cnc技術(shù)員工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)cnc技?術(shù)員工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板我?是___?_年加入?____?項(xiàng)目部的?，可以說(shuō)?從最早臨?建的搭設(shè)?到今年主?體結(jié)構(gòu)封?頂，一直?見(jiàn)證著我?盲程的一?點(diǎn)一滴。?期間我一?直擔(dān)任項(xiàng)?目部土建?技術(shù)員，?通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)踐工作?的鍛煉和?學(xué)習(xí)，在?項(xiàng)目部領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?培養(yǎng)和同?事們的熱?心幫助下?，我的工?作有了快?速的提升?，在此感?謝公司對(duì)?我的信任?及同事們?的支持。?通過(guò)團(tuán)隊(duì)?的共同努?力，我摸?索出了一?定的工作?經(jīng)驗(yàn)，在?此對(duì)我個(gè)?人的工作?情況進(jìn)行?總結(jié)，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)?與糾正：?一、工?作思想?在這半年?多的實(shí)踐?工作中，?我從現(xiàn)場(chǎng)?施工員轉(zhuǎn)?變?yōu)榧夹g(shù)?員，思想?上有了巨?大的轉(zhuǎn)變?。在之前?施工員的?工作中，?由于大環(huán)?境過(guò)分強(qiáng)?調(diào)進(jìn)度，?曾將工作?重心放在?進(jìn)度的控?制上，忽?視了理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)及對(duì)規(guī)?范圖集的?加深理解?，雖然原?本的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)使我?對(duì)質(zhì)量的?`重視程?度相對(duì)較?強(qiáng)，但仍?在一些細(xì)?節(jié)問(wèn)題上?沒(méi)有吃透?規(guī)范，在?之前工作?中出現(xiàn)了?錯(cuò)誤。?新項(xiàng)目，?我端正了?思想，以?宏觀、發(fā)?展的眼光?看待問(wèn)題?，從細(xì)節(jié)?入手，從?質(zhì)量、安?全的角度?出發(fā)，通?過(guò)各類(lèi)項(xiàng)?目施工方?案的編制?，加深了?對(duì)規(guī)范的?理解，結(jié)?合之前對(duì)?施工的認(rèn)?識(shí)，指導(dǎo)?日常的施?工工作，?取得了很?好的效果?。二、?崗位職責(zé)?1、在?總工程師?的領(lǐng)導(dǎo)下?開(kāi)展各項(xiàng)?技術(shù)工作?。2、?負(fù)責(zé)編制?各類(lèi)施工?方案，初?審其他專(zhuān)?業(yè)分包單?位報(bào)來(lái)的?施工方案?，施工過(guò)?程中協(xié)助?質(zhì)檢部門(mén)?負(fù)責(zé)有關(guān)?工程的施?工檢查驗(yàn)?收，直到?竣工驗(yàn)收?合格交付?使用。?3、編制?各類(lèi)施工?技術(shù)交底?，指導(dǎo)現(xiàn)?場(chǎng)施工工?作。4?、掌握熟?悉施工圖?紙、施工?規(guī)范和質(zhì)?量檢查驗(yàn)?收評(píng)定標(biāo)?準(zhǔn)，編制?總施工進(jìn)?度計(jì)劃，?協(xié)助控制?施工進(jìn)度?。三、?具體工作?我工作?的重心是?項(xiàng)目的方?案編制，?由于本工?程地處市?中心，場(chǎng)?地狹窄，?周邊環(huán)境?復(fù)雜，工?程本身難?度大，技?術(shù)要求高?，基坑深?度深，各?層構(gòu)造差?異大，涉?及專(zhuān)業(yè)繁?復(fù)，裝修?類(lèi)型多且?復(fù)雜，種?種難點(diǎn)要?求做技術(shù)?工作的人?員必須做?到技術(shù)先?行，將工?作做細(xì)致?，將可能?遇到的問(wèn)?題提前解?決，為第?一線的施?工人員排?憂(yōu)解難。?由于特?點(diǎn)鮮明、?難點(diǎn)多，?很難使用?常規(guī)的技?術(shù)措施或?方案來(lái)處?理本工程?遇到的技?術(shù)問(wèn)題，?如高壓線?防護(hù)的搭?設(shè)，由于?場(chǎng)地狹小?，高壓線?既不能占?用場(chǎng)外過(guò)?多的道路?，影響交?通;又不?能占用場(chǎng)?內(nèi)僅有的?堆放材料?、澆筑混?凝土的位?置，采用?常規(guī)的門(mén)?式硬頂防?護(hù)很難達(dá)?到應(yīng)有的?效果，所?以經(jīng)過(guò)現(xiàn)?場(chǎng)實(shí)地考?察，對(duì)圍?墻及場(chǎng)地?的測(cè)量，?改進(jìn)了方?案，起到?了很好的?效果。所?以說(shuō)想做?好技術(shù)工?作，做出?切實(shí)可靠?、方便易?用的方案?，必須密?切結(jié)合現(xiàn)?場(chǎng)，理論?聯(lián)系實(shí)際?。由于?本工程的?層高變化?多，形式?不規(guī)則，?因此在一?些方案的?編制中，?很難用以?往模式化?的算例，?需根據(jù)工?程的特點(diǎn)?，重新計(jì)?算模板支?撐、外腳?手架、卸?料平臺(tái)、?基坑防護(hù)?等，計(jì)算?繁復(fù)，需?根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)?情況重新?設(shè)計(jì)、繪?制施工詳?圖。之前?工作積累?的經(jīng)驗(yàn)，?使我能熟?練掌握c?ad的制?圖，為這?項(xiàng)工作提?供了便利?;通過(guò)對(duì)?規(guī)范的細(xì)?致學(xué)習(xí)，?重新梳理?了各類(lèi)的?計(jì)算的程?序，掌握?了各方案?的計(jì)算，?在技術(shù)工?作上取得?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步。?工作中，?我養(yǎng)成了?一個(gè)好習(xí)?慣，在編?制施工方?案時(shí)，在?方案中標(biāo)?記容易出?錯(cuò)和忽視?的部位，?切實(shí)指導(dǎo)?施工，平?時(shí)多去施?工現(xiàn)場(chǎng)，?結(jié)合方案?、施工規(guī)?范，發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)場(chǎng)施工?的問(wèn)題，?也為自己?積累了不?少經(jīng)驗(yàn)。?在這半?年多的工?作中，我?平時(shí)做到?多看、多?問(wèn)、多聽(tīng)?，認(rèn)真仔?細(xì)的工作?，牢記自?己的崗位?職責(zé)!堅(jiān)?持做工作?筆記，將?自己工作?遇到的一?些難點(diǎn)及?易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)?行總結(jié)，?將一些工?作時(shí)的心?得和經(jīng)驗(yàn)?記錄下來(lái)?作為以后?的工作參?考!逐漸?總結(jié)出自?己的工作?方法，提?高了工作?效率，降?低了出錯(cuò)?的幾率!?總體說(shuō)?來(lái)，比較?順利的完?成了領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?使個(gè)人的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?得到了加?深，工作?能力，包?括組織協(xié)?作能力、?管理能力?和應(yīng)變能?力都得到?了很大的?提高，更?重要的是?獲得了寶?貴的工作?經(jīng)驗(yàn)的積?累。展望?____?年下半年?，工作中?將會(huì)有更?多的新的?挑戰(zhàn)，我?一定會(huì)竭?盡全力更?加積極的?工作，以?百倍的熱?情迎接新?的挑戰(zhàn)。?cnc?技術(shù)員工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）本?人自參加?工作以來(lái)?一直從事?機(jī)加工實(shí)?訓(xùn)教學(xué)、?實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)與管理?、校企合?作生產(chǎn)、?數(shù)控技術(shù)?人才培養(yǎng)?研究等工?作。是我?校機(jī)械類(lèi)?數(shù)控專(zhuān)業(yè)?學(xué)科領(lǐng)頭?人。自_?___年?以來(lái)，我?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)及同?事們的關(guān)?心與幫助?下圓滿(mǎn)的?完成了各?項(xiàng)工作，?在思想覺(jué)?悟、技能?水平、教?學(xué)能力、?服務(wù)地方?企業(yè)等方?面有了更?進(jìn)一步的?提高?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?思想政治?方面。?____?領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)?真___?_基本路?線、方針?、政策，?積極學(xué)習(xí)?____?政治理論?和本專(zhuān)業(yè)?技術(shù)知識(shí)?;遵紀(jì)守?法，團(tuán)結(jié)?他人;愛(ài)?崗敬業(yè)，?具有強(qiáng)烈?的責(zé)任感?和事業(yè)心?;積極主?動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)、?努力提高?操作技能?及教學(xué)水?平，態(tài)度?端正，工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)。二?、工作業(yè)?績(jī)方面。?1、認(rèn)?真做好實(shí)?驗(yàn)室的建?設(shè)、管理?及實(shí)訓(xùn)教?學(xué)工作。?____?年至今我?校在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?快速發(fā)展?壯大，實(shí)?現(xiàn)也從省?重、國(guó)重?、國(guó)家示?范性學(xué)校?的三級(jí)跳?，我校的?數(shù)控技術(shù)?應(yīng)用專(zhuān)業(yè)?也隨著學(xué)?校的發(fā)展?而壯大，?成為示范?性建設(shè)專(zhuān)?業(yè)，學(xué)校?的數(shù)控實(shí)?訓(xùn)室也成?為示范性?數(shù)控實(shí)訓(xùn)?教學(xué)基地?，集實(shí)訓(xùn)?教學(xué)、技?能鑒定、?師資培訓(xùn)?、企業(yè)員?工及農(nóng)民?工技術(shù)培?訓(xùn)、校企?合作生產(chǎn)?及技術(shù)研?究于一體?。本人作?為實(shí)訓(xùn)組?組長(zhǎng)，能?根據(jù)學(xué)校?建設(shè)發(fā)展?的需要積?極做好實(shí)?驗(yàn)室的建?設(shè)規(guī)劃，?完善有關(guān)?管理制度?;研究并?創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)?教學(xué)及人?才培養(yǎng)的?模式、手?段、方法?;制定實(shí)?訓(xùn)教學(xué)計(jì)?劃及編寫(xiě)?實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)?書(shū);認(rèn)真?做好實(shí)訓(xùn)?教學(xué)指導(dǎo)?工作等，?在工作中?起到了引?領(lǐng)作用。?幾年來(lái)，?多次組織?及指導(dǎo)學(xué)?生參加瀘?州市數(shù)控?車(chē)工技能?大賽，成?績(jī)均名列?前茅，其?中本人指?導(dǎo)的學(xué)生?分別獲一?等獎(jiǎng)一人?，二等獎(jiǎng)?一人。?總之，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、實(shí)驗(yàn)組?全體職工?及本人的?努力下我?校機(jī)加工?實(shí)訓(xùn)基地?的建設(shè)、?管理及教?學(xué)水平在?全市實(shí)現(xiàn)?了后來(lái)居?上的快速?發(fā)展。?2、勤學(xué)?苦練，爭(zhēng)?當(dāng)技術(shù)領(lǐng)?頭人。俗?話說(shuō)“曲?不離口，?拳不離手??！弊鳛?數(shù)控加工?技能型人?才，我深?知技術(shù)就?是資本，?搞技術(shù)的?人只有在?技術(shù)水平?上“技高?一籌”才?能實(shí)現(xiàn)更?大的人生?抱負(fù)。本?人長(zhǎng)期堅(jiān)?持擔(dān)任一?線的實(shí)訓(xùn)?教學(xué)工作?，支援對(duì)?口學(xué)校師?資培訓(xùn)及?企業(yè)員工?技術(shù)再培?訓(xùn)工作，?尤其是長(zhǎng)?期參與校?企合作生?產(chǎn)加工、?技術(shù)改進(jìn)?等工作。?如：在與?企業(yè)合作?生產(chǎn)加工?方面，我?校先后與?利德工業(yè)?、秋田齒?輪、長(zhǎng)城?刀具、迪?輝、金華?公司等企?業(yè)開(kāi)展業(yè)?務(wù)來(lái)往。?也正是在?與企業(yè)產(chǎn)?品生產(chǎn)合?作中本人?得以快速?成長(zhǎng)，通?過(guò)與企業(yè)?的交流合?作，我的?技能操作?水平、教?學(xué)理論知?識(shí)、對(duì)新?工藝新技?術(shù)新裝備?、企業(yè)文?化與管理?、現(xiàn)代企?業(yè)技能型?人才崗位?能力要求?的了解等?都有了很?大提高，?同時(shí)自己?解決技術(shù)?難題、排?除設(shè)備故?障、解決?生產(chǎn)實(shí)際?問(wèn)題的能?力也得到?了極大鍛?煉與提高?。這幾年?來(lái)，我在?按質(zhì)按量?按時(shí)完成?與企業(yè)合?作的生產(chǎn)?任務(wù)的同?時(shí)，還幫?助企業(yè)進(jìn)?行生產(chǎn)工?藝及技術(shù)?的改進(jìn)，?機(jī)床設(shè)備?故障的排?除等。如?迪輝有限?公司生產(chǎn)?的JFW?25無(wú)刷?發(fā)電機(jī)的?前、后端?蓋，該零?件毛坯為?典型的形?狀不規(guī)則?的鑄鋁薄?壁件，難?定位裝夾?、易變形?、且有軸?承孔加工?精度高，?其生產(chǎn)時(shí)?常常由于?裝夾變形?制成軸承?孔圓度超?差，之前?該產(chǎn)品生?產(chǎn)合格率?不到__?__%，?在我校承?接該產(chǎn)品?的外協(xié)加?工任務(wù)后?，本人根?據(jù)毛坯的?形狀特點(diǎn)?，設(shè)計(jì)了?一個(gè)軸向?三點(diǎn)定位?夾緊專(zhuān)用?夾具順利?地解決了?這一生產(chǎn)?難題，從?而使得該?零件的生?產(chǎn)不合格?率低于千?分之三。?又如，一?來(lái)料加工?的M6鋁?質(zhì)螺絲釘?，頂部要?加工1.?5___?_5的十?字槽，本?人根據(jù)該?零件的特?點(diǎn)設(shè)計(jì)了?一塊10?0___?_100?的方板工?裝，方板?上以矩陣?方式排列?10__?__個(gè)M?6的螺絲?通孔，先?把要開(kāi)槽?的M6螺?絲擰到方?板上，再?在背面用?內(nèi)六角M?6沉頭螺?絲頂緊，?這樣把方?板裝夾在?cnc上?加工完一?個(gè)方向的?槽后，再?把方板調(diào)?轉(zhuǎn)90°?就可以加?工另一個(gè)?方向的槽?了，生產(chǎn)?效率非常?高。再如?，本人在?經(jīng)濟(jì)型數(shù)?控車(chē)床上?加工零件?時(shí)，常常?遇到要鉆?孔的情況?，大家都?知道在經(jīng)?濟(jì)型數(shù)控?車(chē)床上鉆?孔還是象?在普通車(chē)?床上一樣?用尾座進(jìn)?行，操作?起來(lái)非常?不方便，?如果能把?鉆頭安裝?在數(shù)控車(chē)?床刀架上?用G74?指令鉆孔?那就方便?多了，但?要把鉆頭?準(zhǔn)確定位?安裝在刀?架上也不?是件容易?的事，為?此本人刻?苦鉆研，?設(shè)計(jì)了一?個(gè)水平、?高度都可?以調(diào)整的?“可調(diào)式?數(shù)控車(chē)床?刀架鉆夾?”順利的?解決了在?數(shù)控車(chē)床?刀架上安?裝外頭難?的問(wèn)題，?實(shí)現(xiàn)了數(shù)?控自動(dòng)鉆?孔功能，?既提高了?生產(chǎn)效率?又大大降?低了勞動(dòng)?強(qiáng)度。由?于本人長(zhǎng)?期從事產(chǎn)?品生產(chǎn)及?技術(shù)研究?工作，對(duì)?數(shù)控車(chē)床?工件裝夾?時(shí)Z軸的?定位問(wèn)題?也總結(jié)了?一些獨(dú)到?的經(jīng)驗(yàn)。?另外本人?還經(jīng)常幫?助本地企?業(yè)進(jìn)行設(shè)?備故障的?排除，如?維修數(shù)控?刀架、設(shè)?置反向間?隙補(bǔ)償、?恢復(fù)丟失?的參數(shù)等?，在此就?不再一一?論述?？?之由于本?人積累了?豐富的生?產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，?在解決技?術(shù)難題時(shí)?常常有獨(dú)?到之處，?加上作風(fēng)?端正，服?務(wù)意識(shí)強(qiáng)??？傊畬?duì)?各項(xiàng)工作?我都在確?保安全明?文生產(chǎn)的?前提下高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求的努?力完成，?從不發(fā)生?過(guò)失職、?違紀(jì)行為?。3、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?。經(jīng)驗(yàn)靠?積累，技?能靠實(shí)踐?，要有高?超的本領(lǐng)?光靠個(gè)人?的經(jīng)驗(yàn)積?累與技能?實(shí)踐還是?不夠的，?還需要正?確的理論?指導(dǎo)與學(xué)?習(xí)交流。?為此本人?十分注意?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，并形成?了終身學(xué)?習(xí)的觀念?。首先每?年的暑假?，如果學(xué)?校沒(méi)有什?么特殊工?作安排，?我都會(huì)主?動(dòng)到本地?企業(yè)進(jìn)行?頂崗實(shí)習(xí)?，在服務(wù)?企業(yè)的同?時(shí)也提高?自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)與?專(zhuān)業(yè)能力?，親身感?受企業(yè)文?化，深刻?體會(huì)企業(yè)?的管理制?度。其次?就是主動(dòng)?要求外出?進(jìn)修學(xué)習(xí)?，以提高?學(xué)歷、專(zhuān)?業(yè)理論水?平、教學(xué)?科研能力?等。通過(guò)?到企業(yè)實(shí)?踐，到高?校專(zhuān)業(yè)研?修學(xué)習(xí)以?及與他人?交流學(xué)習(xí)?等各種方?式的繼續(xù)?學(xué)習(xí)，本?人的專(zhuān)業(yè)?技能及專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)等?方面都有?了很大的?提高。?4、努力?傳授教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和技?藝。要一?個(gè)人掌握?高超的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?技藝并不?難，難的?是一個(gè)團(tuán)?隊(duì)中每個(gè)?人都能掌?握高超的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與技藝，?經(jīng)驗(yàn)與技?藝的傳承?是一個(gè)團(tuán)?隊(duì)發(fā)展壯?大的關(guān)鍵?。本人有?幸得到了?學(xué)校的大?力培養(yǎng)，?同時(shí)也積?極按照學(xué)?校的要求?，做好指?導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)?練教學(xué)工?作，做好?培養(yǎng)青年?教師的指?導(dǎo)工作。?目前本人?每周的教?學(xué)任務(wù)為?36課時(shí)?，教學(xué)效?果好;每?年承擔(dān)指?導(dǎo)一到兩?位青年教?師的培養(yǎng)?任務(wù)，效?果良好;?每年都親?自組織指?導(dǎo)一年一?度的學(xué)生?技能大賽?，效果良?好。三?、工作質(zhì)?量成績(jī)、?效益和貢?獻(xiàn)方面。?天才源?于勤奮!?成績(jī)的得?來(lái)需要流?出辛勤的?汗水。只?有勤于學(xué)?習(xí)，勇于?進(jìn)取，樂(lè)?于奉獻(xiàn)的?人才能獲?得豐收的?果實(shí)。我?是一個(gè)