四年級下冊心理健康導(dǎo)學(xué)案 - 第4課 好朋友手拉手 全國通用

四年級下冊心理健康導(dǎo)學(xué)案-第4課好朋友手拉手全國通用一、導(dǎo)入1.1學(xué)生狀態(tài)調(diào)查你認為好朋友應(yīng)該是什么樣的呢？你曾經(jīng)有過很要好的朋友嗎？是誰？你們?yōu)槭裁磿蔀榕笥?？你們之間的關(guān)系是如何維持的？二、學(xué)習(xí)目標能夠理解好朋友的定義和特點；能夠認識到珍惜和維護好朋友的重要性；能夠掌握良好的交友方式，并能夠在遇到問題時尋求幫助。三、學(xué)習(xí)重點與難點3.1學(xué)習(xí)重點好朋友的定義和特點；珍惜和維護好朋友的重要性。3.2學(xué)習(xí)難點如何掌握良好的交友方式，并能夠在遇到問題時尋求幫助。四、學(xué)習(xí)過程4.1活動一：分享交往中的好朋友4.1.1活動目的通過分享自己身邊好朋友的案例，讓學(xué)生認識到好朋友的定義和特點。4.1.2活動步驟讓學(xué)生分組，每個小組有兩人，兩人輪流分享自己身邊的好朋友，并交流所看重的品質(zhì)；學(xué)生可以自由的表達自己的思想，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，例如用圖片、畫圖等方式表現(xiàn)好朋友所具有的品質(zhì)。4.1.3活動反思通過本活動，學(xué)生認識到好朋友的重要性，同時也促進了同學(xué)之間的交流和溝通，增強了班級凝聚力。4.2活動二：小組討論4.2.1活動目的在學(xué)生認識到好朋友的重要性后，通過小組討論的方式，讓學(xué)生掌握良好的交友方式，并能夠在遇到問題時尋求幫助。4.2.2活動步驟讓學(xué)生帶著問題進行小組討論，例如：如何結(jié)交好朋友？好朋友之間如何保持關(guān)系？遇到問題時應(yīng)該如何處理？學(xué)生可以在小組內(nèi)討論，也可以向其他小組尋求幫助；在小組討論結(jié)束后，請一些小組代表向全班匯報討論結(jié)果。4.2.3活動反思通過小組討論的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)到了良好的交友方式，并掌握了在遇到問題時尋求幫助的方法，增強了班級同學(xué)之間的互動。五、達標檢測5.1單項選擇好朋友之間的關(guān)系應(yīng)該是（）。A.友好B.敵對C.冷漠D.偏見你在遇到問題時可以（）。A.自行解決B.向好朋友尋求幫助C.把問題藏在心里D.與好朋友決裂5.2簡答題請你簡述好朋友的定義和特點？手拉手，很容易就跨過了無法越過的坎兒。手拉手真實而堅定的力量，不僅能夠讓你感覺到無私的關(guān)愛，更能夠讓你的生命之花在金色的陽光中綻放。請你談?wù)勀銓κ掷值睦斫猓约澳阍?jīng)與好朋友一起經(jīng)歷的一件事情。六、課后作業(yè)完成達標檢測；思考并寫下你對好朋友的理解；找一篇課外文章，介紹一個感人的友誼故事，聽老師口語，自己用筆記下心得體會。七、布置反思今天我們學(xué)習(xí)了好朋友手拉手，讓我們認識到了好朋友的定義和特點，了解到珍惜和維護好朋友的重要性，并掌握了良好的交友方式，并能夠在遇到問題時尋求幫助。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定要將所學(xué)