第7課溫度計(jì)的秘密（課件）-四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版

第2單元冷與熱2.2溫度計(jì)的秘密科學(xué)知識(shí)目標(biāo)（1）知道溫度計(jì)測(cè)量溫度的原理。（2）知道一般情況下液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)?？茖W(xué)探究目標(biāo)在教師引導(dǎo)下能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)日常生活中的液體熱脹冷縮的現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能利用熱脹冷縮的知識(shí)解決生活中的問題，讓科學(xué)服務(wù)于生活。教學(xué)目標(biāo)新課引入猜謎語夏天個(gè)子高，冬天個(gè)子矮。暖和它便長(zhǎng)，天冷它就縮。溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度觀察溫度計(jì)，提出問題和假設(shè)怎樣才能讓溫度計(jì)里的液柱上升？升高溫度溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度探究水遇熱和遇冷時(shí)的變化操作步驟①將燒瓶放入熱水中，觀察液柱有什么變化，等其靜止后在液面用皮筋做好標(biāo)記。②將燒瓶放入冷水中，觀察液柱有什么變化，等其靜止后在液面用皮筋做好標(biāo)記。我們的發(fā)現(xiàn)：液體（水）——遇熱——體積膨脹——液面上升液體（水）——遇冷——體積縮小——液面下降溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度探究其他液體遇熱和遇冷時(shí)的變化液體名稱受熱時(shí)的現(xiàn)象遇冷時(shí)的現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)

溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度液體的熱脹冷縮根據(jù)水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，推出液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，這就是在推理。一般情況下，液體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮，這就是液體熱脹冷縮的性質(zhì)。溫度計(jì)就是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。商店里出售的瓶裝飲料為什么不裝滿？拓展活動(dòng)給飲料留夠膨脹的空間?？偨Y(jié)1.液體熱脹冷縮的性質(zhì)液體——遇熱——體積膨脹——（溫度計(jì)）液面上升液體——遇冷——體積縮小——（溫度計(jì)）液面下降熱脹冷縮2.“推理”的概念根據(jù)水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，推出液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，這就是在推理。（1）填空。①一般情況下，液體受熱時(shí)體積（

），遇冷時(shí)體積（

），這就是液體（

）的性質(zhì)。②根據(jù)水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，推出液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，就是在（

）。（2）判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。①通過對(duì)水和果汁的熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察，我們得出了所有液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（

）②把一盆水放在太陽(yáng)下面，它會(huì)越來越少，這說明水的體積會(huì)隨著溫度的增加而變小。（

）（3）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①用量筒量取30毫升溫度為60℃的水，倒入燒杯冷卻后再用量筒測(cè)量，則測(cè)量的結(jié)果是。（

）A.小于30毫升B.大于30毫升C.等于30毫升基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)②一瓶醬油在受熱時(shí)，溫度會(huì)（

），體積會(huì)（

）；在遇冷時(shí)，溫度會(huì)（

），體積會(huì)（

）。A.上升

膨脹

下降

縮小B.上升

縮小

下降

膨脹C.下降

膨脹

上升

縮?、巯铝泻鸵后w的熱脹冷縮性質(zhì)無關(guān)的是（

）。A.溫度計(jì)的制成