四年級(jí)下冊(cè)心理健康導(dǎo)學(xué)案 - 第4課 好朋友手拉手 全國(guó)通用VIP

四年級(jí)下冊(cè)心理健康導(dǎo)學(xué)案-第4課好朋友手拉手全國(guó)通用一、導(dǎo)入1.1學(xué)生狀態(tài)調(diào)查你認(rèn)為好朋友應(yīng)該是什么樣的呢？你曾經(jīng)有過(guò)很要好的朋友嗎？是誰(shuí)？你們?yōu)槭裁磿?huì)成為朋友？你們之間的關(guān)系是如何維持的？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠理解好朋友的定義和特點(diǎn)；能夠認(rèn)識(shí)到珍惜和維護(hù)好朋友的重要性；能夠掌握良好的交友方式，并能夠在遇到問(wèn)題時(shí)尋求幫助。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.1學(xué)習(xí)重點(diǎn)好朋友的定義和特點(diǎn)；珍惜和維護(hù)好朋友的重要性。3.2學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何掌握良好的交友方式，并能夠在遇到問(wèn)題時(shí)尋求幫助。四、學(xué)習(xí)過(guò)程4.1活動(dòng)一：分享交往中的好朋友4.1.1活動(dòng)目的通過(guò)分享自己身邊好朋友的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好朋友的定義和特點(diǎn)。4.1.2活動(dòng)步驟讓學(xué)生分組，每個(gè)小組有兩人，兩人輪流分享自己身邊的好朋友，并交流所看重的品質(zhì)；學(xué)生可以自由的表達(dá)自己的思想，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，例如用圖片、畫圖等方式表現(xiàn)好朋友所具有的品質(zhì)。4.1.3活動(dòng)反思通過(guò)本活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到好朋友的重要性，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和溝通，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。4.2活動(dòng)二：小組討論4.2.1活動(dòng)目的在學(xué)生認(rèn)識(shí)到好朋友的重要性后，通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生掌握良好的交友方式，并能夠在遇到問(wèn)題時(shí)尋求幫助。4.2.2活動(dòng)步驟讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行小組討論，例如：如何結(jié)交好朋友？好朋友之間如何保持關(guān)系？遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該如何處理？學(xué)生可以在小組內(nèi)討論，也可以向其他小組尋求幫助；在小組討論結(jié)束后，請(qǐng)一些小組代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。4.2.3活動(dòng)反思通過(guò)小組討論的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)到了良好的交友方式，并掌握了在遇到問(wèn)題時(shí)尋求幫助的方法，增強(qiáng)了班級(jí)同學(xué)之間的互動(dòng)。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)5.1單項(xiàng)選擇好朋友之間的關(guān)系應(yīng)該是（）。A.友好B.敵對(duì)C.冷漠D.偏見(jiàn)你在遇到問(wèn)題時(shí)可以（）。A.自行解決B.向好朋友尋求幫助C.把問(wèn)題藏在心里D.與好朋友決裂5.2簡(jiǎn)答題請(qǐng)你簡(jiǎn)述好朋友的定義和特點(diǎn)？手拉手，很容易就跨過(guò)了無(wú)法越過(guò)的坎兒。手拉手真實(shí)而堅(jiān)定的力量，不僅能夠讓你感覺(jué)到無(wú)私的關(guān)愛(ài)，更能夠讓你的生命之花在金色的陽(yáng)光中綻放。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)手拉手的理解，以及你曾經(jīng)與好朋友一起經(jīng)歷的一件事情。六、課后作業(yè)完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)；思考并寫下你對(duì)好朋友的理解；找一篇課外文章，介紹一個(gè)感人的友誼故事，聽(tīng)老師口語(yǔ)，自己用筆記下心得體會(huì)。七、布置反思今天我們學(xué)習(xí)了好朋友手拉手，讓我們認(rèn)識(shí)到了好朋友的定義和特點(diǎn)，了解到珍惜和維護(hù)好朋友的重要性，并掌握了良好的交友方式，并能夠在遇到問(wèn)題時(shí)尋求幫助。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定要將所學(xué)