大學(xué)生小學(xué)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)生小?學(xué)班主任?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文一?、常抓常?規(guī)管理，?初步養(yǎng)成?良好習(xí)慣?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級(jí)衛(wèi)?生檢查員?、課桌檢?查員、衛(wèi)?生櫥檢查?員、紀(jì)律?檢查員等?。同時(shí)，?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，評(píng)為優(yōu)?勝星，把?他們的照?片貼到光?榮欄里，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。熱愛?學(xué)生,尊?重學(xué)生,?相信學(xué)生?.三、?為人師表?，率先垂?范。我認(rèn)?識(shí)到班主?任不僅僅?是一個(gè)班?級(jí)的組織?者和管理?者，更是?一個(gè)班級(jí)?的教育者?。平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動(dòng)，?都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教??！崩蠋?的外在行?為表現(xiàn)對(duì)?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對(duì)辨別能?力、自控?能力較差?的低年級(jí)?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時(shí)?與學(xué)生相?處的時(shí)時(shí)?刻刻，我?都嚴(yán)格要?求自己，?做到“要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，教育學(xué)?生講文明?懂禮貌，?那么我也?會(huì)主動(dòng)跟?學(xué)生問好?，說謝謝?你之類的?禮貌用語?，孩子也?會(huì)自然地?用禮貌用?語來回答?我。四?、加強(qiáng)思?想品德的?教育班主?任的基本?任務(wù)是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，使?他們的身?心得到全?面健康的?發(fā)展。對(duì)?于六年級(jí)?的孩子來?說，正是?接受各方?面教育的?最佳時(shí)機(jī)?，除了學(xué)?習(xí)，我想?更為重要?的是教會(huì)?他們認(rèn)識(shí)?世界，明?辨是非，?學(xué)習(xí)怎樣?做人。因?此我利用?每周一的?班會(huì)，結(jié)?合國(guó)旗下?講話的內(nèi)?容，在班?會(huì)課上做?相應(yīng)的安?排。五?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系。?孩子的教?育離不開?老師和家?長(zhǎng)的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長(zhǎng)來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動(dòng)與?家長(zhǎng)們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)?，共同商?量對(duì)策，?也利用班?級(jí)網(wǎng)站、?或是平時(shí)?放學(xué)時(shí)與?多位家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?。當(dāng)然我?做的還很?不夠，班?級(jí)管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方，?可以說班?主任工作?是任重道?遠(yuǎn)。有人?曾說，能?發(fā)現(xiàn)問題?，并解決?問題，就?是一個(gè)成?長(zhǎng)進(jìn)步的?過程。通?過這半年?的學(xué)習(xí)鍛?煉，相信?在以后的?工作中，?我將會(huì)以?更大的信?心和熱情?投入到其?中，我將?努力爭(zhēng)取?盡早做工?作，盡可?能解決好?問題，引?導(dǎo)好學(xué)生?。六、?開展各種?活動(dòng)，提?高學(xué)生素?質(zhì)本學(xué)期?，學(xué)校開?展了創(chuàng)建?快樂中隊(duì)?的活動(dòng)，?為了讓活?動(dòng)更深入?、更具體?、更全面?，我鼓勵(lì)?學(xué)生人人?參與，互?相合作，?并和爭(zhēng)章?活動(dòng)相結(jié)?合，以此?來調(diào)動(dòng)學(xué)?生活動(dòng)的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個(gè)真正?的快樂中?隊(duì)。大?學(xué)生小學(xué)?班主任實(shí)?習(xí)總結(jié)范?文（二）?學(xué)期已?接近尾聲?，下面就?本學(xué)期的?班主任工?作做以下?回顧總結(jié)?：三、?注重對(duì)后?進(jìn)生的教?育一個(gè)班?中總是有?一些學(xué)生?的成績(jī)稍?差一些，?常此以往?，定會(huì)拖?班級(jí)的后?腿。因此?，我會(huì)利?用課余休?息時(shí)間來?幫助他們?，在作業(yè)?上有困難?的，就一?道一道題?跟他一起?做。當(dāng)然?課間的時(shí)?間基本上?是不夠的?，因?yàn)檫€?要去注意?其他小朋?友的課間?活動(dòng)情況?。因此大?多數(shù)情況?是在放學(xué)?之后或午?休時(shí)間，?單獨(dú)留下?幾個(gè)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生進(jìn)行?補(bǔ)習(xí)。主?要是幫助?他們完成?當(dāng)天的作?業(yè)和訂正?，還會(huì)和?他們明確?回家作業(yè)?的要求，?此外再對(duì)?課文或字?詞方面不?理解的進(jìn)?行輔導(dǎo)講?解。如：?本班學(xué)生?劉思琦，?拼音基礎(chǔ)?較差，根?本不會(huì)拼?音節(jié)，因?此，看拼?音寫漢字?每次都錯(cuò)?，怎么辦?我就每天?利用放學(xué)?后幫他補(bǔ)?課，幫他?復(fù)習(xí)聲母?、韻母，?教他怎么?拼，反復(fù)?練習(xí)，在?期末測(cè)試?中，雖然?他的成績(jī)?還是不行?，但看拼?音寫詞語?基本全對(duì)?。班中還?有幾個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣很不好?，比如插?嘴現(xiàn)象很?嚴(yán)重，坐?立姿勢(shì)也?不端正，?針對(duì)這種?情況，我?主要將他?們分散在?班級(jí)中，?有個(gè)別特?別調(diào)皮的?就安排他?們坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。四?、家校溝?通，攜手?共進(jìn)孩子?的教育離?不開老師?和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作?，因此，?經(jīng)常與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系是我們?的責(zé)任，?也是義務(wù)?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長(zhǎng)來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長(zhǎng)，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，我?利用家訪?這一平臺(tái)?，主動(dòng)與?家長(zhǎng)們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)?，共同商?量對(duì)策。?當(dāng)然我做?的還很不?夠，有時(shí)?是缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時(shí)是做?了半途而?廢的逃兵?，因此才?讓班級(jí)管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說班主任?工作是任?重道遠(yuǎn)。?回顧過?去的班主?任工作，?在我跟學(xué)?生取得共?同成長(zhǎng)的?過程中，?心中充滿?感激。我?要感謝我?的學(xué)生，?是他們讓?我感受到?在工作中?不斷成長(zhǎng)?的快樂和?對(duì)自己逐?步建立的?自信，是?他們給予?了我很多?關(guān)于教育?、關(guān)于人?生、關(guān)于?學(xué)習(xí)、關(guān)