關于老師工作計劃范文五篇

關于老師工作計劃范文五篇

教師工作規(guī)劃篇1

鐵塔239，制造奇跡之班。你們是最棒的!每個班設置班主任使我想出來的，當時的想法是便利治理。有幸成為班主任，有幸被分在三班，鐵塔239讓我在三下鄉(xiāng)中的收獲翻了幾番。鐵塔239，我愛你們!

緣分天空。我們來到上坪中學，一切都是未知數(shù)，學生人數(shù)、年級分布、學生根本狀況等等都是不確定的，一切隨緣。第一天的學生報名完畢之后，我們對全部的學生進展了分組，完全隨機分組，不知道每個班的學生根本狀況。在謝校長對學校狀況介紹的根底上，我們對直覺中比擬淘氣的學生分散在各個班里。各班名單確定后，緣分也隨之確定，等待著見面……開幕式開頭前，有時機到班上帶隊下來，告知自己要做班主任了，要有做班主任的樣子。開幕式之后，來到班里，許多學生要求轉(zhuǎn)班，突然發(fā)覺大多數(shù)都轉(zhuǎn)到我們班了，不知道是在中間的一個班的緣由還是什么，我們班有38位同學，很擔憂他們會影響課堂秩序，在登記時，我告知每個轉(zhuǎn)來的同學，肯定要遵守紀律。

苦苦思考如何治理這個最具活力的班級。開幕式后一成天都是班會課，我在查找做班主任的方法。擔憂他們會不聽話，我立刻實行了教師角色安排的方法我扮黑臉，嚴厲型的班主任，科任教師扮白臉，平常與他們接觸。第一節(jié)班會課我就給了他們一個下馬威，每次都等到他們寧靜下來才連續(xù)接下來的內(nèi)容，當時把我們的第一任班長當做小混混了，呵呵，不好意思~記得下課后，蘭蘭對我說，師姐，有同學提意見班主任能不能不要那么兇。我當時聽了很想笑也很想和他們一起瘋狂地玩兒。也意識到自己太過嚴厲了，以至于接揚輝那幫學生的話談論閉幕式的節(jié)目時，大家都在躲避我(回想起來很好笑，幸好現(xiàn)在他們都了解我的真實面目了)。記得，五班學生給華斌教師的的留言中寫道：你是那么的和氣可親，尤其是和三班的那位很兇的教師比起來。隨著班會課的進展，漸漸地發(fā)覺鐵塔239是特別活潑的。班里成員的構成也很簡單，其中有三個高中學生冒充參加我們的活動。

第一天的班會主要是自我介紹和班委選舉，發(fā)生的一幕幕讓我響起了初中羞怯的自己。和其他班級一樣，首先有一個自我介紹，在學生的日記中，許多人寫到自己是第一次站在講臺上介紹自己，我盼望這是他們找回自信的第一步，一種嘗試。班委選舉中，我給了大家足夠的時間去思索、去競選，為的是給大家時機，讓大家走上講臺，展現(xiàn)自己。就像高粱教師講的“推銷自己”。我覺得我們班的班會是比擬勝利的，由于全在揚輝的帶著下，班有三分之二的學生都能夠站在講臺上進展競選。信任這對于他們來說，尤其是在類似的狀況下躍躍欲試，最終能夠站在講臺上的同學。這就是我們設立班委進展競選的初衷，因此，我們班當時延遲了半個小時進展班委競選，即使有許多人都來催。

相識、相知、相熟。我們的溝通是從平常的溝通和日記中進展的。每天，我都會閱讀學生每篇日記的每個字，然后賜予評語，在評語中，我常常鼓舞大家寫出自己的想法，讓他們覺得我們是安全的，可以信任的，這樣做的效果很好，大家都能放開心扉談自己每天的感覺。通過日記能夠了解他們每天的感受，準時調(diào)整我們的活動。漸漸地，我們熟識起來，空余時間我到教室后面旁聽其他教師課程，了解學生的上課狀況，并對其次課堂進展跟進;上課前我一次次地進展點名，盡快熟識每個學生;課前和走入學生群中，了解他們的真實想法、盡力答復他們感興趣的問題。盡量讓學生樹立自信念，或者，多多少少可以以我們?yōu)榈浞?。走出自卑，走向勝利?/p>

很快就發(fā)覺自己的班主任工作不稱職了。自己班的學生被他人欺侮，自己竟然沒有發(fā)覺，有學生提示卻沒有準時問清晰狀況，以自己的理解做事情;同意學生的事情做得不夠好，總是由于種種突發(fā)大事的消失而食言;在多數(shù)學生面前明顯表現(xiàn)出對學生的偏心等等。我覺得我自己的性格就是如此：好玩、喜愛和活潑的學生接觸、關注多一些主動和我溝通的同學、主觀臆斷、堅持、要強、事事都想爭第一等等。那天中午勸慰了那個被欺侮的男孩，感覺這個剛剛六年級畢業(yè)馬上升入初中的學生雖然有海拔優(yōu)勢，也很像大人。但是，究竟他還是個孩子，想法比擬單純、內(nèi)心還是脆弱易受傷的，他流淚了。發(fā)著短信，看著他的心里話，我有種想哭的感覺，恨自己的不細心與無能、同時也被學生的真誠和鼓舞自己的話語所感動。想著他一次次地告知自己我能行，想著他學會了頑強，心理暗暗下定決心無論如何也要給他們時機走上舞臺，進展籃球賽。到現(xiàn)在還記得他中午回家時在我所能看到的視線范圍內(nèi)不時回頭的情景。那天下午的彩排并不順當，節(jié)目幾乎被槍斃，打籃球又輸給了五班。我擔憂他會難過。會承受不了?；@球賽完畢后他一次次地強調(diào)，我們輸了，輸了就輸了啊，友情賽而已嘛，呵呵，我這么要強的人都能放得下，你怎么就這么在意呢?沒關系的~我在班里和班委比擬熟識，和班里其他同學溝通較少，于是導致大多數(shù)教師都覺得我特別偏心。其中有一位謝智煒同學，他是準大三的學生，和弟弟一起參與我們的活動的，由于課程緣由，他只參與了很少幾天的活動，在班會課上我給了他時間進展總結(jié)，很感人。其中，說到他堅持的緣由時，說到，我心想還不就是指派學生清掃衛(wèi)生嗎?但是沒想到的是教師和學生一起清掃衛(wèi)生……此外，我同意過慧丹打籃球，同意發(fā)威等兄弟加妹妹共五人去爬學校后山，但當時由于種種緣由都沒有兌現(xiàn)諾言，雖然我后來有實行一些彌補措施。

教師工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

仔細學習《一般高中化學課程標準》，明確當前根底教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進展。以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、根本狀況：

高一年級共有13個班，本學期初進展了文理分班，1、2、3班為文科班，其中3班為重點班。其他為理科班，其中6班為重點班，7、8為市重點班，其余均為一般班。學生已學習了一個學期的高中化學學問，漸漸適應了高中學習的學習，但學生根底比擬普遍較差，這第一學期還需要強化根底教學有目的拓展化學學問學習，大量開展習題訓練課，以期望能盡早進入高中學習狀態(tài)。

2、教材分析：

必修2是主要是學習根本化學理論學問，包括物質(zhì)構造元素周期律、化學反響與能量、有機化合物和化學與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容，第一章元素周期律統(tǒng)領整個高中化學學問，元素周期表是學習化學的查找工具，理解把握元素周期表對學生學好化學至關重要，它是學習化學的根底。其次章是化學反響與能量，屬于高中化學的根本理論，理科學生要特殊在這里加大學習力度，打好根底，為高二學習選修4模塊做好充分預備。第三章有機化合物的學習是學生第一次接觸有機物，學好這里將來學習必修5有機化學根底就得心應手了。第四章是是化學學科與自然資源的利用問題，引導學生關注化學，關注人文，關注化學與社會，化學與生活，，激發(fā)學生學好化學效勞社會的使命感。

通過學習，要使學生到達如下目標：

（1）建立根本的化學學問體系，熟悉更多的生產(chǎn)生活有機材料；

（2）探究物質(zhì)之間的反響，理解構造與性質(zhì)的關系；

（3）了解工業(yè)生產(chǎn)及化學反響原理，懂得利用化學學問解釋化工生產(chǎn)原理；

（4）走進化學試驗，體會化學試驗思想和方法，注意試驗操作的訓練。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，局部學生初中化學的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差異較大。有極個別學生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反應。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。

2、積極開展試驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以試驗為根底的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培育學生試驗力量。依據(jù)學校現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大局部完成的根底上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

（1）成立化學學習興趣小組，培育特長生學習、探究化學的興趣和力量。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不落伍，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。

4、積極參與教研活動，提高教學業(yè)務力量

（1）學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

（2）定時與備課組內(nèi)的教師進展溝通，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；與備課組每周進展一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參與教學改革工作。要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

教師工作規(guī)劃篇3

1.保持自己每天有充足的精力、良好的心態(tài)面對學生。

2.對淘氣的孩子，轉(zhuǎn)變自己的方法去適應學生的需求。

3.用各種事例教育學生的`安全。

4.寢室的常規(guī)治理不放松，爭取每周一進展評比

5.制定嚴格的獎懲制度，催促學生按時完成交代的各種任務。

6.發(fā)覺每個孩子的閃光點，多鼓舞，多表揚。

7.不抹殺學生的童心，給學生適當?shù)目臻g。

8.文明禮儀的隨機教育。

9.給孩子們上一堂學會感恩的課。

10.給孩子們講一些有教育意義、歷史意義的故事。

11.每月召開一次本樓棟教師工作研討會。激活大家的潛力，不斷創(chuàng)新。

12.組織本棟樓學生學習愛牙護牙的學問，張貼學問掛圖，把握正確的刷牙方法及合理的飲食習慣。

教師工作規(guī)劃篇4

本學期我很榮幸的成為融天小學的一員，作為一名閱歷尚淺的教師，我在教育閱歷，課堂組織治理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進一步的完善自己，多像同事請教學習，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作規(guī)劃如下：

一、學生狀況：

本學期我將教授三年級3，4班的英語，學生總體自學力量差，不愛動筆，動口，膽識校大局部學生學習態(tài)度端正，學習仔細刻苦，有極少數(shù)學生對英語不感興趣，學習積極性，自覺性差。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

三、教學工作

（一）主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。依據(jù)學生的年齡特點進展趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氣氛中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在教師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設（文章轉(zhuǎn)自有用文檔頻道xx09）計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后準時反潰登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進展積極地學習

（二）詳細措施

1、鉆研教法，仔細備課，抓好常規(guī)教學。

（1）深入討論教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多學習，要做學習型教師。由于作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應當是一名雜家”，這是說作為一名教師要把握方方面面的學問。

（3）了解學生的狀況，依據(jù)班級特點，為設計適合他們的教案打下基矗要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于承受力量強的學生要做做到上不封頂

（4）了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的，由于新課標是讓全體學生得到進展。

2．教學重點難點

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習慣。

（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

（4）使英語差的學生提高聽，說，讀，寫的力量，全面提高英語成績。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語根底不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。幫忙英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。

五、培訓工作

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分表達現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

（1）多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進展溝通，取人特長。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有把握了堅實的理論根底，才能在教學中發(fā)揮的更好。

（3）學習英語課程標準，把握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

教師工作規(guī)劃篇5

幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒安康活潑地成長，讓家長們放心工作。

為了做好這學期的保育工作，我制定以下工作規(guī)劃：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培育幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為標準、自理生活力量、自我愛護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，細心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導和幫忙幼兒把握進餐的技能，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提示幼兒多喝開水，學會節(jié)省用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2、指導幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手洗潔凈，不吃不潔凈的東西。

3、鼓舞幼兒積極參與晨間熬煉活動，堅持穿園服入園。培育幼兒的自我愛護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培育幼兒的環(huán)保意識。

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