part6招教特崗模擬卷十答案

學(xué)教育課每周不少1。答案：D解析：“ 答案：C解析：在西方教育史上， 須根據(jù)不同階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。調(diào)使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)。國(guó)古代的“六藝”課程屬于學(xué)科課程。所以，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。題干的表述屬于形評(píng)價(jià)。被解除，就能恢復(fù)。由于情緒緊張而引起的遺忘（考試時(shí)經(jīng)常發(fā)生）就屬于這種類型。用《明日歌》來(lái)提醒學(xué)生要今日事今日畢，是為了培養(yǎng)其性答案：C解析 答案：A適當(dāng)觀念建立起為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系的過(guò)程，是原有觀念對(duì)新觀念加以同化的過(guò)程。答案：D解析：考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。自提高內(nèi)驅(qū)力是指因自己的勝任或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。題干中努力學(xué)習(xí)的是贏得在班級(jí)的地位和滿足自尊需要，故答案：C解析：提出了解釋人的行為的ABC理論。A是遇到的主要事實(shí)、行為、。B是對(duì)A的信念、觀點(diǎn)。C是造成的情緒結(jié)果。答案：C解析：強(qiáng)制性規(guī)范是指參加者必須做出或做出一定行為的規(guī)范。使文化課考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生不再自感覺良好，找到了良性互補(bǔ)的新路子。”“學(xué)生的學(xué)習(xí)積坐在一起，這就為創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這體現(xiàn)了對(duì)陶冶教育法的運(yùn)用。其提出更高的要求，促使不斷進(jìn)步。這體現(xiàn)了對(duì)品德評(píng)價(jià)法的運(yùn)用。①疏導(dǎo)原則。在對(duì)的教育過(guò)程中，小循循善誘、以理服人，調(diào)動(dòng)了的積極性，師了這一原則。更好地促進(jìn)的發(fā)展，說(shuō)明小了這一原則。答案：（1）體罰的行為了學(xué)生的人身權(quán)。根據(jù)《未成年人?！返谑墙o予某種厭惡刺激，如批評(píng)、處分、譴責(zé)等；二是取消喜愛的刺激或某種等，如不許參加某種性活動(dòng)。應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰，否則將損害學(xué)生的自尊，或?qū)囵B(yǎng)創(chuàng)造型的隊(duì) 確定：教育過(guò)程中如何，如何熱愛尊重學(xué)