2023化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)例文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?化學(xué)教師?個(gè)人工作?總結(jié)例文?在敬德?初級(jí)中學(xué)?擔(dān)任化學(xué)?教師，主?要的工作?為初中化?學(xué)教學(xué)和?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?管理?，F(xiàn)?將本人工?作匯報(bào)如?下：一?、思想政?治方面：?在工作?中，我嚴(yán)?格要求自?己，注重?政治理論?學(xué)習(xí)和理?論聯(lián)系實(shí)?際，加強(qiáng)?自身的思?想道德修?養(yǎng);堅(jiān)持?____?教育方針?，忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)，?有強(qiáng)烈的?事業(yè)心和?責(zé)任感，?對(duì)工作充?滿(mǎn)熱情。?同事間相?互關(guān)心，?相互團(tuán)結(jié)?，教育教?學(xué)上做到?言傳身教?，教書(shū)育?人，有較?高的思想?覺(jué)悟和良?好的教師?職業(yè)道德?。絕對(duì)服?從上級(jí)和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，任勞?任怨，誠(chéng)?誠(chéng)懇懇，?在工作中?慢慢體會(huì)?教書(shū)育人?的意義。?二、化?學(xué)教育教?學(xué)及實(shí)驗(yàn)?管理方面?：而在?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?及準(zhǔn)備工?作中，我?堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)?程序的一?絲不茍，?杜絕化學(xué)?實(shí)驗(yàn)的不?安全因素?，積極做?好實(shí)驗(yàn)藥?品的分類(lèi)?、儲(chǔ)藏等?瑣碎工作?。為廣大?學(xué)生搭建?好化學(xué)探?索的平臺(tái)?。三、?今后的努?力方向?堅(jiān)持政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)進(jìn)修，?因剛踏上?工作崗位?，缺乏經(jīng)?驗(yàn)，因此?要不斷學(xué)?習(xí)，終身?學(xué)習(xí)，多?參加學(xué)校?或教育局?開(kāi)展的活?動(dòng)，多向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，提?高自己的?政治思想?覺(jué)悟和業(yè)?務(wù)能力;?加強(qiáng)教研?能力，多?研究中考?試題，多?看教育教?學(xué)理論方?面的書(shū)籍?，取其精?華，盡量?把教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)上?升到理論?高度。我?決心繼續(xù)?努力，加?強(qiáng)自身的?修養(yǎng)及各?方面的能?力，為培?養(yǎng)出更多?優(yōu)秀的人?才、為祖?國(guó)的富強(qiáng)?、為民族?的昌盛作?出貢獻(xiàn)。?202?3化學(xué)教?師個(gè)人工?作總結(jié)例?文（二）?中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?要為學(xué)生?升入高一?級(jí)學(xué)校學(xué)?習(xí)有關(guān)專(zhuān)?業(yè)奠定基?礎(chǔ)，也得?為畢業(yè)生?參加工作?解決處理?一些實(shí)際?問(wèn)題打下?基礎(chǔ)?；?學(xué)放在初?三開(kāi)設(shè)是?因?yàn)橐?學(xué)生必須?具備一定?的知識(shí)基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力，我?面臨的問(wèn)?題是相當(dāng)?一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不強(qiáng)、?學(xué)習(xí)情緒?不高，有?一定的畏?難、依賴(lài)?心理。為?了更好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，我?制定并在?實(shí)際教學(xué)?中及時(shí)根?據(jù)情況進(jìn)?行有效調(diào)?整，現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下。?一、激發(fā)?和保持學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?。學(xué)生?剛接觸化?學(xué)時(shí)，對(duì)?化學(xué)都很?有興趣，?尤其對(duì)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)更?感到有意?思。但當(dāng)?發(fā)現(xiàn)學(xué)化?學(xué)需要記?憶的知識(shí)?繁雜，尤?其學(xué)到化?學(xué)用語(yǔ)、?基本概念?時(shí)，常會(huì)?感到抽象?難懂、枯?燥乏味，?往往會(huì)把?化學(xué)視為?“第二外?語(yǔ)”，認(rèn)?為化學(xué)是?一門(mén)難學(xué)?的學(xué)科，?對(duì)化學(xué)逐?漸失去興?趣。為此?我就對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?化學(xué)史教?育，講一?些化學(xué)家?不畏困難?危險(xiǎn)探索?化學(xué)奧秘?的軼事;?講中國(guó)古?代的偉大?成就和近?代的落后?，講中國(guó)?的崛起也?需要化學(xué)?，多數(shù)學(xué)?生都能感?到學(xué)好化?學(xué)知識(shí)重?要。二?、精講精?練，努力?提高教學(xué)?效率教?學(xué)中我緊?扣課標(biāo)要?求、考試?說(shuō)明，利?用教材內(nèi)?容，面向?全體學(xué)生?，創(chuàng)造情?境，設(shè)疑?破難。教?學(xué)中總是?提醒學(xué)生?學(xué)法--?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識(shí)的途?徑。精心?設(shè)計(jì)一些?針對(duì)性較?強(qiáng)的問(wèn)題?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究這些問(wèn)?題，讓他?們動(dòng)手練?習(xí)或口頭?表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌?握知識(shí)舉?一反三的?目的。例?如學(xué)完煉?鐵的原理?是還原時(shí)?，我讓學(xué)?生書(shū)寫(xiě)出?換一種還?原劑氫氣?或炭粉還?原氧化鐵?、氫氣還?原氧化銅?的化學(xué)方?程式，進(jìn)?而明確異?同點(diǎn)，進(jìn)?一步復(fù)習(xí)?鞏固了氧?化還原反?應(yīng)等。?三、盡力?做好單元?復(fù)習(xí)工作?初中化?學(xué)知識(shí)內(nèi)?容繁雜，?涉及到幾?十種元素?及化合物?和數(shù)量眾?多的化學(xué)?方程式，?所以要抓?住這些知?識(shí)的內(nèi)在?聯(lián)系，區(qū)?別異同，?歸納對(duì)比?，幫助學(xué)?生形成知?識(shí)體系，?是提高化?學(xué)成績(jī)的?途徑之一?。我在教?學(xué)中力求?每章節(jié)過(guò)?關(guān)，做好?每個(gè)階段?的復(fù)習(xí)工?作，每一?章都幫助?學(xué)生進(jìn)行?歸納，打?印相應(yīng)的?過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)?