未成年犯犯罪特點的調(diào)查研究

未成年犯犯罪特點的調(diào)查研究

一、暴力性、團(tuán)伙化、暴力化、團(tuán)伙化的趨勢更加突出近年來，青年犯罪的數(shù)量逐年增加，所有刑事案件的比例不斷增加，加劇了暴力和團(tuán)結(jié)化的趨勢，嚴(yán)重危害了社會安全。犯罪類型集中為搶劫、強(qiáng)奸和盜竊,未成年犯中上述犯罪類型人數(shù)比例占全部犯罪類型的八成以上,明顯高于其他人群。二、形成惡化的群體大部分青少年犯都經(jīng)歷了一個從受害到施害的過程;經(jīng)歷了一個越軌行為從出現(xiàn)萌芽、逐漸形成到惡化的過程:他們生活的家庭往往存在各種問題,受其影響,逐漸形成不良個性和習(xí)慣;他們進(jìn)入學(xué)校后,因為缺乏競爭力而被逐漸邊緣化;他們逐漸游離正常群體,結(jié)交社會上的不良朋友;他們逐漸脫離校園,閑散于社會,游蕩在不良場所,惹是生非,最終鋃鐺入獄。1.家庭因素的影響(1)社會底層家庭。①家庭收入低。在調(diào)查中,自述家庭經(jīng)濟(jì)狀況“比較困難”和“非常困難”的未成年犯占總數(shù)的25.1%,農(nóng)村高達(dá)32.3%。②父母素質(zhì)低。文盲超過10%,小學(xué)近40%,犯罪前處于閑散狀態(tài)的未成年犯父母文化程度尤其偏低。(2)動蕩家庭。在青少年犯罪中,少部分人與親生父母共同生活在一起,大部分人與親生父母均不生活在一起,有的人與親生父親或母親中的1入生活在一起。在城市閑散未成年犯與普通初中生的比較中我們發(fā)現(xiàn),前者不與父母生活在一起的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后者。(3)不懂得教育方法的家庭。①父母角色認(rèn)知偏差。如:對孩子百依百順,有求必應(yīng),把父母角色定位在以孩子為中心的位置上,忽視了作為教育者的職責(zé);替代孩子做了許多本應(yīng)孩子自身承擔(dān)的角色職責(zé),使孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨立判斷和獨立做事的能力;把父母角色過于權(quán)威化,反而削弱了父母在孩子心目中的權(quán)威;把自身的意愿強(qiáng)加于孩子,對孩子期望過高,要求過嚴(yán),結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理。②教育方式不當(dāng)。如:嬌生慣養(yǎng),家庭暴力,過于嚴(yán)管。③重學(xué)習(xí)、輕品德、輕心理、輕閑暇活動。(4)漠視孩子權(quán)益的家庭。如:虐待孩子,忽視孩子。2.影響城市散小犯者學(xué)習(xí)的主要因素(1)學(xué)習(xí)成績差。在青少年犯罪中,在班里學(xué)習(xí)成績屬于上等和中上等的僅占27.4%,屬于中等的占34.3%,而屬于中下等或跟不上的高達(dá)38.3%。閑散未成年犯的學(xué)習(xí)成績明顯比非閑散未成年犯還要差,和普通初中生比起來更是相差懸殊。(2)贊揚少,批評多、體罰多、歧視多。在閑散少年犯中,有33.4%的孩子很少受到老師的贊揚,而14.6%的孩子從來沒有受過老師的贊揚,兩者占了城市閑散少年犯總數(shù)的一半。處于14到18歲之間的孩子,大部分都對自己沒有清楚的認(rèn)識,很多孩子都有自卑感,如果學(xué)校再變本加厲地體罰學(xué)生,批評打罵學(xué)生,就會使他們偏離原先的正式群體,走向亞文化圈。(3)師生關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在城市閑散少年犯中,有23.7%的少年犯沒有喜歡的老師,而一般不違法犯罪的同齡人中只有8.6%的學(xué)生沒有喜歡的老師,其他91.4%的學(xué)生都有自己喜歡的老師?？梢园l(fā)現(xiàn),師生關(guān)系的好與壞,雖然不能直接得出導(dǎo)致青少年犯罪的結(jié)論,但至少可以看到,它直接影響著孩子對學(xué)習(xí)的好惡程度。(4)被同齡群體排斥。對于那些僅僅是學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué),13%的同學(xué)希望他們離開班級;對于那些由于不良行為受到學(xué)校處分的同學(xué),將近一半的同學(xué)認(rèn)為他們應(yīng)該離開班集體;而對于有嚴(yán)重不良行為,受到公安機(jī)關(guān)處理的同學(xué),來自同齡群體的排斥更加強(qiáng)烈,只有25%的同學(xué)愿意他們留在原來的班級。從這組數(shù)據(jù)中,我們可以想象那些后進(jìn)生在班級和學(xué)校受到的排斥和疏遠(yuǎn)。3.娛樂場所缺乏管控(1)不良場所的影響。我們對城市閑散少年犯調(diào)查發(fā)現(xiàn):他們當(dāng)中經(jīng)常去歌舞廳的占了50%,經(jīng)常去錄像廳的占了45%,經(jīng)常去游戲廳的竟然占了將近70%!再加上很多娛樂場所缺乏管制,里面的不良信息對沒有抵御能力的青少年影響非常大。(2)結(jié)交違法犯罪分子。調(diào)查結(jié)果顯示,有64.1%的未成年犯結(jié)識過違法犯罪分子,其中閑散未成年犯結(jié)交此類朋友的比例更高,達(dá)到68%。4.矯正制度的缺陷造成矯正時機(jī)減少幾乎半數(shù)以上的未成年犯在犯罪之前已有不良行為,其中,吸煙、逃學(xué)曠課、不良交友和夜不歸宿的比例達(dá)到80%以上。未成年犯犯罪前處于閑散狀態(tài)的居多,占到61.4%,其中未完成義務(wù)教育的占到80%以上,這部分少年游離于社會控制之外,是違法犯罪的高危群體。從這些規(guī)律來看,對他們犯罪的預(yù)防是可行的。但是,因為我國特殊教育制度、司法制度,以及矯正制度的缺陷,造成我們錯過了干預(yù)和矯正的時機(jī)。(1)司法管轄門檻高。在我們國家,刑法規(guī)定犯罪人必須年滿16周歲才負(fù)刑事責(zé)任,而年滿14周歲的也只有犯法定的八種犯罪才追究刑事責(zé)任。這就有了很大的空缺:不滿14歲的或已滿14歲不滿16歲少年的不良行為不屬于司法管轄范圍,司法管轄門檻過高。這樣做的結(jié)果是,大量危害社會的行為被排除在犯罪之外,從而排除在司法管轄領(lǐng)域之外,造成很多青少年違法后得不到及時的處理及預(yù)防。(2)非司法矯正措施不到位。首先,社區(qū)預(yù)防剛剛萌芽。存在很多問題,如地域發(fā)展不平衡;對社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪的理念認(rèn)識不清;社區(qū)預(yù)防工作框架沒有合理規(guī)劃;缺乏人力、財力的資源配置;缺少配套政策和法律的支持等等,目前社區(qū)預(yù)防基礎(chǔ)工作尚未扎實。其次,工讀學(xué)校尚未發(fā)揮作用。存在很多問題:工讀學(xué)校每年以3%-5%的速度下滑;學(xué)校地區(qū)發(fā)展失衡;經(jīng)費緊張,設(shè)施簡陋,難以匯聚優(yōu)秀師資;社會歧視和誤解,承受無形壓力。三、預(yù)防青少年犯罪的對策(一)改善家庭環(huán)境，增強(qiáng)家庭教育職能1.提高父母的素質(zhì)家庭是青少年成長的第一搖籃,又是預(yù)防青少年犯罪的第一道防線,在以父母占主導(dǎo)地位的啟蒙式家庭教育中,教育的成敗在很大程度上取決于父母的素質(zhì)。要塑造具有良好素質(zhì)的青少年,首先必須提高父母的素質(zhì)。父母應(yīng)自覺注意自己的言行舉止,以身作則,正確履行教育子女的責(zé)任。要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,讓青少年家長接受有關(guān)家庭教育學(xué)、青少年心理學(xué)、青少年犯罪預(yù)防學(xué)等方面的知識培訓(xùn)。2.改變教育觀念,重視家庭教育父母的教育觀念是否正確、教育方式是否得當(dāng),對于教育結(jié)果會產(chǎn)生很大的影響。因此,父母要有現(xiàn)代的教育觀念,不可一味追求子女學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和智育上的高度發(fā)展而忽視其它方面的教育。父母應(yīng)注重對子女道德品質(zhì)、人格陶冶等方面的教導(dǎo)及良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng),使孩子成為未來社會所需要的全面發(fā)展的人才。與此同時,又要注重家庭教育的方法,增強(qiáng)父母的責(zé)任意識。3.提高家庭了子女的獨立意識,社區(qū)家庭要建立在平等、民主、相互尊重的人際關(guān)系的基礎(chǔ)之上。不管在個人發(fā)展、家庭發(fā)展上,還是在生活學(xué)習(xí)上,相互關(guān)心、相互支持,以此來實現(xiàn)家庭情感的互動功能,建立共同成長的實習(xí)模式,營造家庭溫馨的氛圍。父母必須認(rèn)識到孩子在人格角色方面和自己是平等的,了解和尊重他們在每個時期的生理、心理變化發(fā)展的特征和要求,而不能固守“長輩”的角色和地位,把子女當(dāng)成自己的私有財產(chǎn)來對待,忽視子女的獨立意識和要求。父母應(yīng)不斷加強(qiáng)與子女的溝通,給予子女以親情的撫愛、學(xué)習(xí)上幫助、生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵,使孩子能在家庭成員的平等互動之中樹立積極向上的生活態(tài)度,以增強(qiáng)對外界消極因素的抵抗力,讓家庭成為預(yù)防犯罪的有力屏障。家長除了要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài),營造良好的家庭氛圍外,還應(yīng)注意子女的心理調(diào)節(jié)和教育引導(dǎo)。4.暗面的教育與社會綜合治理的總體規(guī)劃既要將良好的社會風(fēng)氣、社會規(guī)范折射到家庭教育之中,又要對多種社會問題進(jìn)行有效控制,教育子女正確地認(rèn)識社會陰暗面,培養(yǎng)子女的社會適應(yīng)能力,同時還必須使家庭發(fā)展的目標(biāo)與社會發(fā)展的總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)一致,讓家庭預(yù)防機(jī)制置于社會綜合治理范疇之中。要優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,提高孩子的文化修養(yǎng),培育孩子的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)家庭生活的知識化和科學(xué)化,有效提高家庭的生活質(zhì)量,使家庭生活從物質(zhì)享受向精神享受轉(zhuǎn)化,拓展家庭成員的發(fā)展空間。(二)社會教育機(jī)構(gòu)學(xué)校作為青少年獲得與社會相適應(yīng)的知識、技能和價值觀念的社會教育機(jī)構(gòu),是青少年從家庭走向社會的重要中間環(huán)節(jié)。青少年的人格形成、品德培養(yǎng)以及人生觀、價值觀的確立與學(xué)校教育密切相關(guān),所以學(xué)校教育應(yīng)是預(yù)防青少年違法犯罪的主要防線。1.大力發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用,強(qiáng)化教育的首要地位當(dāng)前要深化教育改革,加快素質(zhì)教育的步伐。教師在“授業(yè)”的同時,更應(yīng)加強(qiáng)“傳道”即對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,把德育放在學(xué)校教育的首要地位。同時加強(qiáng)法制教育,增加法律課程的比重,增強(qiáng)法律課的教學(xué)效果,使青少年從小學(xué)法、懂法,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,以充分發(fā)揮法律的威懾和預(yù)防功能。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將預(yù)防犯罪作為法制教育的內(nèi)容納入教育教學(xué)計劃,要注意增強(qiáng)法制教育的階段性和針對性。為提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校應(yīng)聘任從事法制教育的專職或兼職教師。通過多種渠道和途徑來提高青少年的法律素質(zhì)。2.開設(shè)心理教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理自我認(rèn)識要有效地引導(dǎo)青少年完成社會化,適應(yīng)時代發(fā)展的需要。學(xué)校要對學(xué)生積極開展生理心理知識教育,開發(fā)心理咨詢,增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我排解、自我調(diào)節(jié)、自我約束的能力,防止不良行為的發(fā)生。3.正確對待“差生”的評價做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作,是學(xué)校預(yù)防青少年違法犯罪的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)特別關(guān)心來自破損家庭的“雙差生”,對他們給予心理上的愛撫和學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)心、幫助、照顧。學(xué)校要慎重對待學(xué)生的評價和懲罰,對“差生”應(yīng)采取以滿足其心理需要為特點的轉(zhuǎn)化策略,尊重他們的人格尊嚴(yán),多以肯定性評價來增強(qiáng)其自尊心、自信心,打破“差生”的心理定勢,提高其求知興趣,切不可放任自流?！皢栴}青少年”的大量存在是產(chǎn)生青少年犯罪的客觀基礎(chǔ),因此對“問題青少年”的問題,關(guān)鍵的一條就是要從源頭上減少這部分群體。學(xué)校不要把“雙差生”推向社會,增加社會的壓力。(三)凈化社會環(huán)境預(yù)防青少年違法犯罪是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,需要社會各方面的積極參與和密切配合,要在政府主導(dǎo)推動下,通過一系列國家立法和行政措施來擔(dān)負(fù)起改善和凈化社會環(huán)境的重任,并建立一整套行之有效的社會保障制度。1.青少年法治教育的目加強(qiáng)政治文明建設(shè),抓好黨風(fēng)民風(fēng),努力在全社會創(chuàng)造較為穩(wěn)定社會心態(tài),樹立文明健康、積極向上的精神風(fēng)貌,這是預(yù)防青少年犯罪的重要舉措。全社會都要關(guān)注對青少年的法治教育,促進(jìn)青少年的政治社會化,學(xué)校和家庭都應(yīng)該從簡單的道理上回答青少年對當(dāng)前各種現(xiàn)象所提出的問題,使之接受健康的主流政治文化的教育,運用中華文化的精華,整合全社會主文化,抵制亞文化的影響,為青少年的健康成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。當(dāng)前,應(yīng)當(dāng)大力整頓文化市場,認(rèn)真探索應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的有效措施。2.青少年社區(qū)的育積極發(fā)展社區(qū)教育,通過開設(shè)社區(qū)學(xué)校對青少年進(jìn)行文化、衛(wèi)生、科普、技能等方面的教育,以滿足青少年社區(qū)生活多樣化、知識化、趣味化需要。通過建立社區(qū)青少年考察實踐基地,有針對性地對青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,法制教育。加快青少年道德和心理素質(zhì)的社會化過程,增強(qiáng)青少年的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神,提高自身免疫力,防止不良環(huán)境的誘惑。3.前代妊娠和妊娠合并,易被釋放青少年的早熟、早戀、早期性行為、早孕,已成為現(xiàn)實社會中無法回避的事實,少女懷孕的增加已成為全球性的公共衛(wèi)生問題。目前全世界每年約有1400萬青春期少女懷孕。我國青少年婚前性生活走勢也不容忽視。青春期往往是青少年的叛逆期,由于缺少與父母的良好溝通,在恐懼和不安的心理壓力下,他們很可能會避開醫(yī)療設(shè)備齊全的大醫(yī)院找醫(yī)墮胎、自己傷害自己、和男朋友離家出走,或為籌措墮胎費用而去偷盜、搶劫,甚至還有自殺的。因此,為青少年提供適時、適度、適宜的性教育及生殖保健服務(wù)勢在必行。(四)青少年司法和執(zhí)法活動國家司法機(jī)關(guān)和有關(guān)行政執(zhí)法機(jī)關(guān)通過各種司法和執(zhí)法活動,充分發(fā)揮國家法律所賦予的職能作用,保障和維護(hù)廣大青少年所享有的合法權(quán)益,以促進(jìn)青少年健康成長。1.環(huán)境保護(hù)和青年的一般法律保護(hù)主要是指運用刑事、民事以及行政制裁手段來打擊危害青少年健康成長的行為。2.健全刑罰處置制度首先,成立少年法庭并進(jìn)而探索創(chuàng)建少年法院。其次,制訂專門的少年法規(guī)