2023年小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文

2023年小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文1

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教化教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正看法、提高相識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的須要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。主動(dòng)參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解駕馭“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細(xì)做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

（三）主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)安排，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

2月13號(hào)——3月1號(hào)unit6

3月2號(hào)——3月15號(hào)unit7

3月16號(hào)——3月30號(hào)unit8

4月1號(hào)——4月20號(hào)unit9

4月21號(hào)——5月4號(hào)unit10

5月5號(hào)——期末總復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文2

新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排的有關(guān)支配，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長(zhǎng)。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功安排支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天支配肯定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通；

4、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一年級(jí)：培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)潔句子的實(shí)力；

二年級(jí)：培育學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)造句實(shí)力；

三年級(jí)：培育學(xué)生依據(jù)規(guī)律背誦單詞的實(shí)力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話練習(xí)的實(shí)力。

（三）方法措施：

1、仔細(xì)備課，深化探討教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教化教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將教三、五、六年級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法。駕馭基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力。

2、培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、駕馭基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。

5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感愛(ài)好。培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的拓展、延長(zhǎng)、加深。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能在情景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

難點(diǎn)：

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

高年級(jí)：駕馭基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠仔細(xì)聽講隨時(shí)記筆記。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得其次語(yǔ)言。做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、激勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要激勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，激勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，要駕馭評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠表述過(guò)去發(fā)生的事情。

2、能夠駕馭表達(dá)過(guò)去曾經(jīng)做過(guò)某些事情。

3、能夠詢問(wèn)和表達(dá)用餐狀況。

4、駕馭獲得信息的方法能描述事物的特征。

5、能駕馭對(duì)過(guò)去做過(guò)事情的表達(dá)。

6、駕馭發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

7、駕馭詢問(wèn)別人的看法和提出建議的表達(dá)方式以及同意和不同意的表達(dá)方式。

8、能夠運(yùn)用不同的動(dòng)詞形式描述過(guò)去發(fā)生的事情和做過(guò)的動(dòng)作。

9、能針對(duì)事務(wù)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和參加的人進(jìn)行詢問(wèn)。

二、學(xué)生分析

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好更為深厚，駕馭了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及精確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，駕馭音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼法單詞，重點(diǎn)采納語(yǔ)音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)潔的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、嬉戲活動(dòng)，起先要求學(xué)生用讀和寫的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)逐步培育學(xué)生讀寫英語(yǔ)的實(shí)力。

會(huì)寫簡(jiǎn)潔的句子，依據(jù)圖畫或漢語(yǔ)提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。

本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高，從說(shuō)對(duì)話提高到既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

四、教學(xué)策略及實(shí)行的措施

1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3.實(shí)行互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4.搞好家長(zhǎng)與老師的溝通，共同教化好學(xué)生。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

6.開張有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講競(jìng)賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

1.語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并相識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，仿照標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在開心的心情體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必需的聽說(shuō)實(shí)力，讓學(xué)生盡可能多的接受自然的語(yǔ)言，通過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交際實(shí)力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.用圖畫、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。通過(guò)把以前的學(xué)問(wèn)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，激發(fā)愛(ài)好，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái)，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培育成小贏家。

3.細(xì)心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過(guò)語(yǔ)言描繪、嬉戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達(dá)到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的實(shí)力。注意視、聽、說(shuō)和情景教學(xué)。通過(guò)各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把學(xué)生帶入語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、嬉戲，讓學(xué)生在活潑開心的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

5.用漢語(yǔ)作協(xié)助語(yǔ)言，講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生夜郎自大的心情，培育他們虛心、活潑的`品質(zhì)和性格。激勵(lì)他們一幫一，利用自己的極大的空暇去關(guān)切、愛(ài)惜后進(jìn)的學(xué)生。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用，事事到處做表率。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。

6.組織英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，利用周六進(jìn)行愛(ài)好活動(dòng);布置英語(yǔ)作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上干脆訂正學(xué)生發(fā)音，作口頭批語(yǔ)。

7.組織并主動(dòng)參與英語(yǔ)教研、教改活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，付諸于英語(yǔ)教學(xué)上去。在英語(yǔ)試驗(yàn)教學(xué)中，主動(dòng)總結(jié)閱歷，寫出教學(xué)體會(huì)，主動(dòng)撰寫英語(yǔ)教研、教改論文。

8.語(yǔ)法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中，運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。

9.課前增加FreeTalk.每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個(gè)對(duì)話，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過(guò)的語(yǔ)句，也不做量上的要求，讓他們依據(jù)自己的實(shí)力自由發(fā)揮。老師按層次給出評(píng)語(yǔ)并劃分等次，以激勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

10.增加部分歌曲、歌謠和嬉戲，排演英語(yǔ)短劇和小品，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。

11.激勵(lì)學(xué)生大膽交際，成為大膽說(shuō)英語(yǔ)的模范。

五、教學(xué)活動(dòng)支配

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文5

時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期又起先了。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一、二、四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個(gè)特別必要的問(wèn)題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)安排。因?yàn)槲抑饕菑氖掠⒄Z(yǔ)教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)安排：

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)工作

1、教學(xué)理論安排

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實(shí)踐安排

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)成果兩極分化特殊嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我安排實(shí)行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生學(xué)問(wèn)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深化了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。

（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。

（4）在平常的教學(xué)中，要留意落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

（5）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

（6）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)。

三、教學(xué)進(jìn)度

年級(jí)教材期中期末

一年級(jí)牛津上海版m2m4

二年級(jí)牛津上海版m2m4

四年級(jí)牛津上海版m2m4

五年級(jí)牛津上海版m2m4

總之，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語(yǔ)的程度，雖然難，但通過(guò)全校師生的共同努力，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的進(jìn)步，學(xué)生的英語(yǔ)成果也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我信任我肯定能夠做的更好。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文6

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)5、6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下安排：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，全面貫徹黨的教化方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2．能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3．能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4．能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5．初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6．養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7．能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手實(shí)力。

8．能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材共有六個(gè)單元，每個(gè)單元由五篇新課和一篇復(fù)習(xí)課組成。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟識(shí)、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

四、方法措施

總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有力措施，變更落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)試驗(yàn)”，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深化開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，向四非常鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成果追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：

1．課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。

2．在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3．通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

5．設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。所以我要為此而努力，希望領(lǐng)導(dǎo)們多多指責(zé)指導(dǎo)。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文7

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教化閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就須要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作安排如下：

一、思想政治

始終如一地酷愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛(ài)本職工作，關(guān)切國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會(huì)神。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后剛好反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開心、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)

（二）詳細(xì)措施

1、鉆研教法，仔細(xì)備課，抓好常規(guī)教學(xué)。

（1）深化探討教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充溢自己，要做學(xué)習(xí)型老師。因?yàn)樽鳛槔蠋熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名老師要駕馭方方面面的學(xué)問(wèn)。

（3）了解學(xué)生的狀況，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要?jiǎng)偤昧私馑麄兊臓顩r，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

（4）了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)切學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

（1）關(guān)切學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，敬重和信任他們，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，仔細(xì)分析這些學(xué)生的狀況，采納適合他們發(fā)展的方法，耐性幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。

（2）培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后剛好完成作業(yè)，仔細(xì)做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際實(shí)力。

（3）采納“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培育和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教化觀念為前提，提高教化效率為重點(diǎn)，主動(dòng)實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教化關(guān)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，常常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的低年級(jí)老師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代老師轉(zhuǎn)型。

（1）多參與集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的老師進(jìn)行溝通，取人特長(zhǎng)。

（2）多閱讀教化方面的書籍。只有駕馭了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文8

在國(guó)家的教化改革中，英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教化改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要起先新的英語(yǔ)教學(xué)了，這是始終以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果，這是始終以來(lái)我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果，我依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定了教學(xué)工作安排：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)切和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊(duì)伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重;

2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次運(yùn)用，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)相識(shí)、磨合和適應(yīng)的過(guò)程;

3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的連接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、接著提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生學(xué)問(wèn)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深化了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將實(shí)行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)連接研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改須要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗(yàn)從起始年級(jí)起先，英語(yǔ)老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分相識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)切并參加當(dāng)前的課程改革探討;要相識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教化中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)探討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步實(shí)行教化部《關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六仔細(xì)工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，凸顯老師特性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動(dòng)課堂教學(xué)的探究，

⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

⑵、采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

⑶、課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)探討。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于學(xué)生愛(ài)好的培育，學(xué)問(wèn)的駕馭和實(shí)力的提高，是干脆為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在探討學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要探討如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的探討，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的主動(dòng)作用，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并剛好做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(四)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力氣的骨干老師隊(duì)伍。通過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理實(shí)力，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)新老師成長(zhǎng)。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組接著做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高老師教研意識(shí)，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細(xì)做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題探討狀況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的探討專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行閱歷溝通。

英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語(yǔ)的程度，在不斷的成長(zhǎng)中，人民得到了許多的進(jìn)步，這是始終以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的巨大的成果，在不斷的成長(zhǎng)中，英語(yǔ)教學(xué)也成熟了許多，并不是像以往那樣教學(xué)了，信任我們肯定能夠做好，在不斷的成長(zhǎng)中，我們有了更多的進(jìn)步，這都是始終以來(lái)進(jìn)步的結(jié)果。我的英語(yǔ)教學(xué)也在漸漸的教學(xué)中取得了進(jìn)步，信任我肯定能夠做好！

小學(xué)英語(yǔ)老師工作安排范文9

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)生為中心，采納集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫轿唬⑶覍⒚抗?jié)課的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，剛好改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教化理論以及探討“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心