膬?nèi)容終於從教材中消失，在小學(xué)一年級(jí)的課文中，大多是像《小燕子》、《桃花蘋果花海棠花》、《泉水小溪江河湖?！愤@樣的課文，從大自然的景象開始，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。優(yōu)美散文、勵(lì)志文字、革命故事成為這一時(shí)期課文選擇的主流，像《狼牙山五壯士》、《誰是最可愛的人》、《小桔燈》、《背影》、《荷塘月色》、《生命的意義》、《海燕》等課文成為這一代人共同的經(jīng)典記憶。當(dāng)代課本“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！薄斑h(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！?/p>

——分別是當(dāng)前使用的人教版小學(xué)語文