親子讀書活動(dòng)方案范文四_第1頁(yè)
親子讀書活動(dòng)方案范文四_第2頁(yè)
親子讀書活動(dòng)方案范文四_第3頁(yè)
親子讀書活動(dòng)方案范文四_第4頁(yè)
親子讀書活動(dòng)方案范文四_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

親子讀書活動(dòng)方案范文四理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。為繼續(xù)把我校打造成一個(gè)充滿書香的閱讀型校園,形成悠長(zhǎng)的具有特色的文化底蘊(yùn),在過(guò)去的三年,我校做了大量的具有實(shí)效性的工作,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,取得了良好的效果。本學(xué)期我校決定將讀書活動(dòng)由學(xué)校引向家庭,在書香學(xué)校的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)建書香家庭的讀書活動(dòng),在家庭開展親子共讀活動(dòng),充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用,使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。進(jìn)而為建立起書香社會(huì)和諧張掖盡微薄之力。具體方案如下。一、活動(dòng)目標(biāo)、圍繞建設(shè)書香校園這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。、通過(guò)活動(dòng),師生一起體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,用讀書來(lái)培植校園綠色文化。、把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭,開展親子讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭,成立家長(zhǎng)讀書委員會(huì),通過(guò)這一活動(dòng),有更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛他人,豐富自己的心靈。1二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng):薛誠(chéng)副組長(zhǎng):談虎年、范玉蘭、楊韶華、土克崇辦公室:德育處家長(zhǎng)委員會(huì):許建玲、 陸虎年、華樂、劉麗萍、王國(guó)金、張海燕、吳元清、李紅等三、活動(dòng)要求、加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。、行動(dòng)迅速,抓好落實(shí)。各部門、各班級(jí)要密切配合學(xué)校部署,扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,班主任要做好導(dǎo)讀工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)。各年級(jí)組要認(rèn)真組織好本組的讀書活動(dòng)。、承辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。、加強(qiáng)督查,規(guī)范管理。學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查,記入教師評(píng)估,做為評(píng)優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,增加藏書量,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。圖書室要堅(jiān)持每天定時(shí)開放。四、具體內(nèi)容第一階段:策劃與啟動(dòng)、啟動(dòng)儀式發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見,尋求家長(zhǎng)的配合,形成家校2讀書合力,倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍,讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容。、通過(guò)班會(huì)、廣播、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口,對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。、校園廣播開辟一個(gè)書香園陣地,每天下午定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣,除進(jìn)行學(xué)生詩(shī)朗誦外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進(jìn)行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項(xiàng)工作由少隊(duì)負(fù)責(zé)。、各班以建設(shè)書香校園為主題出一期黑板報(bào)。該項(xiàng)工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。第二階段:組織實(shí)施(一)學(xué)生讀書活動(dòng)、每一位同學(xué)要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。、繼續(xù)開展班級(jí)優(yōu)秀圖書角評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。、學(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)),點(diǎn)燃書香演講比賽(德育室負(fù)責(zé)),國(guó)旗下的演講(值周組負(fù)責(zé)),讀書手抄評(píng)比(班主任負(fù)責(zé)),我的讀書名言征集活動(dòng)(班主任老師負(fù)責(zé)),讀書的樂趣電子小報(bào)展覽(電腦老師負(fù)責(zé)),捐贈(zèng)一本書,感念母校情捐書活動(dòng)(班主任負(fù)3責(zé))。、在校園網(wǎng)站上開辟專欄,介紹我校建設(shè)書香校園讀書活動(dòng)的情況,開辟電子圖書室(有近萬(wàn)冊(cè)的電子圖書),使學(xué)生能有選擇地閱讀。、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)書香園地,由班級(jí)定期張貼好書推薦名人名言書海拾貝、好書大家讀我最喜歡的___讀書感悟讀書心語(yǔ)我的日記等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。、好書伴我成長(zhǎng)讀書改變了我征文比賽(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來(lái),以詩(shī)歌、散文、記敘文等形式予以記錄,可描寫讀書帶來(lái)的精神愉悅和心理的滿足,也可敘述自己的讀書小故事,談?wù)勛x書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響,由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比,各班擇優(yōu)上報(bào)5篇。(二)教師讀書教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承學(xué)高為師,身正為范的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論