幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案

幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案.一、填空題1、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。2、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、參加體育活動(dòng)的興趣。3、幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。4、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供有益的活動(dòng)和條件，以提高幼兒的表現(xiàn)能力和機(jī)會(huì)。6、幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)愉快地交替動(dòng)靜，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒有益的自由活動(dòng)。7、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的游戲體育活動(dòng)場地，配備必要的設(shè)施。8、對認(rèn)真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)；對不履行職責(zé)的應(yīng)給予批評教育行政處分；情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。9、幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境、向家長宣傳幼兒的知識(shí)和科學(xué)保育教育，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。10、幼兒園應(yīng)建立工作人員名冊、幼兒名冊和其他統(tǒng)計(jì)表冊，每年向教育行政部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。11、幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識(shí)，并支持社區(qū)開展有益的文化教育活動(dòng)。爭取社區(qū)支持和參與幼兒園建設(shè)。12、幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)相互滲透有機(jī)結(jié)合。14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)和啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。16、幼兒園應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開家長會(huì)并接待家長的來訪和咨詢。17、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及必要的教具玩具。18、幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。35、在組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用。同時(shí)，靈活地運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的全面性，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。37、幼兒園家長委員會(huì)的主要任務(wù)包括幫助家長了解幼兒園工作和要求、反映家長對幼兒園工作的意見和建議、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。38、幼兒園家長委員會(huì)在幼兒園園長的指導(dǎo)下工作。39、幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。40、幼兒的健康可以分為身體健康和心理健康兩部分。41、幼兒在集體生活中情緒安定、愉快是健康領(lǐng)域的目標(biāo)。42、教師和幼兒在教育活動(dòng)中的關(guān)系是支持者、合作者和引導(dǎo)者。43、影響幼兒教育資源的因素包括幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求、幼兒同伴群體及幼兒園教師集體、教師的態(tài)度和管理方式、家庭、自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源。44、社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)包括能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)、有自信心、樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享、有同情心、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則、能努力做好力所能及的事、不怕困難、有初步的責(zé)任感、愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。45、制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要的法律依據(jù)包括中華人民共和國教育法、幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園工作規(guī)程。46、幼兒園教育內(nèi)容可以相對分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。47、幼兒對數(shù)與量的認(rèn)知屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。48、科學(xué)教育活動(dòng)最重要的目標(biāo)是激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和探索欲望。49、藝術(shù)的表現(xiàn)形式包括畫畫、制作、手工、舞蹈、唱歌等。答：教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、發(fā)展水平、興趣愛好和需要，合理安排一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)。要注意活動(dòng)的多樣性和豐富性，包括游戲、運(yùn)動(dòng)、音樂、美術(shù)、語言、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，讓幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。同時(shí)，要注重活動(dòng)的連貫性和積極性，讓幼兒在活動(dòng)中不斷探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，并且在教師的引導(dǎo)下逐步形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。還要注重環(huán)境的營造和管理，創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、美觀、有序的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展。C、技能、知識(shí)、能力、態(tài)度、情感D、能力、態(tài)度、情感、技能、知識(shí)3、幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒（A）等方面的發(fā)展。A、身心健康、品德、智力、美育、勞動(dòng)教育B、智力、品德、身心健康、美育、勞動(dòng)教育C、智力、品德、勞動(dòng)教育、美育、身心健康D、身心健康、勞動(dòng)教育、智力、美育、品德4、幼兒園教育的特點(diǎn)是（C）。A、以知識(shí)為主，注重技能的培養(yǎng)B、以技能為主，注重知識(shí)的掌握C、以情感為主，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)D、以智力為主，注重思維能力的培養(yǎng)5、幼兒園教育的方法應(yīng)該（B）。A、以教師為中心，以講授為主B、以幼兒為主，以游戲?yàn)橹鰿、以教材為主，以筆頭作業(yè)為主D、以考試為主，以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向6、幼兒園教育應(yīng)該注重（D）的培養(yǎng)。A、學(xué)科知識(shí)B、技能掌握C、思維能力D、綜合素質(zhì)7、幼兒園教育的活動(dòng)應(yīng)該（A）。A、以幼兒為主，以情感為紐帶B、以教師為主，以知識(shí)為核心C、以教材為主，以筆頭作業(yè)為主D、以考試為主，以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向8、幼兒園教育的評價(jià)應(yīng)該注重（C）。A、知識(shí)的掌握B、技能的運(yùn)用C、綜合素質(zhì)的發(fā)展D、思維能力的提高9、幼兒園教育的管理應(yīng)該注重（B）。A、規(guī)章制度的制定B、幼兒自我管理的引導(dǎo)C、教師的權(quán)威管理D、家長的參與管理10、幼兒園教育的教師應(yīng)該具備（D）的素質(zhì)。A、專業(yè)知識(shí)B、教育技能C、教育理論D、以上都是二、簡答題。（每題10分，共20分）1、請簡述幼兒園教育的特點(diǎn)。答：幼兒園教育的特點(diǎn)是以情感為主，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒園教育的方法應(yīng)該以幼兒為主，以游戲?yàn)橹?。幼兒園教育應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒園教育的活動(dòng)應(yīng)該以幼兒為主，以情感為紐帶。幼兒園教育的評價(jià)應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的發(fā)展。2、請簡述幼兒園教育的目標(biāo)。答：幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒身心健康、品德、智力、美育、勞動(dòng)教育等方面的發(fā)展。幼兒園教育的目標(biāo)是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。1、教育部于2001年7月發(fā)布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，這是我國幼兒園教育的重要指導(dǎo)性文件，對幼兒園教育的發(fā)展和實(shí)踐具有重要意義。2、幼兒園教育的核心任務(wù)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，其中包括能力、情感、態(tài)度、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。3、幼兒園教育工作的評價(jià)以管理人員評價(jià)和家長評價(jià)為主，而教師自評和社會(huì)評價(jià)也是重要的評價(jià)方式。4、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分。其中包括終身教育的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒教育以及以人為本的幼兒教育。5、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是創(chuàng)造性自我表現(xiàn)，它是兒童內(nèi)心世界的一種表達(dá)方式。6、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是提高保教質(zhì)量、了解幼兒的發(fā)展需要和教師反思性成長，而不是簡單的篩選和排隊(duì)。7、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的整合，而不是超領(lǐng)域的整合或多個(gè)領(lǐng)域之間的整合。8、幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。9、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法包括作品分析法、談話法和問卷調(diào)查法，但不包括家長評價(jià)。10、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造思維，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。18、（1）我愛家鄉(xiāng)——順德順德是一個(gè)美麗的地方，這里有著獨(dú)特的文化和歷史。我愛家鄉(xiāng)——順德，因?yàn)檫@里有著許多令人難忘的回憶。首先，順德是一個(gè)食品之都，這里有著許多世界知名的美食，如魚翅、文昌雞等。每當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，我總是會(huì)去品嘗這些美食，回味無窮。其次，順德是一個(gè)文化之鄉(xiāng)，這里有著許多歷史悠久的古跡和名勝，如清暉園、華僑博物館等。我總是感覺自己的文化底蘊(yùn)在這里得到了充分的滋養(yǎng)和提升。最后，順德是一個(gè)溫馨之地，這里有著許多善良友好的人們。每當(dāng)我在外漂泊，思鄉(xiāng)之情油然而生，我總是會(huì)想起家鄉(xiāng)的親人和朋友，這種感覺讓我倍感溫暖和感動(dòng)?？傊覑奂亦l(xiāng)——順德，這里是我的根，是我成長和發(fā)展的地方，也是我永遠(yuǎn)的歸宿。2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架包括總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評價(jià)。3、我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，即社會(huì)力量和政府共同辦園。4、幼兒園應(yīng)樹立正確的健康觀念，不僅要關(guān)注幼兒身體健康，也要高度重視幼兒的心理健康。5、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在情感發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展兩個(gè)方面。6、在日?；顒?dòng)和教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估應(yīng)采用自然的方法。7、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，并與小學(xué)相互銜接。8、幼兒園教育是（B）的奠基階段，即學(xué)校教育。9、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（ABC）：該領(lǐng)域的價(jià)值取向、教師該做什么怎么做以及該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題。10、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力是（C）創(chuàng)造能力。11、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ABD）支持者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和合作者。12、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。13、（B）師資是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）環(huán)保意識(shí)和行為。15、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。16、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D）幼兒的興趣與水平。17、語言能力是在（C）活動(dòng)的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。18、寫活動(dòng)評析時(shí)，應(yīng)先簡要介紹活動(dòng)的目的和內(nèi)容，然后分析活動(dòng)的實(shí)施情況，包括幼兒的參與度、表現(xiàn)和反應(yīng)，教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)情況，活動(dòng)的組織和安排是否合理等。最后，總結(jié)活動(dòng)的收獲和不足之處，并提出改進(jìn)意見和建議。例如，對于一次繪畫活動(dòng)的評析，可以先介紹活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美能力，然后分析幼兒的參與度和表現(xiàn)，是否能夠自由發(fā)揮和表達(dá)自己的想法和感受，教師是否能夠及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。接著，總結(jié)活動(dòng)的收獲和不足之處，比如幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力得到了提升，但是有些幼兒可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。最后，提出改進(jìn)意見和建議，比如增加繪畫材料的種類和數(shù)量，加強(qiáng)幼兒的藝術(shù)欣賞教育等。1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是1996年9月頒布的。2、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段。3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。4、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了該領(lǐng)域的價(jià)值取向、教師該做什么、怎么做、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)。5、幼兒園教育工作的評價(jià)以家長評價(jià)為主。6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是創(chuàng)造能力。7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括“以人為本”的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育、終身教育的理念。8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是創(chuàng)造性自我表現(xiàn)。10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。12、生源是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是領(lǐng)域內(nèi)的整合。14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。15、幼兒園應(yīng)與小學(xué)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。17、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括家長評價(jià)。18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是幼兒的興趣與水平。19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的情感體驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。20、語言能力是在交往的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。21、我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是公辦園，一個(gè)是民辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用多種方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與家庭教育以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于平等地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以社區(qū)為核心的家園合作兩大類。28、對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師職業(yè)素養(yǎng)的評價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性和生活教育的原則