2023美術(shù)教學工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?美術(shù)教學?工作總結(jié)?范本本?學期我擔?任-年級?的美術(shù)教?學工作，?一學期來?，本人認?真?zhèn)湔n、?上課、及?時講評作?業(yè)，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平，?工作中出?現(xiàn)一定的?失誤是在?所難免的?。我就是?從邊學邊?教的路程?中走過來?的，向教?學經(jīng)驗豐?富的老師?學習，互?補有無，?取長補短?。追憶往?昔，展望?未來，為?了下學期?更好的工?作，我現(xiàn)?將本學期?工作情況?總結(jié)如下?：1.?讓學生明?白美術(shù)與?文化課的?關(guān)系，會?極大地提?高他們學?習美術(shù)的?積極性?學生，之?所以忽視?美術(shù)學習?，是他們?認為只要?文化課學?好就行了?，美術(shù)課?學好與否?無所謂。?其實，美?術(shù)學科是?門基礎(chǔ)課?，與其它?課緊密相?關(guān)。美術(shù)?水平的高?低，直接?關(guān)系著美?術(shù)鑒賞、?創(chuàng)作能力?的提高和?打好專業(yè)?基礎(chǔ)的問?題。憑借?一般的直?觀藝術(shù)感?覺，對作?品做出“?象不象”?、“美不?美”的評?價是很不?夠的，還?必須具有?綜合、判?斷、想象?、聯(lián)想的?能力，并?具有一定?的思想水?平、認識?水平，這?些在很大?程度上要?靠學習美?術(shù)獲得。?2.盡?可能上好?每一節(jié)課?我邊學?邊教認真?地學習教?材的編寫?特色，盡?可能弄懂?學習內(nèi)容?，了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?學習新知?識可能會?有哪些困?難，然后?就有的放?矢地結(jié)合?學生的生?活實際進?行。每次?備課時，?我都細心?地備教材?、專心地?備學生，?課堂上穿?插于生動?活潑的游?戲活動，?增強了學?生的美術(shù)?學習熱情?和興趣。?在教學?中，注重?激發(fā)學生?學習美術(shù)?的興趣。?我認為興?趣是學習?美術(shù)的基?本動力，?美術(shù)教師?應(yīng)充分發(fā)?揮美術(shù)教?學的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學方式都?能激發(fā)學?生的學習?興趣，并?使這種學?習興趣一?直保持下?去。總?之，本期?工作順利?圓滿完成?，不足之?處也是在?所難免的?，在下一?學期的工?作中我將?繼續(xù)努力?。20?23美術(shù)?教學工作?總結(jié)范本?（二）?美術(shù)教育?是人類社?會一項重?要的文化?素質(zhì)教育?活動、它?以獨特的?教育方式?，發(fā)展和?完善了人?的身心。?正因為如?此、它在?培養(yǎng)學生?的情感、?觀察力以?及操作能?力等方面?，起著重?要的特殊?作用。下?面談?wù)勛?己幾點做?法：一?、創(chuàng)設(shè)美?的空間，?使學生直?接表現(xiàn)美?，感受美?學生對?美的感受?，對新事?物的興趣?，往往基?于非常直?接的視覺?形象。因?而，教室?內(nèi)外的布?置與裝飾?，特別是?墻壁的美?化等方面?，都應(yīng)注?意構(gòu)思的?形象夸張?，畫面的?栩栩如生?，色彩的?鮮明調(diào)和?，且符合?童趣。?二、引導?學生觀察?，貯存感?性材料?人腦中可?以產(chǎn)生對?未感知過?的事物的?想象，絕?不可能憑?空產(chǎn)生。?因此，我?在教學實?踐中總是?盡可能讓?學生運用?各種感官?，感知周?圍事物，?通過看、?摸、嘗，?獲得深刻?細微的生?活感受，?進而指導?他們用筆?畫出這些?形象。就?這樣，漸?漸在孩子?腦海中加?深了對大?自然和社?會生活的?印象。比?如，對于?下雨天，?學生一般?聯(lián)想的只?是“天上?掉下雨點?”、“要?帶雨傘”?。如果平?時不注意?引導學生?貯存“下?雨天”感?觀材料，?一下子想?讓孩子們?畫出多姿?多彩的下?雨天，實?在是太難?了，因此?，我在輔?導“下雨?天”繪畫?時，首先?帶領(lǐng)孩子?到戶外觀?察，然后?指導他們?結(jié)合樹葉?、天氣、?穿衣、雨?傘等特色?，畫出下?雨天的主?題畫。這?樣，既不?感到陌生?，畫面又?豐富生動?，有的將?落到河里?的樹葉，?畫成小魚?的小傘，?有的還畫?成螞蟻擺?渡小船，?真有意思?。三、?激發(fā)學生?情感，增?強繪畫信?心學生?能否接受?老師的教?學，很大?程度上在?于對所學?內(nèi)容的興?趣。因此?，在教學?過程中，?不能急于?給學生傳?授美工知?識，而要?注重先引?導學生對?所教內(nèi)容?產(chǎn)生濃厚?的興趣。?比如，畫?蝴蝶，首?先要帶學?生觀察蝴?蝶立和飛?，然后拿?出幾張不?同姿態(tài)的?蝴蝶畫，?讓學生相?互比較，?這時候再?說：“小?朋友，我?們也畫只?蝴蝶好不?好”通過?這樣一步?步引導，?學生就對?畫蝴蝶產(chǎn)?生了興趣?，不僅能?把蝴蝶外?形畫出來?，而且能?夠把蝴蝶?的各種形?態(tài)同小朋?友之間的?關(guān)系表達?出來。?四、肯定?學生成績?，發(fā)展學?生智力?由于學生?能力有限?，不可能?掌握過高?的美工知?識和技能?。所以我?們在學生?美術(shù)課教?學中，應(yīng)?“注求其?意、不求?其形”。?如果對技?能要求過?高，會使?學生失去?信心，抑?制學生表?達事物的?愿望，挫?傷學生的?積極性。?基于這一?指導思想?，我把“?畫什么，?做什么”?擺在“怎?樣畫，怎?么做”的?首位。把?發(fā)展智力?擺在傳授?知識技能?的首位，?